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1、三年级期末作文三年级期末作文(zu wn)复习复习第一页，共29页。二、本学期课文二、本学期课文(kwn)(kwn)八个单元的习作归类：八个单元的习作归类：顺序顺序内容内容要求要求习作一习作一写写一一写写自自己己的的课课余余生活生活可可以以写写课课余余发发生生的的有有趣趣的的事事，高高兴兴的的事事，或或愿愿意意写写的其它事。的其它事。习作二习作二写写熟熟悉悉的的人人的的一一件件事事想想一一想想写写谁谁，写写他他的的哪哪件件事事习作三习作三看图写文：秋天看图写文：秋天先先说说一一说说图图画画的的内内容容，注注意用上平时积累的词句。意用上平时积累的词句。习作四习作四观察日记观察日记观观察察自自己己
2、最最感感兴兴趣趣的的，写写自己最想写的。自己最想写的。第二页，共29页。习作五习作五介介绍绍自自己己收收集集有有关关中中华传统文化的资料华传统文化的资料梳梳理理资资料料，想想一一想想哪哪些些是是最最想想告告诉大家的，理一理，再写成习作。诉大家的，理一理，再写成习作。习作六习作六介绍自己去过的地方介绍自己去过的地方写出这个地方怎么吸引人写出这个地方怎么吸引人习作七习作七编童话故事编童话故事选选几几种种动动物物作作为为主主人人公公，先先想想象象一一下下它它们们之之间间可可能能会会发发生什么事，然后再写下来。生什么事，然后再写下来。习作八习作八自由习作自由习作可可以以写写各各种种各各样样的的人人或或
3、事事，可可以以写写自自己己喜喜欢欢的的景景或或物物，可可以以写写自自己己的的快快乐乐或或烦烦恼恼，想想一一想想自自己己最最想想告告诉诉别别人人什什么，把想表达的意思写清楚么，把想表达的意思写清楚第三页，共29页。本册书中的四次小练笔：本册书中的四次小练笔：1 1、续写小摄影师。、续写小摄影师。2 2、玩玩出出了了名名堂堂：写写写写玩玩中中的的乐乐趣趣或或收获。收获。3 3、美美丽丽的的小小兴兴安安岭岭：写写一一写写我我的的家家乡，写家乡的一处景物。乡，写家乡的一处景物。4 4、给给予予(jy)(jy)树树：替替那那个个小小女女孩孩写写几句感谢的话。几句感谢的话。第四页，共29页。这学期的作文主
4、要分两类：这学期的作文主要分两类：一是写实类（包括写人、记事、写景一是写实类（包括写人、记事、写景(xi(xi jn)jn)）；）；二是想象类（如编童话、想象作文等）。二是想象类（如编童话、想象作文等）。第五页，共29页。n第一类：写景第一类：写景n第三单元作文：秋天的图画；第三单元作文：秋天的图画；n（1）描绘秋天的景色，突出秋天的特描绘秋天的景色，突出秋天的特点；点；n（2）写作中发挥自己的想象力，调动感）写作中发挥自己的想象力，调动感官用心感受秋之美；应用比喻、拟人的官用心感受秋之美；应用比喻、拟人的修辞手法让笔下的景物修辞手法让笔下的景物(jngw)生动、形生动、形象，美不胜收。象，美
5、不胜收。n（3）感受秋天带给我们的快乐，抒发对）感受秋天带给我们的快乐，抒发对秋天的喜爱、赞美之情。秋天的喜爱、赞美之情。n n选择地点：秋天田野、秋天的果园、秋选择地点：秋天田野、秋天的果园、秋天的山林、秋天的公园、秋天的校园等天的山林、秋天的公园、秋天的校园等n选择景物选择景物(jngw)：n 落叶、菊花、桂花落叶、菊花、桂花、大雁、大雁、秋风、秋风、秋月、秋雨、秋雨绵绵秋月、秋雨、秋雨绵绵n 秋天的天空、秋天的江河秋天的天空、秋天的江河n主要内容：主要内容：n第一自部分：开篇点题：秋天在飞舞的第一自部分：开篇点题：秋天在飞舞的黄叶中来到了人间黄叶中来到了人间.n第二自部分：景色描写，突出
