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1、幼儿园安全教育教案（五篇）【第一篇】活动目标：巩固幼儿对方位的认识，融洽亲情。活动准备：各种动物玩具游戏规则：1 .老师藏动物玩具，请幼儿找一找说一说。2 .幼儿藏起来老师找一找，说出幼儿藏的方位，如床下、门后、 被子里等。3 .老师藏起来幼儿找，；本文.来源：屈，老，师.教案网；引导幼 儿说说从哪里找到的。4.幼儿拿玩具，按老师说方位放玩具。如：头上、背后、衣服里 面、桌下等5.师幼拿着玩具唱歌、跳舞。活动反思：本次活动的流程清晰流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作 表现，以游戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动 里。同时我还运用了启发提问法、引导发现法、游戏操作法及观察法(
2、1)禁止吸烟：红色带斜杠，一根点着的烟，提示我们在这里不 可以吸烟。(2)紧急出口:绿色长方形，有一个人往门跑，提示我们当发生 火灾、地震等危险的时候，请往这里走。(3)人行横道：蓝色方框，有一个人走在斑马线上，提示我们过 马路请走斑马线。(4)慢行：黄色圆形，写了一个慢字，提示我们前面要减速慢行。(5)注意儿童：黄色三角形，有两个行走的儿童，提示我们前方 有学校，请减速慢行。三、观看视频，初步培养幼儿自我保护的意识和能力(1)认识马路上的安全标志(2)在家发生火灾该怎么办？四、找找幼儿园里有哪些安全标志师：让我们一起去找找幼儿园里有什么安全标志吧!然后用你们 手里的手机或者平板拍下来，我们待
3、会一起来分享。小结：幼儿园里有安全标志，能提大家注意安全，免发生危险。活动延伸:游戏活动：（1）提供常见的安全标志，引导幼儿观察、交流安全标志的含义， 以及应遵守的安全规则。（2）鼓励幼儿用多种材料制作安全标志。家国共育：（1）家长与幼儿一起找找家中哪些地方应注意安全， 并共同设计、制作相应的安全标志。（2）家长带幼儿外出游玩时，有 意识地引导幼儿观察常见的安全标志，掌握自我保护的方法。（3）请 家长引导幼儿认一认亲子手生活中的安全标志中的标志。活动反思：在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的 完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度 的问题。在游戏和问答
4、过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去 发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。【第五篇】幼儿园小班安全教案：会说话的标志活动目标：1、认识常见的安全标示及其所代表的含义。2、能发现安全隐患并根据需要采用不同的安全标志。3、增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、培养幼儿自我保护能力。活动准备：教学挂图、纸、笔、剪刀活动过程：1、导入(1)师：小朋友再小班和中班的时候认识了很多安全标志，老师 这儿有三个安全标志，请你们说一说它们表示什么意思。(2)幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。(3)师：刚才小朋友都说出了自己的想法，它们分别是“禁止攀 爬”“当心触电
5、”“禁止烟火”的安全标志。今天，我们还要认识四个 新的安全标志。2、观看教学挂图(1)第一幅图，认识“禁止停留”标志师：这幅图上画了什么?猜猜这个标志是什么意思？ 幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。小结：陡崖很危险，会会有石块滑落，所以不能长时间停留, 那么这个标志的意思是什么？有什么作用？(2)第二幅图，认识“禁止跨越”标志师：这幅图上画的是什么地方?这个小朋友的表情怎么样?你猜 这个标志是什么意思？幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达。小结：工程铺管道挖得沟又宽又深，在上面跨越会很危险，那 么这个标志的意思是什么呢?有什么用？(3)第三幅图，“当心电离辐射”标志师：这是在哪里呢?这个
6、人在干什么呢?你猜这个标志是什么意 思？幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达。小结：在医院的放射免疫室，里面的机器工作时对人体有很强 的辐射，所以要小心，那么这个标志是什么意思呢?你猜猜还有什么 地方会用到这个标志？(4)第四幅图，认识“当心感染”标志师：这是在哪里呢?他们在干什么？你猜这个标志是什么意思？ 师：幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。小结：在医院的传染病区，不小心会感染上疾病，那么这个标志是什么意思呢?有什么用呢？3、总结，认识安全标志，注意安全师：今天我们学习了四个安全标志，他们分别是“禁止停留”“禁 止跨越” “当心电离辐射” “当心感染”，这些安全标志提醒我们注意 安全
7、，按照安全标志的要求去做。4、设计安全标志(1)师：刚才我们小朋友认识了四个安全标志，安全标志可以提 醒我们可能会发生的危险情况，让我们提高警惕。我们幼儿园也需要 一些安全标志，接下来请你们想一想我们幼儿园需要哪些安全标志, 并把它们设计出来。(2)幼儿设计安全标志(3)请幼儿说一说自己画出的安全标志的含义。(4)将设计的安全标志贴到活动室及户外相关场所。教学反思：回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备 也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激 发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其 中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一
8、玩的过程中， 引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如:交通安全标志、 严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每 种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么 做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全 标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活 动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰 富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促 进每个幼儿身心和谐发展。等，让孩子们在有趣的意境中获得知识，习得经验，真正体现到了玩 中学、学中乐。【第二篇】活动目标：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认
9、清安全标志，教育幼儿不要玩 火、电等危险物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行 动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造 力及动手制作的能力。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等 内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找安全
