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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案6.3 弹力与弹簧测力计教案 教学目标：1在常见的力现象中知道哪些是弹力；知道弹力是物体发生形变而产生的力；2明白弹簧测力计的构造及使用方法；3经受使用弹簧测力计测力的实际过程,通过实际操作学会使用弹簧测力计测量力的 大小；教学重点与难点：1.重点：（1）让同学经受用弹簧测力计测力的全过程；（2）把握弹簧测力计测力的正确方法；2.难点：（1）微小形变；（2）弹簧测力计原理教具预备：多媒体资料：跳水运动员跳水以及撑杆跳高运动员的录象片段试验器材：弹簧、橡皮筋、刻度尺、弹簧测力计、钩码教学过程：老师活动同学活动说明复习回忆：什么是
2、力？力的作用规律； 力的作用成效；复习巩固前面学习的力的三要素；力的符号和单位；同学回答内容,并为本节学习新新课教学：课做铺垫；一 熟悉弹力引入新课：利用多媒体播放一段跳水运动员在跳板上名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 跳水的录象名师精编优秀教案创设轻松的学习环境观赏画面1.提出问题：跳水运动员为什么要向下压跳板？观看弹簧由此例子初步引出弹力2.演示弹簧受力发生形变；概念；3.板书弹力的定义：因物体发生形变而产生的 力叫做弹力；（说明形变：物体外形或体积改变）；引导同学留意生活,使4.请同学自由发言举例哪些物体在哪些
3、情形下同学的思维从课堂走向产生弹力？同学摸索、争论、回答；生活；5.举有弹力产生的例子并分析讲解：（1）观看视频：撑杆跳高运动员撑杆跳；（2）请同学拿出直尺,用力弯尺子；仔细听讲,并摸索；对 弹 力 的 认 识 更 近 一（3）演示用力拉橡皮筋；步；（4）拉弯的弓、打篮球（球与地面挤压碰撞）6.分析之前给出的弹力定义,说明弹性形变,并说明以上例子产生的都是弹性形变；仔细听讲摸索并回答；让同学知道弹性形变的概念,并举非弹性形变举捏橡皮泥的例子,提问同学它发生的形 变是弹性形变吗？的例子,有助同学懂得；7.板书常见的弹力：压力、支持力同学沟通争论回答；说明身边的很多力都有举例：拇指按压桌面（说明有
4、微小形变发生）发生微小形变,得出弹进而探讨弹力产生的条件；力产生的条件；二 、弹簧测力计1.复习引入：由长度和质量有测量工具引出力的测量工具：弹簧测力计；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案熟 悉 弹 簧 测 力 计 的 结2.使同学熟悉弹簧测力计,知道组成,并能说观看弹簧测力计回答；出各部分的名称；仔细听讲构；3.明白弹簧测力计的的原理：结合PPT 进行演明白原理,才能更好的示讲解；小组动手体验去测量力的大小；4.同学两人小组,用手中的弹簧测力计感受一下这个原理；同学感受原理；三、正确使用弹簧测力计1
5、.让观看手中弹簧测力计,完成导学案上的问仔细观看弹簧测力计让同学能够精确测量力题；和读数；并回答；2.使用方法和留意事项：（1）使用前：总结出弹簧测力计的按步骤把握正确使用弹（2）测量时：正确使用方法；簧测力计的方法；（3）读数时：3.PPT 演示测量力经常显现的错误观看 PPT 提示同学测力时不能犯这些错误；4.四人小组合作完成测力小试验：（1）感受 1N、 2N、 3N 的力有多大；（ 2）测量头发能承担的力；小组动手试验培育同学的动手才能,（ 3）两个弹簧测力计对拉；合作沟通才能；（ 4）测量提起钩码需要的力；5.对试验进行总结： 头发扯断需要的力的数据；两个弹簧测力计互拉时需要的力大小
6、关系；名师归纳总结 四、小结总结本节课学习的内帮忙同学梳理本节课学五、布置作业容；习的学问点；第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案板书设计：6.3 弹力与弹簧测力计1. 弹力：因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力；2. 常见的弹力：压力、支持力；3. 弹力的测量工具：弹簧测力计；4. 构造原理：在弹性范畴内,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长量就越大；5. 弹簧测力计正确使用方法：（ 1）使用前：a. 明白量程 b.明确分度值 c.校零（ 2）测量时：测力方向与弹簧轴线方向一样,弹簧不要靠在刻度盘上；（ 3）读数时：视线应与刻度盘垂直；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页