6、秋天的特第二自部分：景色描写，突出秋天的特点，写具体，写出秋天的美。点，写具体，写出秋天的美。n第三自部分：抒发喜爱、赞美之情第三自部分：抒发喜爱、赞美之情：我：我爱这绚丽多彩的秋天！爱这绚丽多彩的秋天！第六页，共29页。n第六单元作文：风景优美的地方第六单元作文：风景优美的地方n（1）写熟悉的、你去过的风景优美的地方。）写熟悉的、你去过的风景优美的地方。n（2）要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。）要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。n（3）写作时注意抓住景物的特点，按照一定的顺序（时间顺序）进行描）写作时注意抓住景物的特点，按照一定的顺序（时间顺序）
7、进行描写；写具体、生动写；写具体、生动(shngdng)。n n主要内容；总主要内容；总-分分-总总n第一部分：介绍景物所处地理位置，周围的环境等。第一部分：介绍景物所处地理位置，周围的环境等。n第二部分：分段叙述。第二部分：分段叙述。n （1）可以按照时间顺序进行描写。可以描写景物一年四季的变化；一）可以按照时间顺序进行描写。可以描写景物一年四季的变化；一天之中的景致；还可以写晴天、雨天的景色等。写作时可以仿照第六单元天之中的景致；还可以写晴天、雨天的景色等。写作时可以仿照第六单元所学课文。所学课文。n （2）可以选取具有代表性的景物进行具体描写，比如富饶的西沙可以选取具有代表性的景物进行具
8、体描写，比如富饶的西沙群岛分别选取了海水、海底、海滩、海岸等地方进行描写；美丽的小群岛分别选取了海水、海底、海滩、海岸等地方进行描写；美丽的小兴安岭在每一个季节都选取了不同的景物进行生动兴安岭在每一个季节都选取了不同的景物进行生动(shngdng)的描写，的描写，如：写夏季时选取了树林、浓雾、太阳、野花。如：写夏季时选取了树林、浓雾、太阳、野花。n （3）可以写同一种景物在不同的时间的变化。比如美丽的小兴安）可以写同一种景物在不同的时间的变化。比如美丽的小兴安岭在四季的景物描写中都写了树林。岭在四季的景物描写中都写了树林。n第三部分：抒发喜爱、赞美之情。第三部分：抒发喜爱、赞美之情。第七页，共
9、29页。n第二类：写人、记事第二类：写人、记事n第一单元作文：我的课余生活第一单元作文：我的课余生活n（1）课余生活的范围很广，可是是有的喜欢下棋、）课余生活的范围很广，可是是有的喜欢下棋、打篮球，这是体育活动；有的喜欢跳舞、唱歌，这是打篮球，这是体育活动；有的喜欢跳舞、唱歌，这是文娱活动；还有的喜欢游山玩水、养鱼种花等活动。文娱活动；还有的喜欢游山玩水、养鱼种花等活动。总之，你所选择的课余活动必须是健康的、积极向上总之，你所选择的课余活动必须是健康的、积极向上的。的。n（2）选择一项你最感兴趣的课余活动写清楚、具选择一项你最感兴趣的课余活动写清楚、具体。要求条理清晰、语句通顺。体。要求条理清
10、晰、语句通顺。n主要内容：主要内容：n第一部分：我的课余生活丰富多彩，如第一部分：我的课余生活丰富多彩，如，尤其是，尤其是让我的课余生活充满快乐。让我的课余生活充满快乐。n第二部分：以游泳为例，你是怎么学会游泳的？学习第二部分：以游泳为例，你是怎么学会游泳的？学习过程要写清楚；在学习的过程中印象最深刻、最难忘过程要写清楚；在学习的过程中印象最深刻、最难忘的事情是什么的事情是什么(shn me)？n第三部分：课余生活给你带来的收获或感受。第三部分：课余生活给你带来的收获或感受。n 第八页，共29页。n第二单元作文：熟悉的人的一件事第二单元作文：熟悉的人的一件事n（1）写出人物的的性格（可爱、幽默
