《2021年新七年级初中语文暑期衔接 第03讲基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（教师版含解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年新七年级初中语文暑期衔接 第03讲基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作（教师版含解析）.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第03讲 基础+现代文阅读+古诗文阅读+写作新知识新起点 次北固山下唐王湾原文译文赏析客路青山外， 行舟绿水前。旅人前行的路，正从 青青北固山向远方伸 展，江上碧波荡漾， 我乘船向前。修辞：以对偶点题。“青山”即北固山，“客路”即诗人要 去的路，“客路”在“青山”之外，诗人是看不到的，可见 这是诗人在船上的想象，暗含旅途奔波之意。情感：先写“客路”后写“行舟”，其人在江南、神驰故里 的羁旅漂泊之情，已流露于字里行间，与尾联的“乡书”“归 雁”遥相呼应。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮水涨满，两岸与江 水齐平，整个江面十 分开阔，水上的风吹 拂着，一叶白帆高高 悬挂。炼字：写船上所见景色，“平” “阔
2、” “正” 悬四字用 得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空 的态势。“正”和“悬”的对应，写出了江风的和缓与行船 的平稳；“阔”描绘出两岸一望无际的景色。修辞：运用对偶的修辞，通过“风正一帆悬”这一小景，把 平野开阔、大江直流、波平浪静等大景表现出来（以小景传大 景之神）。意境开阔，情绪饱满。海日生残夜， 江春入旧年。夜还未消尽，红日已 从海上升起。江上春 早，旧年未过新春已 来。炼字：诗人从炼意着眼，既写景又点明了时令。把“日”与 “春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强 调，并且用“生” “入”二字使之拟人化，赋予它们以人的 意志和情思。哲理：通过描写时序交替中
3、的景物，暗示时光 的流逝，蕴含自然理趣（时间变化、季节爻替、新旧更迭）， 给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。乡书何处达？ 归雁洛阳边。我多么思念故乡，书 信早已写好，如何寄 回家园？希望北归的 大雁捎一封家书到洛 阳。写作手法：运用设问，在自问自答中用“雁足传书”的故事 寄托思乡之情，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。【课下重点注释】次：停宿。客路：旅人前行的路。残夜：指夜将尽未尽之时。【主旨】这是 首羁旅行役诗。诗人借景抒情，细致地描绘了在北固山下停泊时所见到的青山绿水，表 达了诗人对故乡、亲人的思念之情。断（|夯基础强能力1 .以下词语中书写有误的一项为哪一项（ ）A.激荡争执人声鼎沸盔
4、甲 B.抵达难堪煞有介事俯视C.倘假设 鉴赏 饥肠辘辘 和蔼 D.渊搏 汗涔 众目睽睽 搓捻【答案】D【解析】考查对字形的识记。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的 专业术语和熟语。D.渊搏应为：渊博。.2 .以下各句中加点成语使用不恰当的一项为哪一项（）A.钟南山和李兰娟院士不顾高龄，心存大爱，逆行而上敢担当，成为家喻户晓的抗疫英雄。 B.产业扶贫能增强贫困地区的造血功能，有了稳定的脱贫政策，农民脱贫的信心与日俱增。 C.使用公筷公勺成为潮流，倍受市民推崇，这种“新食尚”不言而喻地成为时下餐桌文化。 D.沉静的心灵比暴烈的心灵要伟大得多，汪曾祺文如其人，他的文字自然隽永
5、，耐人寻味。 【答案】c【解析】此题考查正确使用成语的能力。A. “家喻户晓”的意思是家家户户都知道。形容人所共 知。B. “与日俱增”用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。C项有误，“不言而喻” 的意思是不用说话就能明白。形容道理很明显。这里用来形容饮食风气不恰当，对象错误。D. “耐 人寻味”的意思是形容值得让人仔细体会、琢磨。应选C。3 .依次填入下面横线处的词语最恰当的一项为哪一项（）读如春，你心中便无冬；读如秋，你心中便挂满果实。从阴雨读出晴日，从暗夜读出, 从枯黄读出,从沙漠读出清泉，你就读出了常人所读不到的 o读的最高境界是读出,这样才能把被读的生命与自己的生命读在一起。
