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1、七年级语文上册 1_4走一步-再走一步课件1 鄂教版1走一步，再走一步走一步，再走一步天地就将不一样天地就将不一样深深秋秋走走一一步步是是寒寒冬冬寒寒冬冬再再走走一一步步便便是是春春挫挫折折走走一一步步或或许许还还是是失失败败失失败败再再走走一一步步可可能能就就是是成成功功咫尺天涯路咫尺天涯路第一步往往很难迈出第一步往往很难迈出于是就没有了下一步于是就没有了下一步于是就没有了路于是就没有了路1 1、听读课文，扫清文字障碍，、听读课文，扫清文字障碍，初步感知故事情节；初步感知故事情节；2 2、圈点勾画文中出现的时、圈点勾画文中出现的时间、地点、人物、数字等重间、地点、人物、数字等重要信息。要信息
2、。溪流走一步是江河溪流走一步是江河江河再走一步是海洋江河再走一步是海洋1 1、听读课文，扫清文字障碍，、听读课文，扫清文字障碍，初步感知故事情节；初步感知故事情节；2 2、圈点勾画文中出现的时、圈点勾画文中出现的时间、地点、人物、数字等重间、地点、人物、数字等重要信息。要信息。1 1、故事发生在美国、故事发生在美国哪一个城市哪一个城市?费城费城2 2、故事发生的时间、故事发生的时间?七月里一个闷七月里一个闷热的日子热的日子3 3、爬悬崖的一共有、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字几个孩子？有名字的有哪两个？的有哪两个？一共五个孩子；一共五个孩子；内德，杰利内德，杰利4 4、那悬崖有多高、那悬崖有多
3、高?岩岩石架又有多高石架又有多高?约约20米高。岩石米高。岩石架约架约7米高米高温馨提示：温馨提示：抓住六要素：时间、地点、人物、事件抓住六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果的起因、经过、结果 读完课文读完课文,你们感觉哪一部分最你们感觉哪一部分最精彩、最扣人心弦？精彩、最扣人心弦？在父亲的指导下，逐渐的摆脱在父亲的指导下，逐渐的摆脱恐惧，增加信心，一步一步慢慢爬恐惧，增加信心，一步一步慢慢爬下悬崖的过程。下悬崖的过程。心理变化过程：心理变化过程：1、在父亲还没到来之前，、在父亲还没到来之前，“我我”的心理状态如何的心理状态如何？（请找出课文中的字词回答）（请找出课文中的字词回答）
4、“全身颤抖，冷汗直冒”、“心在瘦骨磷峋的胸腔里面冬冬直跳”、“吓得几乎要晕倒”、“软弱地哀求”、“头晕目眩”、“啜泣”、“恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹”。2、当父亲到来时，、当父亲到来时，“我我”的心理状态又是如何的心理状态又是如何变化的？变化的？毫无信心毫无信心 信心萌发信心萌发信心大增信心大增 走走 一一 步步再走一步再走一步 （详）（详）（略）（略）爬下悬崖爬下悬崖 巨大的成就感巨大的成就感 心心理理变变化化 细节分析细节分析文中出现两次文中出现两次“啜泣啜泣”，含义一样吗，含义一样吗？不一样。表面都是哭泣，其实截然不一样。表面都是哭泣，其实截然两样：前者是恐惧和伤心，后者有复杂两样
5、：前者是恐惧和伤心，后者有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜，情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜，也有对父亲的感激，更有一种全新的感也有对父亲的感激，更有一种全新的感觉觉“我觉得自己有一种巨大的成就我觉得自己有一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经验。感。这是我永远忘不了的经验。”主题探究主题探究 作者从这件经历中有何收获？作者从这件经历中有何收获？“这是我永远这是我永远忘不了的经验忘不了的经验”一句中一句中“经验经验”指什么？指什么？“经验经验”可归纳为：可归纳为：“不要想着远在下面的岩不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的小小一步，走了这一步石，而要着眼于那最初的小小一步，走了这一步之
6、后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止之后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止”。这也就是告诉我们，在困难面前不应该畏难怯步，这也就是告诉我们，在困难面前不应该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困难，要就近起步，而要冷静地分析困难，化解困难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。这样就可能积由易入手，循序渐进，坚持到底。这样就可能积小胜为大胜，促使困难向胜利转化。小胜为大胜，促使困难向胜利转化。莫顿莫顿亨特亨特冒险冒险脱险脱险着眼于那最初着眼于那最初的一小步，走的一小步，走了这一步再走了这一步再走下一步下一步启示启示无论遇到怎样的危险和困难，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解
7、为一只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。小步一小步，困难就不大了。拓展延伸拓展延伸一步一步一步走不完长征路一步走不完长征路长征却少不了每一步长征却少不了每一步一步登不上高山顶一步登不上高山顶一步却能跌下深山谷一步却能跌下深山谷在人生的道路上在人生的道路上请珍重你的每一步请珍重你的每一步同同学学们们，“世世事事洞洞明明皆皆学学问问，人人情情练练达达即即文文章章”，莫莫顿顿亨亨特特能能够够从从儿儿时时的的一一件件小小事事中中，感感悟悟出出人人生生的的哲哲理理，善善于于感感悟悟，人人就就会会聪聪明明起起来来。面面对对生生活活，你你们们也也会会有有诸诸多多的的感感受受，试试以以“那那件件事事告告诉诉了了我我_”为为题题，写写一一篇篇600字字 左左右右 的的 文文 章章（先先 将将题题目目补补充充 完完 整整）教师寄语教师寄语：路漫漫其修远兮，汝将上下而求索！路漫漫其修远兮，汝将上下而求索！我真诚地希望大家在人生的旅途中，能我真诚地希望大家在人生的旅途中，能够够“走一步，再走一步走一步，再走一步”，学会把困难分，学会把困难分解成一个个小困难，并且循序渐进，坚解成一个个小困难，并且循序渐进，坚持不懈地去克服。倘若如此，你会惊喜持不懈地去克服。倘若如此，你会惊喜地发现：原来前途如此美好，世界如此地发现：原来前途如此美好，世界如此奇妙！奇妙！谢谢大家！谢谢大家！再见！再见！