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1、第05讲 基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（解析版）新知识新起点峨眉山月歌唐.李白原文译文赏析峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。峨眉山头高悬的那 半轮秋月，月影静静 地倒映在缓缓流动 的平羌江水之中。夜 间乘船从青溪驿出 发，经渝州向三峡进 发，很想念峨眉山上 的月亮，到渝州却看 不到你了。内容理解：“秋”字点明远游时令，又形容月色之美。 “半轮”使诗人联想到青山吐月的优美意境。五个地 名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快， 既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念 之情。炼字：“入”和“流”描绘出月影映入江水，又随江水 流去的画面。不
2、仅写出月映清江的美景，又点明秋夜行 船之事。写作手法：寓情于景，山、月、江水等景致的融合变幻， 衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。【课下重点注释】半轮：半边，半个。平羌：即青衣江，大渡河的支流，位于峨眉山东北。发： 出发。【主旨】这首诗描写了月映清江的美景，表达了诗人离开故乡外出闯荡，内心的憧憬和喜悦，以及江行 的独特体验，抒发了对友人的思念之情。峨眉山月贯穿整个诗境，是思友之情的象征。国叼夯基础强能力1.以下词语中书写有误的一项为哪一项（A.消耗懒惰怅然畏罪潜逃C.魁梧杜鹃料俏孤苦伶仃1.以下词语中书写有误的一项为哪一项（A.消耗懒惰怅然畏罪潜逃C.魁梧杜鹃料俏孤苦伶仃）B.虐待叮嘱蓦然据
3、为己有D.蓬松羞怯禁锢怪诞不经【答案】C【解析】考查对字形的识记。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的 专业术语和熟语。C.料俏一一料峭。2 .根据语境，选出用词搭配最恰当的一项（）2020年春，突如其来的“新冠”疫情打破了人们的生活常态，也检测出了商人的，专家的，媒体的素养，医者的操守，民众的认知，以及干部的【答案】BA.水平良知能力和状态B.良知水平能力和状态C.能力和状态良知水平【解析】水平：平行于水平面的。在某一专业方面所到达的高度。疫情检测的是专家的水平。良知：天赋的道德观念。疫情中口罩、日用品的价格的变化，最能检测的是商人的良知；能力: 才能和办事的本领。状态
4、：状貌特征与动作情态。疫情时应急问题的处理，恰恰表达出干部的 能力和态度，由此可知答案为B。3 .以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（）A.面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们只有把防控工作抓紧抓实，就能为经济社会秩序的全面 恢复创造条件。（将“就”改为才）B.他把自己的创意高高兴兴地拿出来提供，虽有受到“攻击”的心理准备，但更渴望赢得大家 的赞赏。（将“高高兴兴地”调至“提供”前）C. “二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它表达了中国 人尊重自然、顺应自然规律。（在“规律”后加土 “的理念”）D.我以前对开平碉楼不以为意，直到前些日子去实地参观，才明白这些风格迥
5、异的建筑是先辈 背井离乡、漂洋过海讨生活的历史见证。（删去“实地”）【答案】B【解析】此题考查病句辨析。语序不当，应该把“高高兴兴地”调至“他把两字之间。4.给空缺处选填语句，最恰当的一项为哪一项（）获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发去信息：“我谨代表学校及全体师生向你表示祝 贺，望继续努力，再创佳绩！”王同学回复：o“谢谢校长、老师和同学们！ 土别三日，即更刮目相待，我定加倍努力，不负众望。”A. “谢谢校长、老师和同学们！我定加倍努力，不负众望，力争”更上一层楼。C ”谢谢校长及全体师生！我定加倍努力，不负众望，相信“长风破浪会有时。”D. “谢谢校长及全体师生！九万里风鹏正举，我定加
6、倍努力，不负众望。”【答案】B【解析】A项中的“土别三日，即更刮目相待”表现出的是一种骄傲的语气。C. “长风破浪会 有时”表示虽然苦闷但不失去信心。D. “九万里风鹏正举”表现的是在困顿、苦闷中以鹏鸟为 鉴的决心和气概。应选B。5.某市共青团委等联合发起了 “爱心字典捐赠”活动，来自社会各界的爱心人士纷纷慷慨解囊， 并表达了期盼和祝愿。“亲爱的小朋友，愿小小的字典能为你开启知识的大门！ ”一名大学生在认捐的字典上写下 了深情的祝愿。“爱心字典，点亮人生！ ”一位老人在捐献后留言。截至目前，捐赠字典的“爱心大接力”仍在传递中。如果你捐了一本字典，请在字典上写一句留言，表达鼓励之意。要求：至少使
