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1、浙江省深化普通高中课程改革浙江省深化普通高中课程改革解读解读温州市教育教学研究院 蒋 莘21世纪教育研究院的一次网络调查显示，教师对于2001年启动的新一轮基础教育课程改革（以下简称新课程）理念的认同度为75%，但是只有32%的人认为新课程给实践层面带来了实质性的改变，同时只有25%的被调查者对新课程实施表示满意。他是江苏首位化学奥赛金牌得主他是南大化学系第一个跳级生他是海安中学“寒门出才子”的典范学生是什么，让他选择了永远离去?他的背后不只是含辛茹苦数十年的父母亲人，更肩负起为家乡争光的重任，他肩负了太多的责任和期望。当所有人在关注你飞得高不高时，有谁关注到你飞得累不累?王庆根王庆根 正在牛
2、津大学攻读博士学位的23岁杭州男生张维加，近日被英国皇家天文学会吸收为会士。张维加以兴趣为驱动、不追求分数、自由发展的成长轨迹引人思考。他没上过幼儿园，小学、初中也没有择校，就在镇上的普通公办学校就读。少谈一些分数、竞赛，多关注孩子的天性、兴趣。在教育中尊重孩子的选择并通过合理的方式固定、提升，转化成志向，这样的教育才有希望。张维加张维加 一、过程20062006年年9 9月开始实施第一轮普高课改。月开始实施第一轮普高课改。20102010年年4 4月准备深化普高课改。月准备深化普高课改。20122012年年9 9月开始实施深化普高课改。月开始实施深化普高课改。二、方案指导思想：指导思想：调结
3、构、减总量、优方法、改评价、创条件调结构、减总量、优方法、改评价、创条件基本原则：基本原则：多样化、选择性、循序渐进。多样化、选择性、循序渐进。努力做好三个交给：努力做好三个交给：把更多的课程选择权把更多的课程选择权交给交给学生学生把更多的课程开发权把更多的课程开发权交给交给教师教师把更多的课程设置权把更多的课程设置权交给交给学校学校三、内容调结构调结构调整优化课程结构调整优化课程结构减少必修学分：从减少必修学分：从116116学分减到学分减到9696学分。学分。提高选修学分：从提高选修学分：从2828学分增加到学分增加到4848学分。学分。研究性学习渗透到各学科教学中。研究性学习渗透到各学科
4、教学中。增加选修课程增加选修课程知识拓展类：必修拓展课程、大学初级课程、学科前知识拓展类：必修拓展课程、大学初级课程、学科前沿课程、学科研究性学习等（原选修沿课程、学科研究性学习等（原选修IAIA和和IBIB的模块）。的模块）。职业技能类：生活技能、职业技术、地方经济技术等。职业技能类：生活技能、职业技术、地方经济技术等。兴趣特长类：音、体、美、休闲生活、知识应用等。兴趣特长类：音、体、美、休闲生活、知识应用等。社会实践类：调查探究活动、社会实践活动、校园文社会实践类：调查探究活动、社会实践活动、校园文化活动等。化活动等。三、内容减总量减总量梳理与整合学科知识体系。明确必修课程基本、基础性知识
5、梳理与整合学科知识体系。明确必修课程基本、基础性知识要求，删减重复、非主干和过繁过难的内容，适当减少面要求，删减重复、非主干和过繁过难的内容，适当减少面向向全体全体学生的必学内容及学习总量；原学生的必学内容及学习总量；原“选修选修IAIA”和和“选选修修IBIB”课程模块列入知识拓展类选修课程。形成必修课程课程模块列入知识拓展类选修课程。形成必修课程与选修课程结构合理、层次递进的课程格局。与选修课程结构合理、层次递进的课程格局。三、内容优方法优方法构构建建开开放放型型选选修修课课程程体体系系：充充分分利利用用社社会会资资源源和和现现代代教教育育技技术术，与与高高校校、职职校校、社社会会办办学学