11、、文静）、品质（诚实、助人写出人物的的性格（可爱、幽默、文静）、品质（诚实、助人为乐、谦让）特点；为乐、谦让）特点；n（2）用一件事情来写，所选事情必须具有代表性，能够突出人物的用一件事情来写，所选事情必须具有代表性，能够突出人物的特点；特点；n（3）有人物的外貌、动作、语言、神态、心理等描写有人物的外貌、动作、语言、神态、心理等描写(mioxi)，要能体现人物的特点。要能体现人物的特点。n主要内容：主要内容：n第一部分：人物外貌描写第一部分：人物外貌描写(mioxi)，；简要介绍人物性格或品质特点。，；简要介绍人物性格或品质特点。neg:李景成身体胖胖的，个子高高的，脸圆圆的，他是数一数二的
12、大胖李景成身体胖胖的，个子高高的，脸圆圆的，他是数一数二的大胖子。他十分顽皮，老师在的时候他很乖，老师不在的时候他却很调皮。子。他十分顽皮，老师在的时候他很乖，老师不在的时候他却很调皮。n第二部分：事情的起因、经过和结果，在叙事中穿插人物的语言、动第二部分：事情的起因、经过和结果，在叙事中穿插人物的语言、动作、神态、心理描写作、神态、心理描写(mioxi)。n第三部分：写出赞美、喜爱之情第三部分：写出赞美、喜爱之情n 第九页，共29页。n第五单元作文：传统文化n主要是写传统文化节日：春节、中秋、端午、元宵n主要内容：n第一部分：印象最深刻、最难忘的节日是什么？节日的来历、习俗简单介绍。n第二部
13、分：你是怎么过节的？过程写清楚、具体，突出(tch)节日气氛。n第三部分：节日的感悟、收获第十页，共29页。n第三类：状物第三类：状物n第四单元：观察中的发现第四单元：观察中的发现n要求：观察自己最感兴趣的，写自己最想写得；要求：观察自己最感兴趣的，写自己最想写得；n 花鸟鱼虫，动物、植物，大自然的万事万花鸟鱼虫，动物、植物，大自然的万事万物都是观察的对象；物都是观察的对象；n第一部分：你观察了什么？（动植物的外形特第一部分：你观察了什么？（动植物的外形特点点(tdin)）n第二部分：观察的经过是怎样的？（动植物的第二部分：观察的经过是怎样的？（动植物的生活习性，突出其特点生活习性，突出其特点
14、(tdin)）n第三部分：有何发现和感受？第三部分：有何发现和感受？n 第十一页，共29页。n第四类：童话n第七单元作文：童话故事n童话的特点：拟人化、想象力丰富、蕴含道理、故事完整。n作文要求：（1）故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己的选择。n（2）想象的故事要注意写清是什么时候，什么地点，怎么发生，经过怎样，结果如何。n（3）你想通过这个故事告诉大家一个什么道理？这个道理可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。n（4）故事中的事物拟人化，必须(bx)有神态、动作描写。突出“人物”特点、个性。n题目：文具盒、红花绿叶、五官n第十二页，共29页。三、针对本学期习作简要分析，归
15、纳学生的几三、针对本学期习作简要分析，归纳学生的几 条主要问题。条主要问题。1 1、错别字、标点符号、病句的问题。、错别字、标点符号、病句的问题。2 2、审题的问题。、审题的问题。3 3、不能围绕、不能围绕(wiro)(wiro)一个意思写具体的问题。一个意思写具体的问题。第十三页，共29页。2、审题的问题。、审题的问题。A、三年级几乎没有命题作文，都是开放式作文，因此读题、三年级几乎没有命题作文，都是开放式作文，因此读题目要求很重要。审题时要让学生通过读题了解要写什么内容、目要求很重要。审题时要让学生通过读题了解要写什么内容、有什么要求、重点是什么。在重点部分往往要写具体，表达有什么要求、重
16、点是什么。在重点部分往往要写具体，表达清楚。清楚。B、复习时列出一些、复习时列出一些(yxi)习作要求，要求学生：逐句读，明习作要求，要求学生：逐句读，明要求，抓特点，知重点。要求，抓特点，知重点。C收集学生习作中出现的审题错误情况，罗列出来，让学收集学生习作中出现的审题错误情况，罗列出来，让学生再仔细读题目，对照学生的习作说说错在哪里。生再仔细读题目，对照学生的习作说说错在哪里。d.给出一些给出一些(yxi)题目，让学生一起审题。题目，让学生一起审题。第十四页，共29页。(1)秋天里，你可能秋天里，你可能(knng)与小伙伴去放风筝，捉蝴蝶；可与小伙伴去放风筝，捉蝴蝶；可能能(knng)和同
