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1、精品_精品资料_高三训练教学工作总结今年高考,我要祝全天下的考生金榜题名.这几天不知道怎么了, 我的心情很复杂, 伤感仍是失落, 更多的似乎是不舍.这一年,紧急而有序的一年终止了,在学校、年级组的正确领导下,我们都相对圆满的完成了高考备考任务, 一年来平平稳稳、 按部就班的贯彻了学校、 年级组支配的各项教学治理任务, 我们有得有失, 有欢乐也有泪水, 我们始终在最求胜利后的欢乐.这一年,我收成了许多,和你们一起奋斗的一幕幕在我眼前不停的显现.回 想高二的你们,就仍像一个小孩子,天真任性,真的仍读不懂高考这两个字.可 是,当你们一每天的长大, 当你疑问的问我怎样才能进步, 当你兴奋的告知我成果提
2、高时,我会发觉你们青涩的脸变得成熟.这一年,我的心与你们一起跳动.虽然我很努力,但深知在工作上仍存在许多不足,现将我的训练教学工作总结如下：一、备课、上课、批改方面结合我校同学基础差的特点,我们实行低要求,低难度,采纳小步教学法, 每节课讲解课本两节的内容,特别是对必修课本,基本上是又给同学讲了一遍,对每个学问点讲完就练习, 在课堂上巩固, 不把问题留给同学, 不把问题留到课外,防止积少成多. 今年的一轮复习花费了近五个月的时间, 我们把同学应当把握的学问点逐一复习到位, 摸清了同学的学习情形, 完成了基础学问的储备, 为其次轮复习打下坚实的基础. 从高考成果来看, 达到了预期的成效. 今年我
3、的主要做法有：1、优化课堂教学,留意双基落实才能的高低, 归根结缔在于对基础学问的把握程度,这就要求对基础学问和基本技能的教学要夯实, 对学问点的学习提出了更高的要求. 我在课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本、各类附图、插图、等,把课本的基础学问通 过图解迁移到实际生活中,使同学懂得记忆.另一方面,构建学科学问体系,培 养同学学科内的综合才能, 理清学科内学问的层次脉络, 使之系统化, 形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的才能.2、做好同学主动学习的引导.同学在学习的过程中只有把握了正确的学习方法, 才能使他们的学习具有连续性,并能受益终生. 在学习中主要采纳引导同学提问的方
4、法和引导同学反思.不仅是在学习中提出教材内容中的问题,也勉励同学自己给自己主动的提出问题,从而启示思维方式,使问题得以解决.3、立足课堂主阵的,把课本内容复习到位,扫清学问死角.课堂练习一对一进行,讲练结合,既记住了学问,又加强了应用.单元练习每章不少,结合学校考试和学科自考,准时检查了同学的把握情形.当然仍存在一些不足,期望在今后教学中加以重视：1、试验仍是我们同学的薄弱环节,有的同学在中学时根本没进过试验室,所 以我想在以后的教学中为同学争取更多做试验的机会,仍会给他们看更多的试验操作类视频,由于在高二反向生物课上我曾带两个班去二阶梯上课,成效很好.2、同学作业的检查批改应当更加具体,更具
5、体,对部分学问点应做到边批边改,仍要连续写批语,给同学更多的勉励.3、单元考试后应当让同学自己做好总结,经过第一轮复习,同学已经把握了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_生物学科的基本学问, 并初步形成了学问网络, 具备肯定的学科技能. 其次轮复习重点是进行学科综合才能的培育, 使所学学问进一步系统化条理化, 提高对事物进展规律和内在联系的分析才能. 在学问专题中, 结合同学的实际情形, 内容进行了取舍,主要针对第一轮复习中发觉的薄弱学问点进行巩固完善查漏补缺,加强针对性的强化训练,以补偿缺陷.4、高考既是对所学学问与技能的考察,也是对心理素养的考查,二轮复习中仍应留意心理素养的培