6、、企企业业等等建建立立合合作作关关系系，共同开发选修课及网络课程。共同开发选修课及网络课程。扩扩大大学学校校课课程程自自主主权权：自自主主制制定定课课程程开开设设计计划划、科科学学安安排排课课时时与与教教学学进进度度。但但每每学学期期必必须须开开设设思思想想政政治治、体体育育与与健康、艺术等课程，每周教学时间不超过健康、艺术等课程，每周教学时间不超过2626小时。小时。鼓鼓励励学学生生个个性性化化学学习习：建建立立选选课课制制度度，加加强强走走班班管管理理，允许跨年段、跨校、跨行业修习选修课。允许跨年段、跨校、跨行业修习选修课。改进教学方式改进教学方式 实行学分制和弹性学制：实行学分制和弹性学
7、制：只要修完学分，允许提前毕业。只要修完学分，允许提前毕业。三、内容改评价改评价建立学业水平考试制度（建立学业水平考试制度（1111个科目）个科目）分别在分别在1 1月和月和6 6月施考，学生参加同一科目考试次数月施考，学生参加同一科目考试次数最多最多2 2次以成绩好的记入档案。次以成绩好的记入档案。6 6月开考科目：思想政治、历史、地理、物理、化学、月开考科目：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、生物、信息技术信息技术、通用技术。、通用技术。1 1月开考科目：语文、数学、外语。月开考科目：语文、数学、外语。考试时间：语文、数学考试时间：语文、数学110110分钟，外语分钟，外语9090分
8、钟，信息分钟，信息技术技术4545分钟，其余科目分钟，其余科目8080分钟。分钟。每年每年3 3月开设月开设1111门科目的补考，高三年级学生可报名门科目的补考，高三年级学生可报名参加。参加。完善学生成长记录与综合素质评价制度。完善学生成长记录与综合素质评价制度。三、内容创条件创条件逐步实行普通高中学分制收费。逐步实行普通高中学分制收费。增量教育资源向课程改革倾斜。增量教育资源向课程改革倾斜。加强对课程改革的领导加强对课程改革的领导改革学校教学管理制度：成立四个组织机构（课改领改革学校教学管理制度：成立四个组织机构（课改领导小组、课程评审委员会、学分认定委员会、学生选导小组、课程评审委员会、学
9、分认定委员会、学生选课指导中心）课指导中心）加强课程改革专项培训：行政领导及教研部门相关人加强课程改革专项培训：行政领导及教研部门相关人员、校长、教师。员、校长、教师。完善考核制度：对学校选修课建设与开设情况列入教完善考核制度：对学校选修课建设与开设情况列入教育现代化达标评估。育现代化达标评估。四、必修课程调整意见信信息息技技术术1.信息技术学科必修学分的信息技术学科必修学分的2个模块为个模块为信息信息技术基础技术基础、多媒体技术应用多媒体技术应用。2.信息技术基础信息技术基础第二章部分内容不再作为第二章部分内容不再作为单独教学内容，第三章第三节整合到单独教学内容，第三章第三节整合到多媒多媒体
10、技术应用体技术应用模块中，删除第六章第二节内模块中，删除第六章第二节内容。容。3.信息技术基础信息技术基础中适当加强算法与程序设中适当加强算法与程序设计基础的学习，用计基础的学习，用VisualBasic语言代替语言代替QBASIC。信息技术学科必修学分为信息技术学科必修学分为2个模块：个模块：信息技术基础信息技术基础、多媒体技术应用多媒体技术应用。信息技术基础模块1.1.信息技术基础信息技术基础第二章部分内容不再作第二章部分内容不再作为单独教学内容，第三章第三节整合到为单独教学内容，第三章第三节整合到多媒体技术应用多媒体技术应用模块中，删除第六章模块中，删除第六章第二节内容。第二节内容。2.