17、学们在树下捉迷藏；可能和同学们在树下捉迷藏；可能(knng)在这么在这么美好的季节里，一定发生了许多美好的故事吧！请你选一件美好的季节里，一定发生了许多美好的故事吧！请你选一件事写一写，让大家也来分享你的快乐吧！事写一写，让大家也来分享你的快乐吧！(2)我们身边有许多熟悉的人，如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、我们身边有许多熟悉的人，如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、同学、邻居同学、邻居他们身上有许多值得写的事情，请你选择一他们身上有许多值得写的事情，请你选择一个你喜欢的人，把他的一件事写下来。个你喜欢的人，把他的一件事写下来。(3)学习了美丽的小兴安岭一课，我们深切的感受到作者学习了美丽的小兴安岭一课，我们
18、深切的感受到作者对小兴安岭的喜爱之情。其实我们的家乡也很美，那就选取对小兴安岭的喜爱之情。其实我们的家乡也很美，那就选取家乡的一处美景写一写吧！家乡的一处美景写一写吧！(4)生活中有许多爱心故事，同学帮助你的爱心故事，老师关生活中有许多爱心故事，同学帮助你的爱心故事，老师关心你的爱心故事，亲人疼爱你的爱心故事。从中选择一件事心你的爱心故事，亲人疼爱你的爱心故事。从中选择一件事写一写吧！注意写出真实感受。写一写吧！注意写出真实感受。第十五页，共29页。3 3、不能围绕一个意思、不能围绕一个意思(y s)(y s)写具体的问写具体的问题。题。在复习课中分开几个类型，以学生的在复习课中分开几个类型，
19、以学生的问题习作为素材，引导学生进行修改，把问题习作为素材，引导学生进行修改，把文章写具体。文章写具体。第十六页，共29页。（1）叙述事情）叙述事情:a、应该把事情的经过写具体，情节要完整。、应该把事情的经过写具体，情节要完整。b、具体地说，能在一段话中最少写出一个人物活动的动、具体地说，能在一段话中最少写出一个人物活动的动作作(dngzu)，把动作，把动作(dngzu)写清楚。写事时，要适写清楚。写事时，要适当描写人物的语言。当描写人物的语言。c、列出本学期的问题习作，让学生一起评改。并选出本、列出本学期的问题习作，让学生一起评改。并选出本班此类习作中的优秀文章，在班上讲评，对照以上要求，班
20、此类习作中的优秀文章，在班上讲评，对照以上要求，看看好在哪里，哪些地方写详细了。看看好在哪里，哪些地方写详细了。第十七页，共29页。病例病例(bngl)：我的星期天我的星期天 星期天，我最小的表妹来我家玩，星期天，我最小的表妹来我家玩，我很开心。我们玩捉迷藏，玩得很好，玩得很开心。我很开心。我们玩捉迷藏，玩得很好，玩得很开心。到了七点，表妹走了，我就写作业，写完看一下电到了七点，表妹走了，我就写作业，写完看一下电视，就睡觉了。视，就睡觉了。第十八页，共29页。（2）描写人物）描写人物描写人物外貌要注意观察描写人物外貌要注意观察(gunch)，找出人物，找出人物的特点写。的特点写。第十九页，共2
21、9页。列出学生一些人物描写片断，让学生判断并修改：列出学生一些人物描写片断，让学生判断并修改：如：我的朋友叫如：我的朋友叫*，身材不高不矮，长着一双大大的眼睛，身材不高不矮，长着一双大大的眼睛，一个小巧的鼻子，一个小小的嘴巴，头发一个小巧的鼻子，一个小小的嘴巴，头发(tu fa)黑黑的，黑黑的，扎着一条辫子。（面面俱到，没有主要特征）扎着一条辫子。（面面俱到，没有主要特征）以下是比较好的描写：以下是比较好的描写：a、我的英语老师戴着一幅大大的眼镜，高高的身材，脸是、我的英语老师戴着一幅大大的眼镜，高高的身材，脸是瓜子脸，帅呆了。瓜子脸，帅呆了。b、我的妈妈中等身材，微微有点胖，头发、我的妈妈中
