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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校六年级数学上册概念学问总结第一单元 位置1.方格表中,竖排叫做列；横排叫做行；2.找位置要先列后行,写位置先写第几列,再写第几行,格式为：（列,行）；其次单元 分数乘法概念总结1.分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同,算；就是求几个相同加数的和的简便运例如：5 的意义是：表示求5 个连加的和的简便运算；2.分数乘整数的运算法就：分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变；（为了运算简便,能约分的要先约分,然后再乘；）留意：当带分数进行乘法运算时,要先把带分数化成假分数再进行运算；3.一个数与分数相乘,可以看作是求这个数的几分之几
2、是多少；例如:5 的意义是：表示求5 的 是多少；0.8 的意义是：表示求0.8 的 是多少； 4.分数乘分数的运算法就：分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的 积作分母；5.整数乘法的交换律、结合律和安排律,对分数乘法同样适用；6.乘积是 1 的两个数互为倒数； 1 的倒数是 1；0 没有倒数；7.求一个数（ 0 除外）的倒数,只要把这个数的分子、分母调换位置；真分数的倒数大于1；假分数的倒数小于或等于1；带分数的倒数小于1；留意：倒数必需是成对的两个数,单独的一个数不能称做倒数；名师归纳总结 8.一个数（ 0 除外）乘以一个真分数,所得的积小于它本身；例如：15 14 ；10一个数（
3、0 除外）乘以一个带分数, 所得的积大于它本身； 例如：36 2 36 ；11分数解决问题的一般解题步行骤；1）找出含有分率的关键句；（2）找出单位 “ 1”的量；“比较量 ”）（留意单位 “ 1”的量也称为 “标准量 ”, 几分之几相对应的量也称为（3）画出线段图,标准量与比较量是整体与部分的关系画一条线段即可,标准量与比较量不是整体与部分的关系画两条线段即可；（4）依据线段图写出等量关系式：标准量 对应分率 = 比较量；（即：单位 “ 1”的量 几分之几 = 几分之几相对应的量）（5）依据已知条件和问题列式解答；13乘法解决问题有关留意的概念；（1）乘法解决问题的解题思路： 已知一个数,
4、求这个数的几分之几是多少？ （用 乘法算）（2）找单位 “ 1”的方法：从含有分数的关键句中找,留意“的”前“比”后的规章；（3）甲比乙多几分之几表示甲比乙多的数占乙的几分之几,甲比乙少几分之几表示甲比乙少的数占乙的几分之几；（4）江氏规章：多比少多,少比多少；例如：题中如：8 比 5 多, 6 比 9 少；在解决问小湖村去年水稻的亩产量是 750 千克,今年水稻的亩产量是 800 千克,增产几分之几？题目中的 “增产 ”是多的意思,那么谁比谁多,应当是“多比少多 ”,“多”的是指 800 千克, “少”的是指 750 千克,即 800 千克比 750 千克多几分之几,结合应用题的表达方式,可
5、以补充为 几分之几？ ”“今年水稻的亩产量比去年水稻的亩产量多名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - （5）“增加 ”、“提高 ”、“增产 ”等包蕴 “多”的意思, “削减 ”、“下降 ”、“裁员 ” 等蕴 含“少”的意思, “相当于 ”、“占”、“是”、“等于 ”意思相近；（6）当关键句中的单位 “1”不明显时,要把关键句补充完整,补充成 “谁是谁的几分之几 ”或“甲比乙多几分之几 ”、 “甲比乙少几分之几 ”的形式；（7）在乘法解决问题中,单位“1”是已知的；（8）单位“1”不同的两个分率不能相加减, 加减属相差比,
6、 始终遵循 “凡是比较,单位一样 ”的规章；（9）分率与量要对应；多的比较量对多的分率；少的比较量对少的分率；增加的比较量对增加的分率；削减的比较量对削减的分率；提高的比较量对提高的分率；降低的比较量对降低的分率；工作总量的比较量对工作总量的分率；分率；部分的比较量对部分的分率；工作效率的比较量对工作效率的总量的比较量对总量的分率；第三单元 分数除法概念总结1.分数除法的意义：分数除法的意义与整数除法的意义相同,都是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算；例如： 表示：已知两个数的积是与其中一个因数是,求另一个因数是多少； 2.分数除以整数（ 0 除外） ,等于分数乘这个整数的倒数
7、；整数除以分数等于整数乘这个分数的倒数；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.一个数除以分数的运算法就：一个数除以分数,等于这个数乘分数的倒数；4.分数除法的运算法就：甲数除以乙数（0 除外）,等于甲数乘乙数的倒数；5.两个数相除又叫做两个数的比；比的前项除以后项所得的商,叫做比值；从应用的角度懂得, 比可以分为同类量比和不同类量比；同类量比表示倍数关系, 比的前项和后项必需单位一样； 不同类量比的结果产生新的量, 比的前项和后项的单位不相同； 6比值通常用分数、小数和整数表示； 7比的后项不能为 0； 8同除法比
8、较,比的前项相当于被除数,后项相当于除数,比值相当于商； 9依据分数与除法的关系,比的前项相当于分子,比的后项相当于分母,比值 相当于分数的值；（0 除外）, 10比的基本性质： 比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数 比值不变； 11在工农业生产中和日常生活中,经常需要把一个数量依据肯定的比来进行 安排；这种方法通常叫做按比例安排； 12一个数（ 0 除外）除以一个真分数,所得的商大于它本身； 13一个数（ 0 除外）除以一个假分数,所得的商小于或等于它本身； 14一个数（ 0 除外）除以一个带分数,所得的商小于它本身；【分数四就混合运算和应用题概念总结】1分数四就混合运算的次序与整数四