11、2.信信息息技技术术基基础础中中适适当当加加强强算算法法与与程程序序设设计计基基础础的的学学习习，用用Visual Visual BasicBasic语语言言代代替替QBASICQBASIC语言。语言。信息技术基础模块章章内容内容现现课课时时原原课课时时调整的主要原因调整的主要原因第一章第一章信息与信息技术信息与信息技术13信息编码整合到信息编码整合到多媒体技术应用多媒体技术应用中中第二章第二章信息的来源与获取信息的来源与获取12义务教育阶段必修内容，已成为常识性的义务教育阶段必修内容，已成为常识性的知识与技能，渗透在平时的实践中应用知识与技能，渗透在平时的实践中应用第三章第三章信息的加工信息
12、的加工2012有关多媒体的内容整合到有关多媒体的内容整合到多媒体技术应多媒体技术应用用中中字、表处理在初中阶段已有一定基础字、表处理在初中阶段已有一定基础用用VB替代替代QB，增强算法基础要求增强算法基础要求智能处理要求与教材一致智能处理要求与教材一致第四章第四章信息的管理信息的管理53有关数据库的操作要求与教材一致有关数据库的操作要求与教材一致第五章第五章信息的表达与交流信息的表达与交流33对内容、原理、方式等应作适当的整合、对内容、原理、方式等应作适当的整合、加深和渗透加深和渗透第六章第六章网页的设计与制作网页的设计与制作17义务教育阶段已深入学习，日常学习和生义务教育阶段已深入学习，日常
13、学习和生活中已不常用活中已不常用第七章第七章信息技术与社会信息技术与社会12常识性的知识常识性的知识多媒体应用模块1.1.信息技术基础信息技术基础第一章第第一章第1.21.2节节“信息的编码信息的编码”内容内容（包括二进制代码，二进制数与十进制数、十六进制数的（包括二进制代码，二进制数与十进制数、十六进制数的转换，字符编码整合到转换，字符编码整合到3.1 3.1 多媒体数据文件多媒体数据文件中。中。2.2.信息技术基础信息技术基础第三章第第三章第3.33.3节节“多媒体信息处理多媒体信息处理”中中的位图、矢量图、图像数字化内容整合到的位图、矢量图、图像数字化内容整合到3.3 3.3 图片素材图
14、片素材中，音频数字化内容整合到中，音频数字化内容整合到3.43.4声音素材声音素材中，视频中，视频数字化内容整合到数字化内容整合到3.63.6视频素材视频素材中。中。多媒体应用模块章章内容内容现现课课时时原原课课时时调整的主要原因调整的主要原因第一章第一章多媒体技术与多媒体技术与社会生活社会生活 22基本保持不变基本保持不变第二章第二章多媒体作品设计多媒体作品设计33基本保持不变基本保持不变第三章第三章媒体的采集与制作媒体的采集与制作1918有有关关多多媒媒体体的的内内容容整整合合到到多多媒媒体体技技术术多多媒媒体体数数据据文文件件整整合合了了信信息息技技术术基基础础第第一一章章第第1.2节节
15、“信信息息的的编编码码”内内容容（包包括括二二进进制制代代码码，二二进进制制数数与与十十进进制制数数、十十六六进进制制数数的的转换，字符编码）应用转换，字符编码）应用中。中。图图片片素素材材整整合合了了基基础础第第3.3节节“多多媒媒体体信息处理信息处理”中的位图、矢量图、图像数字化。中的位图、矢量图、图像数字化。声声音音素素材材整整合合了了基基础础第第3.3节节“多多媒媒体体信息处理信息处理”中声音数字化内容。中声音数字化内容。视视频频素素材材整整合合了了基基础础第第3.3节节“多多媒媒体体信息处理信息处理”中视频数字化内容。中视频数字化内容。第四章第四章作品的合成与递交作品的合成与递交88
16、基本保持不变基本保持不变五、选修课程调整意见四大类：四大类：知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类、知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类、社会实践类。社会实践类。开设要求：开设要求：知识拓展类知识拓展类60%60%；职业技能类选修课程占总选修课程比率职业技能类选修课程占总选修课程比率 10%10%，一级特色示范校，一级特色示范校15%15%；每学期选修课程比例每学期选修课程比例20%20%以上所述为本人学习体会，敬请批评指正。浙浙江江省省普普通通高高中中课课程程与与学学分分结结构构必必修修选选修修学习学习领域领域科科目目学学分分类别类别内内容容学学分分语言语言与文学与文学语语文文10知识知识拓展类拓
17、展类包括必修拓展课程、包括必修拓展课程、大学初级课程、学科大学初级课程、学科发展前沿课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等。研究性学习等。至少至少48外外语语10数数学学数数学学10人文人文与社会与社会思想政治思想政治8历历史史6地地理理6职业职业技能类技能类包括生活技能、职业包括生活技能、职业技术、地方经济技术技术、地方经济技术等课程。等课程。科科学学物物理理6化化学学6生生物物6兴趣兴趣特长类特长类包括体育、艺术、健包括体育、艺术、健康教育、休闲生活、康教育、休闲生活、知识应用等课程。知识应用等课程。技技术术信息技术信息技术4通用技术通用技术4艺艺术术艺术或艺术或音乐、美术音乐、美术6社会社会实践类实践类包括调查探究活动、包括调查探究活动、社会实践活动、校园社会实践活动、校园文化活动等课程。文化活动等课程。体育体育与健康与健康体育体育与健康与健康12专题教育专题教育2主要包括国家有关部门和教育部规定普通主要包括国家有关部门和教育部规定普通高中必须组织开展的各类教育内容。高中必须组织开展的各类教育内容。