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1、幼儿园安全教育教案（必备五篇）【第一篇】活动目标：1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么?你知道乘车要注意什么？二、观看图片，知道乘车中的安全常识。1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么？2、幼儿回答后教师小结安全常识。三、讨论如何保护车厢环境。教师小结图3：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被 褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要
2、尽量使身体贴近地面, 并用湿毛巾捂住口鼻。师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛 巾捂住口鼻并猫着腰走。(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰 走)。(4)出示幻灯片7师：发生火灾了，可以乘坐电梯吗?幼：不 能乘坐电梯。师：为什么？幼：火会把电线烧断，人就会被困在 电梯内更危险。教师小结图4：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安 全出口方向逃生。(5)出示幻灯片8、9师：如果所有的逃生线路被大火封锁了， 该怎么办?幼：跑回房间里，等消防员叔叔来救。幼：跑到窗口大 声叫救命!救命!教师小结图5：若所有逃生线路被大火封锁，要立 即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救
3、信 号，等待救援，千万不能盲目跳楼。(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。4、教师：好了，刚才小朋友都知道了当火灾发生时，我们应该 怎么做才能脱离危险，现在我们来复习一首学过消防安全儿歌的儿歌小朋友，不玩火，消防安全第一条，不玩火，不碰电，自我保护 是关键，关键时119,发生火灾不乱走，心不慌，意不乱，镇静冷静 快疏散，湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地，逃生术，要记清，孩子 家长都放心。5、模拟逃生演习（布置好场地）教师：我们现在来进行消防逃生 演习。当助教点燃铁桶中的助燃物时，现场响起警报声，教师立即拿起 手机拨打火警电话 119，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻, 猫着腰，有秩序地向安全
4、出口方向冲出去。在撤离的同时，消防 员赶到用灭火器把火扑灭。6、教师小结，活动结束。个人反思：对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的 方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什 么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们 的思维非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取 不同的方法。在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积 极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以 大家都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢；最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不 断鼓励他
5、们自己来体验感受适宜和不适宜。还有，在活动中教师能适时地运用图示记录帮助幼儿们记录、 总结、提升过程中的方法，很有效。如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对 幼儿的教育引导作用会更大。小组合作反思：参加人员：刘燕、肖延红、成勇、杨意、吴燕利、姚艳、李卫芳、 蔡静、李佳、朱继宏、朱金岭。主要内容：1 .教师能抓住孩子们在活动中出现的问题延伸出新的内容来开 展活动，这一点非常好，而且非常适宜。在活动中教师能通过体验、 游戏、讨论等丰富的形式，始终激发幼儿的学习兴趣，使幼儿真正在 玩中学，在学中思。2 .在教育过程中，教师对幼儿的想法不是简单地给予肯定和否定, 而是引导他们自己去想
6、、去感受、去做评价，这对于培养幼儿们形成 爱思考的习惯非常有帮助。3 .对于幼儿自我保护意识和能力的培养的活动，在以前教师采取 的更多的是说教的方式，后来通过学习纲要，我们已经在组织形式上注意到孩子的亲身体验和参与，但在思维上还是容易以教师为主。 但这个活动，教师不仅在组织形式上，更重要的是在思维和想法上注 重了孩子的体验、参与，真正地把发展的主动权交给了孩子自己。4.本次活动教师采用的记录方式非常好，能有效地帮助幼儿把散 在的观点与经验进行整理，并支持他们的讨论，使幼儿能很好地形成 新的经验。综合评析：随着年龄的增长和心理的各个方面的发展，大班幼儿不再满足于 追随、服从老师，而是有了自己的想
7、法与主见，所以，他们活动的自 主性和主动性明显提高，这就要求教师要适当的放手、放权，不仅是 生活方面，还要在学习方面，不仅在形式上，更重要的是在思想上给 予他们自由思考的空间和机会。本次活动很好地体现了这一点，而且， 在内容的选择上能贴近幼儿的生活，在组织形式上充分利用游戏，特 别注重幼儿的自我体验，使得幼儿不仅提升了自我保护意识，而且提 高了自我保护的能力。【第五篇】活动目标：1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。活动准备：常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等)活动过程：1、活动导入：谈话活动教师：文
8、具是我们学习的好帮手。小朋 友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很 危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅 图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具?他们使用文具的方 法对吗？(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡 回指导。(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有 什么危害呢？(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细
9、菌等有害的东西吃 到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)讨论其他内容。教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他 们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看 看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全, 除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位 能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出 来。(
10、5)分享各组讨论内容。5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。安全使用文具规则的参考范例：(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。(3)、不用笔尖对着自己和他人。(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)、用完文具要收拾整齐。(6)、写完字或画完画要把手洗干净。(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师 咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱 晃，剪刀用完放到安全的地方。活动反思：本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通 过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安 全教育，增强了