6、A.霞云 翠绿意境灵魂 B.光明翠绿意义生命C.霞云丰润意义灵魂 D.光明丰润意境生命【答案】A【解析】此题考查了学生对词语理解运用，要求学生解答时要注意题目的句子中“阴雨”与“晴 日”相对，后面的词语也是相对的关系，然后再根据句意来理解。此题要结合句意来分析，“阴 雨”与“晴日”相对，后面的词语也是相对的关系，与“暗夜”相对的是霞云，与“枯黄”相对 的是翠绿，再根据句意理解后面两个词语应填“意境”和“灵魂”。4 .请选出以下句子中没有语病的一项（）A.各个时期“创美、立美、感美”的审美教育应该相互结合，目的指向培育和提高少年的审美 趣味和审美能力，增强学生的审美观念。B.每年有超过100颗以
7、上的人造卫星发射升空。C.创造科技术平X X提高X X意识。D.为了提高学生平安意识，防止交通事故的发生，各班都召开了交通平安主题班会。【答案】D【解析】A.语序不当，应该是先感受美，再树立美的标准，最后再去创造美，即“感美、立美、 创美”；B.语义重复，“超过”和“以上”重复，删掉其一；C.搭配不当，应是“增意识”。 5 .根据语境，仿写画线句子。一个人的教养，更多的表达在与人交往中。是心平气和，还是心浮气躁? , ?是不可一世，还是退让慈悲？【答案】例如：是居高临下，还是谦恭含蓄？是彬彬有礼，还是指桑骂槐？是勇于担当，还是怨 天忧人？【解析】看懂例句，运用联想和想象，按句式要求回答，句子通
8、顺即可。尊4现代文会赏析晚饭花汪曾祺晚饭花就是野茉莉。因为是在黄昏时开花，晚饭前后开得最为热闹，故又名晚饭花。野茉莉，处处有之，极易繁衍。高二三尺，枝叶纷披，肥者可荫五六尺。花如茉莉而长大， 其色多种易变。子如豆，深黑有细纹，中有瓢，白色，可作粉，故又名粉豆花。曝干作蔬，与马 兰头相类。根大者如拳，黑硬，俚医以治吐血。吴其）睿：植物名实图考 李小龙的家在李家巷。这是一条南北向的巷子，相当宽，可以并排走两辆黄包车。但是不长，巷子里只有几户人家。西边的北口一家姓陈。这家好像特别的潮湿，门口总飘出一股湿布的气味，人的身上也带着 这种气味。他家有好几棵大石榴，比房檐还高，开花的时候，一院子都是红通通的
9、。结的石榴很 大，垂在树枝上，一直到过年下雪时才剪下来。陈家往南，直到巷子的南口，都是李家的房子。东边，靠北是一个油坊的堆栈，粉白的照壁上黑漆八个大字：“双窖香油，照庄发客。”靠南一家姓夏。这家进门就是锅灶，往里是一个不小的院子。这家特别重视过中秋。每年的 中秋节，附近的孩子就上他们家去玩，去看院子里还在开着的荷花，几盆大桂花，缸里养的鱼； 看他家在院子里摆好了的矮脚的方桌，放了毛豆、芋头、月饼、酒壶，准备一家赏月。在油坊堆栈和夏家之间，是王玉英的家。王家人很少，一共三口。王玉英的父亲在县政府当录事，每天一早便提着一个蓝布笔袋、一 个铜墨盒去上班。王玉英的弟弟上小学。王玉英整天一个人在家。她老
10、是在她家的门道里做针线。王玉英家进门有一个狭长的门道。三面是墙：一面是油坊堆栈的墙，一面是夏家的墙，一面 是她家房子的山墙。南墙尽头有一个小房门，里面才是她家的房屋。从外面是看不见她家的房屋 的。这是一个长方形的天井，一年四季，照不进太阳。夏天很凉快，上面是高高的蓝天，正面的 山墙脚下密密地长了一排晚饭花。王玉英就坐在这个狭长的天井里，坐在晚饭花前面做针线。李小龙每天放学，都经过王玉英家的门外。他都看见王玉英（他看了陈家的石榴，又看了 “双 客香油，照庄发客”，还会看看夏家的花木）。晚饭花开得很旺盛，它们使劲地往外开，发疯一 样，喊叫着，把自己开在黄昏的空气里。浓绿的，多得不得了的绿叶子；殷红
11、的，胭脂一样的， 多得不得了的红花；非常热闹，但又很凄清。没有一点声音，在浓绿浓绿的叶子和乱乱纷纷的红 花之前，坐着一个王玉英。这是李小龙的黄昏。要是没有王玉英，黄昏就不成其为黄昏了。李小龙很喜欢看王玉英，因为王玉英好看。王玉英长得很黑，但是两只眼睛很亮，牙很白。 王玉英有一个很好看的身子。红花、绿叶、黑黑的脸、明亮的眼睛、白的牙，这是李小龙天天看的一张画。王玉英一边做针线，一边等着她的父亲。她已经烟I好饭了，等父亲一进门就好炒菜。王玉英已经许了人家。她的未婚夫是钱老五。大家都叫他钱老五。不叫他的名字，而叫钱老 五，有轻视之意。老人们说他“不学好”。人很聪明，会画两笔画，也能刻刻图章，但做事没