22、等身材，微微有点胖，头发(tu fa)乌黑，乌黑，弯弯的眉毛，不大不小的眼睛。弯弯的眉毛，不大不小的眼睛。第二十页，共29页。（3）写景）写景 要注意仔细观察，写出这个地方最美的景色。最好要注意仔细观察，写出这个地方最美的景色。最好能够展开自己的联想和想象的翅膀，不仅仅能写出自能够展开自己的联想和想象的翅膀，不仅仅能写出自己看到的内容己看到的内容(nirng)，而且能写出想到的内容，而且能写出想到的内容(nirng)，能用上一个以上的比喻句。，能用上一个以上的比喻句。第二十一页，共29页。列举问题习作，让学生进行评讲修改（可以列举问题习作，让学生进行评讲修改（可以(ky)四四人小组收集修改意见
23、，集中后在全班交流汇报）：人小组收集修改意见，集中后在全班交流汇报）：如：火炉山我很喜欢爬火炉山。火炉山的路很陡如：火炉山我很喜欢爬火炉山。火炉山的路很陡峭，也很长，山上有许许多多的花草树木。山下有一峭，也很长，山上有许许多多的花草树木。山下有一些田，种着草莓，有些人在摘草霉吃。些田，种着草莓，有些人在摘草霉吃。第二十二页，共29页。（4）童话故事）童话故事 要激励学生大胆想象，从而编写出有趣的童话故事。要激励学生大胆想象，从而编写出有趣的童话故事。复习时可从学生生活出发复习时可从学生生活出发(chf)，选取他们熟悉的题材，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。让学生在宽松的氛围中展开想象，
24、把营造快乐轻松的课堂。让学生在宽松的氛围中展开想象，把故事编具体、清楚。故事编具体、清楚。可以引导学生从以下几方面说清楚：主人公是谁？发生了可以引导学生从以下几方面说清楚：主人公是谁？发生了一件什么事儿？故事发生在什么时候，什么地方，怎么发生一件什么事儿？故事发生在什么时候，什么地方，怎么发生的，怎么发展的，结果怎么样？的，怎么发展的，结果怎么样？第二十三页，共29页。从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先在四人小组内说，们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先在四人小组内说，
25、相互补充，再选出代表在全班汇报相互补充，再选出代表在全班汇报(hubo)(hubo)。1.1.铅笔、橡皮、转笔刀；铅笔、橡皮、转笔刀；2.2.小溪、河流、大海；小溪、河流、大海；3.3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。眼睛、耳朵、鼻子、嘴。第二十四页，共29页。小练笔小练笔1：你知道自己长得什么样吗？请你抓住自己外貌的特点，照样子，填你知道自己长得什么样吗？请你抓住自己外貌的特点，照样子，填写写(tinxi)下面表格，把特点写具体！看谁写得最想自己。下面表格，把特点写具体！看谁写得最想自己。有特点的地方有什么特点？举例说明（可以说事例，可以引用他人的话）眼睛小妈妈常说我的眼睛像一条缝儿，总是睁不开，而爸
26、爸却说：眼小可以聚光，但视力特别好。第二十五页，共29页。小练笔小练笔2：写一件事时，要表达自己的真情实感，就要注意写一件事时，要表达自己的真情实感，就要注意对人物的语言、动作对人物的语言、动作(dngzu)进行具体的描述，还进行具体的描述，还要注意写一写自己那一时、那一刻的真实感受。读要注意写一写自己那一时、那一刻的真实感受。读一读下面的话，在括号里填上人物心理、感受的语一读下面的话，在括号里填上人物心理、感受的语句。句。1、有一次，我发高烧，爸爸背起我往医院跑。我明、有一次，我发高烧，爸爸背起我往医院跑。我明显感受到爸爸的脚步显感受到爸爸的脚步 。背着我的时候，。背着我的时候，他气喘吁吁的