7、用一种修辞手 法，不得照抄材料中的留言。【答案】例如：亲爱的同学，愿这本字典为你插上飞翔的翅膀。【解析】通过字典表达对学生的祝福或寄予的希望即可。戛4现代文会赏析菜农我静静地看着他，他静静地看着书。喧闹的菜市场中，充满于耳的是菜贩的叫卖、家禽的叫喊、车辆的鸣笛以及买家卖家的讨 价还价；挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇、蹿来蹿去追逐打闹 的小孩而他，一名年轻的菜农，却在一片喧闹中、一堆蔬菜前埋着头安静地看着摊开于膝头 的一本厚厚的书。只有在有人跟他买菜时，他才会走出书外，招呼来人。看他一张黝黑的面庞，一副健硕的臂膀，一双粗糙的大手完全就是一副典型的农民模 样。假设是硬要
8、找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳为他增添了几分读书人的精致。 他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读圣经，双唇翕动，似在默诵。我俯身看了看书名：嘴, 一本陶渊明集，差点跌破了我的眼睛！ 一个菜农，你不看致富指南，不看通俗小说，竟然看 起了这高大上的古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？一连几天，我的脑海里都徘徊着他在菜摊前埋头读书的神态；而每次想到这一画面，都会 被我不无讥讽地贴上“虚伪”的标签。直到那个黄昏，我们又一次相遇那天，我散步经过一个公园的广场。广场上一片喧闹，那是广场舞的常客在挥霍着他们剩 余的精力。大家踩着同一个鼓点，扭着同一个舞姿，陶醉在同一个旋律里。这时，我在广场边看
9、 到了一个与画面很不协调的身影：他一手拎着一只水桶，一手提着一只拖把，正走向广场一角的 一小块空地巧了，原来就是那个“虚伪”的人！他又要干什么？我好奇地观察着：他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一片水渍。 我正准备上前阻止他，只见他单手握住拖把柄，在地面上挥动起来。他臂膀上的肌肉块块绽出，拖把在地面嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。我走上前去，地面上“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”这几行大字还未风干我这才明白，原来他在 练字！地面上的字，个个遒劲有力，刚柔兼济，圆滑顺畅，发力处如蛟龙升空，恢弘大气；收笔 处如彩凤展翅，飘逸自然。在这样的地方欣
10、赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信自己的双眼！回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的 西安碑林的拓本，准备明天送给他就算是表达我的歉意与敬意。第二天我去了菜场。菜场一如往日一样的喧闹，他也如往日一样在静静地看书，自顾自地 默诵着。他左右的商贩，玩手机的，拉家常的，东张西望的应有尽有，而他那么如一泓清泉， 静静地流淌在山林深处。纵使身边蝉噪蛙鸣，鸟语花香，他丝毫不为所动，静静地淡定地朝着既 定的方向流淌。很难了，能有这样一个人，在充满着利益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静, 一心一意地守着他的书，守着他的书法。当我恭敬地把拓本递给他时，他一脸憨笑，犹如春
11、日的 暖阳，明媚了整个世界他执意要回送我些什么，便随他来到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，在郊区租 了块地，种菜卖菜维持生计，而书法给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床铺、一套桌椅; 墙上贴满了他的书法，床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌奖杯获奖证书这一定 是他的奖品了。屋外，人来人往车水马龙；屋内，他铺开宣纸研起墨来。我环视左右，一下子明 白过来：他种菜卖菜，为的是生存；他读书练字，才是真正的生活。他读古诗古文，是为了增加 自己的文化积淀，更是为了培养自己“心远地自偏”的定力。他送我的是一幅书法，上面是大大的十个字此中有真意，欲辩已忘言。1.请用简洁的话概括文章的主要内容。