12、有 长性。教两天小学，又到报馆里当两天记者。他手头并不宽裕，却打扮得像个阔少爷，穿着细毛 料子的衣裳，梳着油光光的分头，还戴了一副金丝眼镜。他交了许多“三朋四友”，风流浪荡， 不务正业。都传说他和一个寡妇相好，有时就住在那个寡妇家里，还花寡妇的钱。这些事也传到了王玉英的耳朵里。连李小龙也都听说了嘛，王玉英还能不知道？不过王玉英 倒不怎么难过，她有点半信半疑。而且她相信她嫁过去，他就会改好的。她看见过钱老五，她很 喜欢他的人才。钱老五不跟他的哥哥住。他有一所小房，在臭河边。他成天不在家，门老是锁着。李小龙知道钱老五在哪里住。他放学每天经过。他有时扒在门缝上往里看：里面有三间房， 一个小院子，有几
13、棵树。王玉英也知道钱老五的住处。她路过时，看看两边没有人，也曾经扒在门缝上往里看过。有一天，一顶花轿把王玉英抬走了。从此，这条巷子里就看不见王玉英了。晚饭花还在开着。李小龙放学回家，路过臭河边，看见王玉英在钱老五家门前的河边淘米。只看见一个背影。 她头上戴着红花。李小龙觉得王玉英不该出嫁，不该嫁给钱老五。他很气愤。这世界上再也没有原来的王玉英了。1.以下对这篇小说思想内容与艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项为哪一项（）A.小说中多处描写王玉英做针线活的情景，意在刻画她善于操持家务、勤劳纯朴、本分能干， 同时又逆来顺受的形象。B.王玉英在出嫁前，曾趁无人时，扒在未婚夫钱老五家的门缝上往里看，这一细
14、节刻画出她对 钱老五十分怀疑的心理。C.这篇小说表达了汪曾祺小说的散文化特点，故事情节十分简单，人物着色清淡，细节处理富 有个性，语言平淡而隽永。D.作者以细描的手法勾勒出钱老五的不务正业、虚荣、朝三暮四等特点，为下文写王玉英的悲 剧结局埋下伏笔。【答案】C【解析】A项，“逆来顺受”这个特点牵强。B项，“对钱老五十分怀疑的心理”分析错误。D 项，描写手法应为“白描”，且以悲剧结局来形容王玉英有些言过其实。2 .在王玉英出场前，作者对王玉英家的狭长门道做了详细介绍，请简要分析这样写的作用。【答案】交代人物所处的环境，说明王玉英是一个平凡、普通人家的姑娘。渲染了古朴、宁 静的气氛，烘托了人物的纯朴
15、、宁静之美。凸显了狭长、封闭的特点，暗示了王玉英内心世界 的静水微澜、不为人知，也暗示了社会环境的保守。【解析】此题考查鉴赏小说的环境描写。作者对人物生活环境的描写，既有交代人物身份、渲染环境气氛的作用，也有暗示人物思想、心理等方面的作用。3 .小说中写了好几种花，请简要分析写这些花对表现人物形象有什么作用。【答案】开篇对晚饭花的说明交代了开花时间及其常见、实用的特点，为表现王玉英的平凡、 质朴做铺垫。描写王玉英家的晚饭花那么突出了其恣意开放而又无人欣赏的特点，意在烘托王玉 英美丽、朴实、卑微、忧伤的形象。提到陈家的石榴花、夏家的荷花和桂花，是以它们的引人 注目和晚饭花的不起眼构成鲜明比照，烘
16、托王玉英的平凡、恬静。婚后头上的红花，表现了王 玉英新嫁娘的身份，表达了她对美好生活的追求。【解析】在这篇小说中，作者写到了石榴花、荷花、桂花、晚饭花，石榴花的张扬，荷花的高洁, 桂花的清雅，晚饭花的朴实，对塑造人物形象有映衬和暗示的作用。晚饭花的普通实那么暗示了王 玉英的朴实，晚饭花开得热烈、繁密实那么暗示了王玉英对生活的热烈追求。作者用石榴花、荷花、 桂花与晚饭花比照，写了普通人对生活的憧憬与热爱。国幻古诗文会鉴赏孟子见齐宣王，曰：“为巨室，那么必使工师求大木。工师得大木，那么王喜，以为能胜其任 也。匠人斫而小之，那么王怒，以为不胜其任矣。夫人幼而学之，壮而欲行之，王曰：姑舍女所 学而从我
17、,那么何如？今有璞玉于此，虽万镒，必使玉人雕琢之。至于治国家，那么曰：姑舍 女所学而从我，,那么何以异于教玉人雕琢玉哉？ ”（孟子梁惠王下）【注释】工师：管理各种工匠的官员。璞玉：未雕琢加工过的玉。镒（yi）：古代重量 单位，二十两（一说二十四两）为一镒。1.解释以下句子中加点的词。（1）以为能胜其任也（）（2）匠人斫而小之（） 【答案】（1）经得住/能承当（2）使变小【解析】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的 掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个词 都是古今异义词，如“胜”：能承当。所以千万不要以今释古。
