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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 8.1 弹力与弹簧测力计教学设计一、教学目标 1. 通过试验,建立力的概念,并能区分施力物体与受力物体2. 亲身感受物体的外形与体积的变化,建立物体的形变概念,以及在此基础上领会弹性形变的内涵,明白范性形变 3. 知道弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力；4. 探究物体弹性形变大小与外力的关系,领会弹簧测力计的原理,并学会如何使用；5. 知道国际单位制中力的单位是牛顿（N）；6. 明白弹性势能的概念；二、重、难点 力的概念的建立； 1.2. 外力的大小与物体形变大小的关系；3. 弹簧测力计的原理、构造及使用方法；4. 通过外力的大小与物体形变大
2、小关系的探究活动,培育同学的试验设计才能；5. 通过观看,知道发生弹性形变的物体具有能量；三、教学资源 气球、橡皮筋、弹簧、钩码、弹簧测力计、拉力器、橡皮泥等 四、教学设计老师活动同学活动点评引入：本节课我们来讨论力,那么什么是力 呢？师：刚才,同学们在坐上凳子的时候,如 果把大家的凳子换成沙发,你会有什么 生：舒适 感觉？那么,你有没有发觉当你坐在沙发上时,生：凹下去了 沙发的表面发生了怎么样的变化？为什么？生：由于人压在上面 板书：人压沙发 师：有一种健身器材叫拉簧,我们怎么使 生：用手向两边拉 用它呢？板书：人拉弹簧 师：汽车陷入雪地里了,他们在干嘛？生：用力推 板书：人推汽车 师：在竞
3、赛场上,运动员正吃力的举起杠 铃；板书：人举杠铃 师：老师在刚才所举出的这些例子中都有力 生： 2 个 的存在,都涉及到几个物体？分别指出 等 师：两个物体之间发生了压、拉、推、举等 的作用,就产生了力；在物理学中,我 们把物体对物体的作用称为力；新课： 8.1 力 弹力（板书）（用 F 表示）一、力是物体对物体的作用；师：可见, 只要有力发生就肯定有两个物体,其中 施加力的物体叫施力物体；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 受到力的物体叫受力物体；师：以人压沙发为例,人对沙发的压力的施 生：施力物体是人 力物体和受力
4、物体分别是谁？受力物体是沙发 师：在这几个力中,施力物体都是人,而在 起重机吊起重物,重物压木块这两个 中,所以起重机、重物是施力物体；所 以说,施力物体可以是任意的；师： 下面就请同学们利用身边的气球、橡皮 同学活动 筋和弹簧体会一下“ 力” ,之后请几位同 生：当我们用力拉橡 学谈谈你的发觉？皮筋时,橡皮筋变长 了；生：当我们用力压气 球时,气球变形了； 师：可见,假如对物体施加力,物体的外形 发生转变；我们把物体外形或体积的改 变,称为形变 二、形变：物体外形或体积的转变；生：共同点是有力作 师：我这里有一块橡皮泥,请同学吗观看一 用时都发生形变；不 下,我对他施加力,撤去力；同点是车去
5、外力后请你跟你自己所做的试验进行比较,你；有什么发觉（你能找出他们的共同点和 不同点吗）？师：像橡皮筋、气球、弹簧 在撤去外力后能 复原原先的外形,这种形变称为弹性形 变；像橡皮泥在 撤去外力后不能复原原先的 外形,这种形变称为范性形变；师：你仍有什么发觉？ （例如手的感觉啊？）生：感觉橡皮筋对手 师：很好,说明白发生弹性形变的橡皮筋能 有一个力（压不动）产生力；大量的事实证明,当 物体发生 弹性形变时 ,都能够 产生力 ,这个力 叫 做弹力；师：刚才,拉橡皮筋时橡皮筋由于发生弹性 形变对手也产生拉力；压气球时,气球 发生弹性形变对手也产生压力,这个力 也属于弹力；请同学们想想,在我们现 生：
6、 弹弓、 汽车坐凳、实生活中,你能感受到的弹力有哪些？弓箭、蹦床、跳 师：通过前面的讨论我们发觉,有外力作用 水板、蹦极 在气球、弹簧等物体上,物体要发生弹 性形变；那么物体弹性形变的大小与外 力大小之间有怎样的关系呢？名师归纳总结 师：请同学们利用身边的器材（直尺、橡皮生：外力越大,形变第 2 页,共 4 页筋、弹簧、气球）挑选其中的一两件设越大- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 计一个试验来验证你的猜想？生：用大小不同的力师：这些试验都说明白 使物体发生弹性形变 去捏橡皮泥、压气球的外力越大,物体的形变就越大,依据 等使物体发生弹性形变的外力越大,物