12、【答案】本文记叙“我”见到菜农后发生的几件事，反映“我”对他态度的变化，表达了 “我” 的敬佩，欣赏之情。【解析】概括文章的主要内容。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出 事件的中心内容，用自己的语言简洁概括。如可概括为“我”见到菜农后发生的几件事及对他态 度的变化，由此表达了对菜农的敬佩之情。2,读完全文，请你将作者写菜农的几件主要的事情概括出来。第一件：第二件：第三件：【答案】第一件：市场读书第二件：广场写字 第三件：回赠书法/礼品/ “墨宝”【解析】情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理 情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，
13、不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁 通顺。组织语言时，最好以“菜农”为陈述的主体。概述出“菜农”市场读书、广场写字、回赠书法这三件事。根据此分析填充即可。3.以下对文章内容和写法理解不正确的一项为哪一项（）A.第段除了描写菜农的外貌、肖像外，还写了他的动作、神态，生动传神地写出了菜农在 菜市场读书时的全神贯注的情态，表现了他对书本（知识）的虔敬（虔诚与敬意）和内心的宁静。B.第段“他臂膀上的肌肉块块绽出，拖把在地面嗖嗖游走”中“嗖嗖”生动形象地写出了 菜农写字的速度之快，表现了他写字技巧的娴熟。C.通读全文，我们能感受到：菜农是一位憨厚朴实、热爱生活、追求内心的宁静、做事专注 认真、不
14、怕别人嘲笑奚落的人。D.文章结尾用陶渊明的诗句“心远地自偏”“此中有真意，欲辨己忘言”揭示文章主旨，抒 发了作者对菜农的欣赏与敬佩之情。【答案】c【解析】C. “不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。菜农具有憨厚朴实，做事专注认真，热爱生活, 追求内心的宁静，不为名利所累的性格特点。4 .文中，我对菜农的态度发生了很大的变化。请根据提示，将我态度变化的过程表述完整。怀疑一（）一（）一（）【答案】不屑敬佩欣赏/赞赏【解析】分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理, 注意抓住文中的重点词语。人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一 定要读懂情节。如
15、此题“我”看见菜农在广场上写（练）字，而产生“不屑”的心理；当见“地面 上的字，个个遒劲有力，刚柔兼济，圆滑顺畅”时而产生“敬佩”的心理；“我”回家找出珍藏 的拓本，“表达我的歉意与敬意”。按此分析填充即可。5 .本文的主人公是菜农，作者在描写他的同时，也写了其他人的活动，这样写的作用是什么？【答案】运用比照手法，写出了商贩们的无所事事，突出（衬托）了菜农读书的专注和他内心的宁 静【解析】从题干可知，此题的切入点应该是表现手法的角度，很明显，“菜农”与“其他人的活 动”形成了一个比照的效果。结合第段的具体内容分析，二者的比照是为了突出“菜农”身上 所具有的美好品质。6 .结合选文内容，联系生活
16、实际，谈谈你从菜农身上受到什么启示？（请用对偶句形式作答）【答案】例如：读了本文，我明白了在当今世俗的喧嚣中应保持自己内心的宁静，不为世俗所 扰。文中的菜农能够在喧闹的菜市场沉浸于书本的美好中，沉浸于内心的宁静中。在生活中，我不会因某次月考的成功而骄傲。而要保持内心的宁静，继续努力前行。【解析】此题属于拓展探究题，难度不大，考生一般都有话可说。但组织语言时，要结合自己的 社会实践和生活实际，联系文章主题，切忌脱离选文内容和情感随意发挥。如可从保持内心的宁 静，不为世俗所扰的角度写启示。所举实例真实有效。国幻古诗文会鉴赏真盐铁陈恕陈恕，字仲言，洪州南昌人。少为县吏，折节读书。恕通判澧州，澧自唐季
17、为节镇兼领，吏 *多缘簿书干没为奸。恕尽搪发其弊，郡中称为强明，以吏干闻。恕知代州，入判吏部选事，拜盐 铁使。恕有心计，厘去宿弊，整顿赋税，疏通货财，府库丰盈，太宗深器之，亲题殿柱日“真盐 铁陈恕”。后恕知贡举。恕自以洪人避嫌，凡江南贡士悉被黜退。又援贡举非其人之条，故所取 甚少，而所取以王曾为首，及廷试糊名考校，曾复得甲科，时议称之。恕事母孝，母亡，哀慕过 甚，不食荤茹，遂至赢瘠。（节选自宋史陈恕传） 1.解释文中加点词语的意思。少为县吏（）悉被黜退（） 【答案】年轻时全或都【解析】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词 义。解释时要注意辨析词义和用法的