18、理解好上下文内容是作答的关键。 2.用现代汉语翻译文中划线句。姑舍女所学而从我。【答案】暂且舍去/放弃你所学的（本领），听从我（的吩咐去做）。【解析】此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究 字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思, 把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“姑： 姑且。舍：放弃。”3.孟子对齐宣王有怎样的期待？他是采用什么方式劝谏齐王的？【答案】治国要发挥人才的特长/信任人才、给人才以自由/让贤人发挥各自的本领/用贤图治， 让他们学以致用。（或：不要钳制人才
19、、束缚贤人的手脚/不能依着统治者的好恶爱憎或个性来治 理国家。）借用木匠和玉匠设喻/类比来劝谏齐王。【解析】考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文 意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。抓住孟子的话：“至于治国家，那么日：姑舍女所 学而从我，那么何以异于教玉人雕琢玉哉？ ”意思是“至于治理国家，却说：暂且放弃你所学 的本领来听我的，那么，这和非要玉匠（按您的方法）去雕琢玉石不可，有什么不同呢？ ”孟子 认为治理国家与教玉人雕琢玉一样，这样做才会学有所用，用必所学。希望治理国家要发挥人才 的特长。第二问，孟子用工匠加工木料、玉匠雕琢玉石作为比喻，强调统治者
20、要发挥人才的特长, 不能因统治者的武断而浪费人才。【译文】孟子谒见齐宣王，说：“建造大房子，就一定要叫工师去寻找大木料。工师找到了大木 料，大王就高兴，认为工师是称职的。木匠砍削木料，把木料砍小了，大王就发怒，认为木匠是 不称职的。一个人从小学到了一种本领，长大了想运用它，大王却说：暂且放弃你所学的本领 来听我的，那样行吗？设想现在有块璞玉在这里，虽然价值万金，也必定要叫玉人来雕琢加工。 至于治理国家，却说：暂且放弃你所学的本领来听我的，那么，这和非要玉匠（按您的方法） 去雕琢玉石不可，有什么不同呢？ ”考场佳作品读温情家乡的弄堂是感性的，深入肌肤的，温暖地游荡在记忆的深处，而弄堂的味道是说不
21、清道不 明的一种感觉，没有“暗香盈袖”的消魂，却一直缠在心间，退散不去，对家乡的眷念也如同曹雪芹对黛玉的偏爱一样，无关理由，却偏偏是心灵最深处的爱恋严格意义上来说，家乡的弄堂是算不得弄堂的，它既没有江南建筑的灵韵清秀，亦没有北京四合院的历史见证。它有的只是一些介于文物和废物之间的老房子，几条或是水泥，或是石子铺 的沟壑般的弄底，再有就是一些老到不愿意搬进现代化高楼的老人。姥姥也是其中一员，因此我 才得以闻着弄堂略带潮气的味道长大。这种味道是深入骨髓的，没有诗人所谓的扑鼻清幽，有的 只是老住户们一点一点积累起的烟火人气。弄堂早餐的味道是清新的，带着新打的豆浆的味儿。老住户们大都起得很早，五六点钟
22、溜了 早儿后，就会打发儿孙辈的起床去买早点。豆浆油条是每天必不可少的。一壶浆就够一家人美美 地喝上一早。当然，这是很有讲究的。据说各早点摊的特色都不一样，都有自己最拿手的绝活。 但当我在姥爷的注视下喝下他特意从桥头买来的豆浆后，似乎并没有尝到什么特别值得用心良苦 的价值，可是我感到了温暖的味道。记忆犹新的味道，是弄堂里百家糖的味道。这是一特有的讲究。我小学时作文获了奖去姥姥 家报喜。可没想到，这消息就像是插了翅膀一样飞遍了弄堂。那些叫不上名字的爷爷奶奶们都挤 到了姥姥家，一人给了我一颗糖，说是庆祝我的大喜事。说实话，那些糖真的不好吃。弄堂里的 住户大多不富裕，给的糖也大多廉价，但那百家糖的味道却是让我一直难忘。尤其是来到这钢筋 水泥把邻里关系封隔开来的深圳，那种味道就更是可遇而不可求了 ！眷恋弄堂的味道，因为那里有家的味道，有烟火人气的味道。那味道，包含着家的缕缕温情，我永远难以忘记！我| 来 | 评| ： I I I I I I I I I I I I I I I I |【解析】本文开篇以环境描写入手，主体局部以弄堂为中心，凸显结构，综合运用记叙、议论、 抒情等表达方式紧扣中心，文章结构严谨，举例得当，语言简明。语言优美，既有力地点明事例 的中心，也抒发了作者对家的眷恋与感激。