10、标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼 儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方 见过的，它们表示什么意思？请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意 思？2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标 志？（教案出自：快思老师教案网）它们对我们有什么用途?小朋友想一 想，如果没有这些安全标志行不行?为什么？3、议一议没有安全标志的危害：(1)想一想、说
11、一说，如果没有这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按 安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样, 会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速 找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小 朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事 情，应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并 用简练的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续 探
12、索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。活动评析:活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导 幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以 及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的，因 此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、 画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了 做人的道理。活动反思：回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备 也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激 发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其 中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、
13、议一议、玩一玩的过程中， 引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、 严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每 种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么 做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全 标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活 动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰 富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促 进每个幼儿身心和谐发展。【第三篇】活动目标:1 .讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。2 .愿意参加集体活动，能使用普通话表达自己的意愿。
14、活动准备：1 .课前教师与幼儿脚上穿一只袜子.场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱散在地上）2 .场地上放好幼儿的座位活动过程：一：帮助袜子找朋友1 .进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚 游戏。小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一 碰，脚跟碰一碰。2 .咦，你们的脚上怎么只有一只袜子引出帮袜子找朋友。老师提出找袜子要求：在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子 比一比，要找到最合适的朋友。3 .教师和幼儿一起讨论(1) “你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样 的”。(2) “为什么它们两个是好朋友？.来源快思老师教。案网；！(通 过讨论让幼儿知
15、道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋 友)“为什么要两只两只做好朋友？”小结：让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双。二：学习穿袜子.幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导1 .请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌小结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟 别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟 放到袜跟上，我的小脚真舒服。2 .幼儿再穿一次，提醒幼儿边念儿歌，边练习。教师教育幼儿以后自己能做的事情要自己做，在幼儿园午睡时袜 子脱下来要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。3 .游戏：碰一碰师：“小朋友们真棒!给我们的袜子找到了朋友，现
16、在我们也去找 个朋友做做游戏吧”三：游戏结束1 .教师总结。2 .带幼儿出场。教学反思：1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致， 静动结合，既关注整体也不忽略个体，让幼儿再帮带中学习本领。2：在整个活动过程中，开始环节如果让幼儿先观察各式各样的 花袜子引出幼儿对袜子的喜爱之情引出活动目标比较好，爱美之心, 幼儿比成人更胜一筹，练习过程如果能增添一些优美的音乐效果会更 好。【第四篇】活动目标：1 .能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用。2 .知道一些基本的安全知识，初步培养自我保护意识和能力。3 .能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4 .教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1 .请家长带领幼儿到马路、商场等处观察和了解有关的安全标志, 初步认识生活中的安全标志。2 .手机、平板.准备禁止吸烟标志、人行横道标志、紧急出口标志等常见标志。活动过程：一、引导幼儿结合生活经验，交流自己所认识的安全标志1 .提问：小朋友们，你们在马路，商场，幼儿发现了哪些安全标 志？2 .幼儿回答问题，教师出示相应的标志。3 .小结：生活中有很多常见的安全标志，小朋友们要留心观察这 些标志，看清楚这些标志提醒我们要注意什么，并听从这些标志的指 zj O二、引导幼儿理解安全标志的含义及作用出示常见的安全标志图片，提问：这些安全标志上有什么图案？表示什么?