11、幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能 力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中， 记忆深亥I,发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对 幼儿进行了深刻的教育。我们应该怎样保护车厢内的整洁？四、组织幼儿乘汽车，巩固乘车的基本规则与常识。五、结束活动。活动反思：各种各样的汽车主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自 己的玩具带回了家，（教案出自：快思教案网）不同的是，通过这几周 的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽 车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展 都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一 幼
12、儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快 乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。【第二篇】【设计思路】每逢周末，家长都喜欢带上孩子到动物园去郊游，孩子们兴奋不 已。总喜欢把自己带去的食物喂给小动物。动物园里的小动物因为乱 吃食物而生病的事件经常发生。为了培养幼儿爱护小动物的情感，遵 守动物园“不随便喂小动物”的游园礼仪，我特设计了这节礼仪教学 活动不随便喂小动物。【活动目标】1、让幼儿了解各种小动物喜欢吃的食物，并知道在动物园里不 能随便喂小动物食物。2、培养幼儿爱护小动物的情感。【活动准备】幻灯片课件【活动过程】一、带领幼儿入场、游戏，为去动物园郊游做准备。1、
13、教师带领幼儿一边听去郊游的音乐，一边做动作入场。2、游戏：洗车。幼儿在教师的带领下做相应的动作。二、观看动物园里的小动物。1、教师和幼儿观看小动物，并引导幼儿了解小动物喜欢吃的食 物。教师小结：每一种动物都有它自己喜欢吃的食物，都有自己的习 性。2、让幼儿知道小动物吃的食物都是由动物园里的饲养员专门提 供的。三、观看课件，看完后教师提问1、小猴子怎么样了?2、为什么会肚子疼呢？3、这样喂小动物对不对？4、随便给小动物喂食，小动物会怎么样？四、学三字儿歌教师：我把刚才小朋友学的游园礼仪编成了一首三字儿歌，我们 一起来学一学。五、巩固幼儿所学的游园礼仪出示四幅图，让幼儿观察，判断图上的小朋友做的对
14、不对，对的 送他一个笑脸，错的送他一个哭脸。六、结束活动教师小结游园礼仪不随便喂小动物。带领幼儿听音乐离开活动室。活动反思孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。 让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而 达到事半功倍的教育效果。规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需 要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规 则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子， 将来顺利地融入社会。【第三篇】活动目标：1、了解常用的家用电器的名称、用途。2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗 浅知识。3、活动中能积极表述自己的意见
15、，并认真倾听他人讲述。4、乐于探索、交流与分享。活动准备：家用电器的图片、幼儿人手一册书。活动过程：一*、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。师：这是什么？师：它们怎样才能工作，它们都需要什么？师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要电才能工作, 所以它们有个共同的名字叫家用电器。二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。师：使用家用电器首先要做什么？师：通电源时要注意些什么呢?师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，（教案出自：快 思教案网）但是在插插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进 插孔中，这样容易触电。师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么？师：老师这里还有几个问题
16、想问问你们。（题目附后）三、引导幼 儿看书。师：图上小朋友在干什么？这样做安全吗?为什么？题目：1、雷雨时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。4、电器通电时不能用湿布擦。5、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食 品的新鲜。活动反思：上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的 内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在
17、开设这节课的时候, 我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的，他们拥有无穷的想 象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我 却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是 我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进 的地方。【第四篇】【教学方法】1、直观教学法通过视频、图片、实物具体形象的展示给幼儿， 使幼儿产生深刻的印象。2、谈话讨论法根据已有经验提出问题，启发幼儿一步一步深入 思考和总结安全消防知识。3、练习法在教师指导下幼儿通过亲生参与消防演练巩固安全消 防知识和掌握消防技巧。【课件内容】火灾案例火灾的处理方法消防安全儿歌【教学设计】一、
18、活动目标1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。二、活动准备1、火灾案例录像。2、人手一块湿毛巾。3、安全出口指示牌，灭火器。三、活动过程1、教师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题教师:小朋友，你们 见过火吗?火有什么作用？幼儿:火可以用来煮饭;火可以照明;火可 以烧烤教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果 我们用火不当，就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们一定要 小心用火。2、教师：下面请小朋友观看火灾现场视频，看看片里面都 说了些什么
19、。教师播放视频片段，引导幼儿进行观看。3、教师：刚才我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我们 有什么危害?幼儿：大火会把人烧伤;会把楼房烧掉4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?并逐一出示以下幻灯片:(1)出示幻灯片3师：如果发生火灾了，该怎么办?幼：赶快 拨打H9教师小结图1：发生火灾时要迅速拨打火警电话119,并讲 清楚你的详细地址、姓名及电话号码(告诉幼儿切记不能随便拨打火 警电话)。(2)出示幻灯片4、5师：如果家里起火了该怎么办?幼：用水 把火扑灭幼：用灭火器把火扑灭教师小结图2：家中一旦起火， 不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效 措施控制和扑救。(教师出示灭火器，向幼儿介绍其结构，教幼儿正确使用灭火器 的方法：一摇、二拔、三喷，并让幼儿模仿练习)。(3)出示幻灯片6师：如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办 法逃到安全的地方?幼：披上湿被子冲出去。幼：还可以披上湿 衣服冲出去。