18、变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词, 如“少”：年轻时。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。2 .翻译下面句子。太宗深器之，亲题殿柱日“真盐铁陈恕”。【答案】太宗极其器重他，亲笔在殿柱上题词“真盐铁陈恕”。【解析】此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究 字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思, 把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“深”： 极其。“器”：器重。“题”：题词。3 .读了这篇文章，说说陈恕是一个怎样的人。【答案】性格刚毅，不
19、畏强权。治国能力突出，善于理财。品德高尚，爱惜名声（避嫌）。性情至孝。【解析】把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为 事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“恕尽 摘发其弊，郡中称为强明，以吏干闻”分析，可见他是一个性格刚毅，不畏强权之人。如从“恕 有心计，厘去宿弊，整顿赋税，疏通货财，府库丰盈”分析，可见他是一个治国能力突出，善于 理财之人。从“恕事母孝，母亡，哀慕过甚，不食荤茹，遂至赢瘠”分析，可以看出他是一个性 情至孝之人。【译文】陈恕，字仲言，洪州南昌人。年轻时做过县吏，改变旧习，发愤读书。澧州自唐朝起就 是
20、节度使兼管，官吏很多利用公文欺上瞒下，投机图利。陈恕揭发其中的所有弊端，郡中都称赞 他精明强干，以才能闻名于世。不久做了代州知州，可以参与吏部举士考选，选拔职官，授予盐 铁使。陈恕有心言十，将积久的弊政清理一空，太宗极其器重他。亲笔在殿柱上题词“真盐铁陈恕”。 后负责科举考试。陈恕因为自己是洪州人避嫌，但凡江南的贡士都被清退。又援引“贡举非其人 “（就是“推举的人不合格”）的律条，所以取士很少，而所取的举人以王曾为首，等到廷试糊名 考试，王曾又考了第一等，当时人们都称赞陈恕所举得人。陈恕对母亲很孝顺，母亲亡故，过度 哀伤思慕，不吃荤腥，以至于瘦弱不堪。考场佳作品读（那一次，我认识到知识的力量三
21、更灯火五更鸡，正是少年读书时。题记我呆呆地望着台上光芒四溢、自信满满的她，有什么好像变了，是什么呢？初见缰袍敝衣沉默寡言她是我们班的转学生，灰头土脸的样子与我们班格格不入，我们是“被绮绣，戴朱缨宝饰之 帽，炸然假设神人”。而她，“缰袍敝衣处其间”，头埋得低低的，像一只受惊的鸵鸟。当我们想 邀请她去玩时，她却像一株倔强的藤蔓，固定地盘绕在自己的座位上。渐渐的，屡次受挫的我们 不再去找她玩，她成为了班中的小透明，本就沉默的性子更加沉默了。后来，有一次她与班上的女同学发生一些小摩擦，不善言辞的她低着头，不发一言。至此， 与本班脱节。发奋追求光芒发奋努力她的学习成绩在班里只能算中等，与班里脱节后，她整
22、日无所事事。渐渐的，她在学习中找 到了乐趣，开始拼命学习。下课时，我们在班里嬉笑玩闹，她那么自成一方境界、其然不动，专心 学习。她有一个专门放废笔芯的笔筒，里面的笔芯越来越多，她脸上的黑眼圈也越来越重，与之 相对的，是试卷上越来越多的红勾。她逐渐成为老师的骄傲，性格也有轻微改变。一株藤蔓在教室的角落悄悄生长，而我们对此从未发觉。后来月华如水变了模样有一次，她投稿的作文得了一等奖，老师很高兴，让她上台朗读自己的作文。我们这才惊觉， 她，好像变了。她走上讲台，微微一笑，行动自如丝毫不紧张，然后开始朗读作文，清越的声音 敲打在我们心中，敲碎了我们对她的固有印象，她从灰扑扑的丑小鸭变成了光芒四溢、自信
23、满满 的白天鹅。那株在教室角落里、不被人注意的藤蔓，现在却长得旺盛又美丽。到底是什么改变 了她呢？当我的眼光落到她那被笔芯塞得满满的笔筒时，突然就明白了。知识改变了她，“用珠 宝打扮自己，不如用知识充实自己“，她靠着 知识充实自己，使自己成长。“腹有诗书气自华”。我呆呆地望着她，眼中添了一抹亮光，好像，认识到了什么那一次，我认识到知识的力【解析】半命题作文，先补题。题中“那一次”提示时间上，这件事已经是过去式，是经历过的。“认识到”提示时对那件事的回味，反思，并对自己有所提升。其次说内容，要求从“知识”“智慧”两个词语中任选一个补题。可写个人的生活经历，也可写自己亲见的他人的经历，写知识或智慧给予自己或他人的力量或能量。再有说写作思路，文章的写作思路应该是先抑后扬，情感上前后要有较大的变化。写作时，开头引出中心，中间局部，建议采用三段式来写，每段各用一个小标题，选取三个场景来写，结尾点明中心，首尾呼应。