6、育. 针对此时显现的问题, 引导同学坚决信念, 分析反省自己,合理把握高度和难度,恰当支配复习时间,克服考前疲惫.二、授课方法方面在授课方面, 各个班级我主要都是采纳讲授法,虽然成效不错, 但仍存在许多问题.一方面不能长时间集中同学的留意力, 无法将学问付之行动, 缺乏自动摸索,被动性太大.另一方面不同班级有其各自的特点, 不能照料到各班级的差异, 更无法照料同学的个别差异. 在今后的教学中我要多采纳研讨法, 锤炼同学自主动脑的才能,激发学习爱好,使课堂更紧凑,更生动.同时,我仍要多的关注课 堂发言较少的同学,勉励他们,挖掘他们的生物潜能.三、听课、驾驭课堂才能方面由于这学期我的课较多,听课次
7、数不是许多.从下学期开头,我要努力学习, 多听课,同学科,不同学科,我都要虚心向长辈学习.俗语说：“活到老,学到老.”作为一名老师,更应当不断给自己充电,不断更新学问,不断提高自身的 素养.老师职业道德修养、 中学校安全训练与治理等多方面的专业学问也要多学习,并且不断的将理论与实际相联系,使自己以最短的时间成长为一名合格的、 优秀的人民老师.四,师生,同行关系方面 “亲其师就信其道”这句话始终是我的座右铭,在工作的近三年来,我始终本 着爱同学的路线,可有的时候却无法换来他们的爱.我曾怀疑自己,也曾迷茫, 我一颗真心能不能感动他们.渐渐的我开头懂了什么,但又说不好具体是什么, 应当是要有一颗责任
8、心,一颗耐心,一颗爱心,一颗用心吧.在今后的工作中我要做到以下几点：1、自我明白和明白同学老师的自我明白是自我训练的依据, 明白同学就是对同学因材施教的依据.因此,老师第一需要明白自己,要有自知之明,严于解剖自己,正确评判自己,认识自己的优点和缺点,并据此进行自我修养、自我训练和自我完善.正如19 世纪德国的训练家第斯多惠所说：“只有当他自己致力于他自己的训练和教养时,他才能实在的培育和训练别人. ”其次, 老师又要深化明白同学, 明白同学的年龄特点、个性差异等.老师既要懂得同学,将心比心,关怀备至,又要对他们循 循善诱,严格要求.老师只有在深化的明白自己和明白同学的基础上进行自我教 育和训练
9、同学,才能建立良好的师生关系.2 、爱我的同学师爱生是建立良好师生关系的基本要求. 师生关系是社会制度和人际关系在学校生活中的具体表达. 封建社会的师生关系是师道尊严,老师有肯定的权威, 甚至对同学进行严格体罚, 同学也必需肯定听从. 资本主义社会中, 人与人之间的关系是金钱关系, 师生关系也受到这种金钱关系的污染影响. 社会主义社会的师生关系就是民主公平的新型的师生关系, 尊师爱生是建立这种新型师生关系的基本要求.一个班,关起门来就是一个大家庭.假如,这个大家庭中的每一个同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_都如兄弟姐妹般相互关怀着、帮忙着、照料着、激励着,那么他便是温馨的,温
10、 暖的.尊师和爱生是密不行分、相互联系又相互促进的.老师受到同学的敬重, 就会产生光荣感, 从而更加喜爱同学和喜爱训练事业,更加自励自勉, 到处身教言教都给同学以良好的榜样影响. 而同学受到老师的关怀爱惜, 又会更加敬重和喜爱老师并听从老师的教导.3、正确的同学观和老师观正确的同学观是老师爱生的基础, 而正确的老师观就是同学尊师的基础.老师的同学观大致可分为两类： 有的老师却片面的认为同学中顽皮捣乱者多, 愚蠢不行训练者多, 因而他们到处与同学相悖而行, 造成师生关系紧急, 或者对同学失去信心,舍弃训练.与之相反,有些老师认为不管是聪慧的仍是笨拙的,听话的 仍是顽皮的同学,都是可爱的,可以训练
11、好的,因而他们总是以满腔热忱、顽强 的意志、高明的训练教学艺术把同学训练好. 可见, 老师的同学观影响老师的工作态度, 也影响到训练的成效. 老师不仅应有正确的同学观, 而且要深化明白同学的老师观. 同学的老师观往往是老师的同学观的反映.同学敬重老师, 是向师性的反映, 不能代表同学的老师观. 同学的老师观比较复杂, 不能简洁的看成只是两个极端： 尊师心理和轻师心理. 师生双方都要遵循熟悉的一般规律, 从感性到理性,从现象到本质,冷静、客观、全面的考察分析对方,才能树立比较正确 的同学观和老师观,从而促进良好师生关系的建立.4 、老师的民主作风老师的民主作风对生关系的影响极大.有些老师不学习和