7、体的形变就越大的原理 制成的测力计可以测量力的大小；弹簧测力计就是其中的一种；三、力的测量：弹簧测力计1. 原理：下面请同学们把弹簧测力计拿出来,仔生：刻度板上有字母细观看, 你能发觉什么？N）,“N”师：你知道他是什么意思吗？是力的单位师：“ 信息快递” 力的国际单位：牛顿（那么, 1N的力有多大呢？你托起两个鸡蛋（钩码） 所用的力, 大约就是 1N；师：再观观看看,仍能发觉什么？（例如刻 请一位同学上台对比度板上能读出什么信息啊？、以及每个 演 示 弹 簧 测 力 计 演部位的名称啊？）讲：弹簧、指针、刻2. 结构：度盘、称钩；师：仍有量程、分度值师：我们熟悉了弹簧测力计,就要学会如何来使
8、用它, 下面请同学们仔细阅读 46 页信息快递,并 利用手中的弹簧测力计测 生：阅读信息快递并量一只钩码对它的拉力；同时摸索：使 测量 0.5N 用弹簧测力计时要留意些什么呢？（弹簧测力计怎么放？手怎么拿？钩码放 生：摸索、回答留意哪？）点师：请同学们判定一下这三种测量力的大小的方法中谁对？谁错？错在哪里？生：判定、回答师：很好,在日常生活和试验中,除了这种弹簧测力计以外,仍有其他类型的弹簧测力计,虽然他们的外形有很大的区分,但是原理是相同的；师：同学们,前面我们学习了光,知道光具 生：有,弹性势能有光能,同样运动的物体具有动能,那么发生弹性形变的物体具有能量吗？师: 看 47 页图,并用你手
9、中的试验器材做实 同学阅读,并试验演验展现给大家来证明发生弹性形变的物 示：拉伸的橡皮筋能体是具有能量的；把纸片弹飞；四、弹性势能：发生弹性形变的物体具有的能量师：通过这节课的学习,想必同学们肯定有许多收成,能把你的收成与大家一起分 同学总结享吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：你们的收成真不少,那么,你能利用橡 生：能 皮筋去做一个简易的弹簧测力计吗？ 1.你制作这个弹簧测力计的原理是什么？同学回答2. 能不能用这个弹簧测力计挂一头大象 呢？布置作业 教学 反思8.1 弹力与弹簧测力计巩固练习1. 物理学中
10、, 把_ 的作用称为力 . 如下列图 , 福娃小运动员用 球拍将羽毛球击飞了 , 是_对 _施加了力的结果 , 这个力的施 力物体是 _,受力物体是 _. 2. 如下列图 , 用手拉弹簧或用手压弹簧时, 弹簧发生 _,这时弹簧对手也产生一个拉 或推 的力属于 _力, 而且弹簧的形变越大 , 这个力就 越_大/ 小. 3. 在国际单位制中 , 力的单位是 _,简称 _, 符号为 _. 实 验 中 常 用 的 测 量 力 的 工 具 是 _, 它 是 根 据 _的原理制成的 . 4. 如下列图是正在使用的弹簧测力计, 这个弹簧测力计的量程是_,分度值是 _,所测拉力 F 的大小是 _. 5. 如
11、图 所 示 , 当 体 操 运 动 员 从 高 处 落 下 , 与 蹦 床 接 触 的 过 程 中 , 床 面 发 生_.而获得 _能. 6. 以下关于力的表达正确选项 A. 一个物体就能产生力的作用 B. 彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用 C. 彼此不直接接触的物体之间不行能有力的作用 D. 彼此直接接触的物体间肯定有力的作用 7. 关于弹力 , 以下说法错误选项 A. 相互接触的物体问不肯定产生弹力 B. 弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 C. 弹力是指发生弹性形变的物体, 由于要复原原状 , 对接触它的物体产生的力 D. 压力、支持力、拉力都属于弹力 8. 关于弹簧测力计的使用 , 以下说法错误选项 A. 弹簧测力计使用时必需竖直放置, 不得倾斜 B. 使用前必需检查指针是否对准零刻度线 C. 使用中要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向 D. 不能用来测量超过它的测量范畴的力名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页