27、。我想：他气喘吁吁的。我想：。第二十六页，共29页。小练笔小练笔3：把自己做的事情写具体，写生动，一定要注意把自把自己做的事情写具体，写生动，一定要注意把自己的动作写清楚，写准确。下面是一位同学写的己的动作写清楚，写准确。下面是一位同学写的“擦擦玻璃玻璃”中的一段话，请你试着填上合适的动作的语句。中的一段话，请你试着填上合适的动作的语句。别看李俊杰的个子矮，可是每次扫除，他擦的玻璃别看李俊杰的个子矮，可是每次扫除，他擦的玻璃最干净最干净(gnjng)！你瞧他敏捷地（！你瞧他敏捷地（）着椅子上）着椅子上了桌子，又从桌子上（了桌子，又从桌子上（）窗台。他先用一块干布（）窗台。他先用一块干布（）了掸
28、玻璃，然后再（）了掸玻璃，然后再（）一块潮湿的抹布，（）一块潮湿的抹布，（）着脚，一只手（）着脚，一只手（）住窗框，一只手从上到下用抹）住窗框，一只手从上到下用抹布（布（）玻璃。）玻璃。第二十七页，共29页。小练笔小练笔4：我养了一只小乌龟，它给了我无穷的乐趣。我养了一只小乌龟，它给了我无穷的乐趣。我常逗小乌龟玩，故意把它四脚朝天地放在地上。开始，我常逗小乌龟玩，故意把它四脚朝天地放在地上。开始，它一动也不动，过了片刻，它见没有动静，便慢慢地把缩紧的它一动也不动，过了片刻，它见没有动静，便慢慢地把缩紧的头伸出壳外，瞪大双眼，左瞧右看，见没有危险，便伸出四肢，头伸出壳外，瞪大双眼，左瞧右看，见没
29、有危险，便伸出四肢，用力把头一顶，只听用力把头一顶，只听“叭叭”的一声，它翻过身来，然后迈开短的一声，它翻过身来，然后迈开短短的四肢，溜进床底。短的四肢，溜进床底。小乌龟平时不爱呆在水中，喜欢在屋子里四处游荡。我便随它小乌龟平时不爱呆在水中，喜欢在屋子里四处游荡。我便随它在房间里自由活动。它四处乱钻，但决不爬到屋外。小乌龟的在房间里自由活动。它四处乱钻，但决不爬到屋外。小乌龟的四肢很短，平时爬起来很慢，但如果你想捉它，它可四肢很短，平时爬起来很慢，但如果你想捉它，它可“精明精明”了，它先用短小的四肢拼命地爬，如逃脱不了了，它先用短小的四肢拼命地爬，如逃脱不了“灾难灾难”，它便，它便来个来个“急
30、刹车急刹车”，把头、尾、四肢缩进壳中，以防不测。，把头、尾、四肢缩进壳中，以防不测。依照文章的写法介绍一种你熟悉的动物的特点依照文章的写法介绍一种你熟悉的动物的特点(tdin)。如：。如：我家的小猫很顽皮；动物园的猴子很可爱等等。我家的小猫很顽皮；动物园的猴子很可爱等等。第二十八页，共29页。小练笔小练笔5：我喜欢我喜欢我喜欢像奶奶一样拼拼贴贴。有时，我会拼贴出一幅山水画。画面上我喜欢像奶奶一样拼拼贴贴。有时，我会拼贴出一幅山水画。画面上，农舍相依，溪流凉凉，山色朦朦。有时，我会拼贴出一道深深的洞，农舍相依，溪流凉凉，山色朦朦。有时，我会拼贴出一道深深的洞穴穴-那是野兔遇到凶险时藏身的地方。总
31、之，我的拼贴画舒适而温那是野兔遇到凶险时藏身的地方。总之，我的拼贴画舒适而温馨。我总是把它放在最显眼的地方，它让我感到安全而又温暖。馨。我总是把它放在最显眼的地方，它让我感到安全而又温暖。我最喜爱的活动是和朋友我最喜爱的活动是和朋友(png you)吉莲一起唱歌。我常常假装手拿吉莲一起唱歌。我常常假装手拿话筒和吉他，一本正经的模仿歌星放声歌唱。当我们记不起歌词时，话筒和吉他，一本正经的模仿歌星放声歌唱。当我们记不起歌词时，我们就自己随口编歌词。我们就自己随口编歌词。1、在生活中你喜欢做什么？请你自选一个内容，学习文章的写法，、在生活中你喜欢做什么？请你自选一个内容，学习文章的写法，写法写一段话。注意先说明自己喜欢什么？然后说说为什么喜欢？写法写一段话。注意先说明自己喜欢什么？然后说说为什么喜欢？第二十九页，共29页。