12、讨论心理学、 训练学和教学法,不从提高自己的训练教学水平上努力,而只是盲目的追求个人权威,他们在训练教学过程中不管自己的要求和做法是否全合乎训练规律和原就,是否有利于同学的身心进展, 而一味要同学言听计从. 他们仍任意惩戒同学, 使同学受到心理压抑却不敢发表看法, 这种独断专行的老师作风是造成最坏的师生关系的主要缘由. 据有关怀理调查说明, 同学最喜爱的是和气可亲、 具有民主作风的老师.同学最厌恶甚至内心怨恨的就是那些专制型的老师.因此, 老师应当敬重同学,公平与同学相处, 训练教学中发扬民主作风, 才能促进师生双方互信任任, 把师生关系推向和谐的方向.要信任,师生之间是心相通、情相连的,同学
13、的心灵永久向他们的老师放开着. 总之, 建立了良好的师生关系, 师生之间的心理距离拉近了,训练教学工作才会如鱼得水,游刃有余.至于同事之间关系的问题, 我的发言权比较小, 由于我的教龄小, 在办公室多干点活,多听大姐姐们的教导,少说多做,真诚待人.对于基础年级的生物学习我也要提两点建议： 1坚持“以才能培育为主线,夯实基础,构建体系,优化思维”的备考策略分析 20XX年以来的生物试题,无论是使用过渡教材仍是新课程试验,由于一些客观缘由, 每年的试题在难度上可能显现摇摆, 但以才能立意, 考查生物核心学问和核心思想始终是试题的灵魂, 这一点是不容置疑的. 因此我们生物复习备考应当连续坚持“以才能
14、培育为主线, 夯实基础, 构建体系, 优化思维”的备考策略.也就是将才能培育贯穿于复习全过程, 将夯实基础、 建构学科学问体系作为才能形成的基础,将优化同学思维品质作为核心目标.2. 教研层面：努力提升老师对新高考方向的懂得和把握（1） ）引导老师讨论考试内容和试题出现方式（2） ）开展多层次备考体会沟通活动（3） ）做好备考指南（生物） 使用指导.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（4） ）做好各种测试题的命题组织工作.（5） ）开展复习课和测试讲评课课型讨论,提高课堂教学效率.3. 治理层面：以精细化治理提高备考效率（1） ）加强复习的方案性,降低师生心理焦虑老师的教学要有具
15、体可行的方案.当前的复习备考面临着“时间削减、任务不变”的情形.制订复习方案时应充分考虑同学的实际接受才能, 在第一轮复习中, 重点放在“夯实基础, 构建体系”,对于思维层次要求较高、 近年不常显现的问题先舍弃, 留待其次轮复习中视具体情形而定.帮忙同学做好时间规划.同学由一个 X 科变为 3 个 X 科,假如不做好时间规划, 同学将陷入顾此失彼的无序状态.在保证同学足够的休息和适当的运动前提下,帮忙同学做好时间规划.例如,规划好同学每天用于生物学习的时间, 合理布置作业, 加强对作业的有效监控.（2） ）规范学习习惯,形成良好的思维方式作业要求精做与泛做相结合. 精做的试题要求必需写出具体的
16、解题过程, 挑选题要写题析,重点是理清思维过程. 泛做的试题可以做在教辅资料上, 重在于训练娴熟程度.对同学存在的“审题不够认真、书写不够规范、表达不够清晰”的老毛病, 要提高到培育思维习惯的高度来熟悉,在复习中必需足够重视.课堂笔记课堂笔记记录的是整个学问的框架,提倡记笔记有利于促进老师教学的条理性.最终,给班主任的建议就是严格要求同学, 只有这样, 我们科任老师会更有威信,更简洁的开展训练教学活动.我信任,只要我们共同努力,肯定会制造班级 更美好的明天；不知不觉说了这么多, 不知是好仍是坏, 总之,这些都是我内心最真实的感受, 可能随着我的成长,这些仍需进一步改进,学无止境,我会连续努力.不管怎么说, 我仍是要感谢领导对我的信任, 给了我这样一个机会, 能陪同学一起度过人生中最难忘,最值得回味,最美好的高三.可编辑资料 - - - 欢迎下载