9、就混合运算的运算次序相同；在有一级运 算和二级运算的运算中,要先算二级运算再算一级运算,即：先乘除后加减；在 同级运算中,应按从左到右的次序依次运算； 2在分数四就混合运算中,可以应用运算定律使运算简便；运算定律包括：加法的交换律、加法的结合律、乘法的交换律、乘法的结合律、名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 乘法的安排律； 3解分数应用题留意事项：与其次单元相同；第四单元 圆概念总结1圆的定义：圆是平面上的一种曲线图形； 2将一张圆形纸片对折两次,折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做圆心；圆 心一般用字母 O 表示；它
10、到圆上任意一点的距离都相等 3半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径；半径一般用字母 r 表示；把圆规两脚分开,两脚之间的距离就是圆的半径； 4圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小； 5直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径；直径一般用字母 d 表示； 6在同一个圆内或等圆,全部的半径都相等,全部的直径都相等； 7在同一个圆内或等圆,有很多条半径,有很多条直径； 8在同一个圆内或等圆, 直径的长度是半径的2 倍,半径的长度是直径的一半；用字母表示为： d r 或 d=2 r r 或 r=d r=d 2 9 圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长； 10圆的周长总是直径的3 倍多一些,
11、这个比值是一个固定的数；我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率,用字母 表示；圆周率是一个无限不循环小数；在运算时, 取 3.14；世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之； 11圆的周长公式： C= d 或 C=2 r 12、圆的面积：圆所占平面的大小叫圆的面积； 13把一个圆割成一个近似的长方形,割拼成的长方形的长相当于圆周长的一半,宽相当于圆的半径,由于长方形的面积= 长 宽,所以圆的面积 = r r； 14圆的面积公式： 2或者 S= （ ）2,S= （d 2）2或者 S=（C 2）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - -
12、 - - - - 15在一个正方形里画一个最大的圆,圆的直径等于正方形的边长； 16在一个长方形里画一个最大的圆,圆的直径等于长方形的宽； 17一个环形,外圆的半径是R,内圆的半径是 r,它的面积是 S= R22或 S= （R2 2）；（其中 Rr环的宽度） 18环形的周长外圆周长内圆周长 19半圆的周长等于圆的周长的一半加直径；半圆的周长公式： d 2d或者 r2r 或者 d d 20半圆面积圆的面积 2 公式为： 2 2 21在同一个圆里,半径扩大或缩小多少倍,直径和周长也扩大或缩小相同的 倍数；而面积扩大或缩小以上倍数的平方倍；例如：在同一个圆里,半径扩大倍,那么直径和周长就都扩大倍,而
13、面 积扩大倍； 22两个圆的半径比等于直径比等于周长比,而面积比等于以上比的平方；例如：两个圆的半径比是：,那么这两个圆的直径比和周长比都是：,而面积比是：；23当一个圆的半径增加厘米时,它的周长就增加 厘米；当一个圆的直径增加厘米时,它的周长就增加 厘米；24在同一圆中, 圆心角占圆周角的几分之几, 它所在扇形面积就占圆面积的几 分之几；所对的弧就占圆周长的几分之几25当长方形,正方形,圆的周长相等时,圆的面积最大,长方形的面积最小；26扇形弧长公式： d 360 n扇形的面积公式：（n 为扇形的圆心角度数, r 为扇形所在圆的半径）S= 2360 n27轴对称图形：假如一个图形沿着一条直线
14、对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形；折痕所在的这条直线叫做对称轴；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 28只有 1 一条对称轴的图形有：角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆；只有 2 条对称轴的图形是：长方形 只有 3 条对称轴的图形是：等边三角形 只有 4 条对称轴的图形是：正方形 ; 有很多条对称轴的图形是：圆、圆环；29直径所在的直线是圆的对称轴；第五单元 百分数概念总结1百分数的定义：表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数；百分数也叫做百分率或百分比；数量,无单位名称；百分数表示两个
15、数之间的比率关系,不表示详细的 2百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几；例如： 25的意义：表示一个数是另一个数的 25； 3百分数通常不写成分数形式,而在原先分子后面加上“”来表示；分子部分可为小数、整数,可以大于 100 ,小于 100 或等于 100； 4小数与百分数互化的规章：把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号；把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位； 5百分数与分数互化的规章：把分数化成百分数,通常先把分数化成小数（除不尽的保留三位小数）,再 把小数化成百分数；把百分数化成分数,先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数；
16、 6百分率公式：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 合格率合格数 /总数 100% 发芽率发芽数 /总数 100% 出勤率出勤人数 / 总人数 100%【留意：百分数解决问题的解题方法与分数乘、除法解决问的解题方法相同； 】7纳税：纳税是依据国家各种税法的有关规定,依据肯定的比率把集体或个人 收入的一部分缴纳给国家； 8纳税的意义：税收是国家财政收入的主要来源之一；国家用收来的税款进展 经济、科技、训练、文化和国防安全； 9纳税的种类： 将纳税主要分为增值税、 消费税、营业税、 个人所得税等几类； 10应纳税额：缴纳
17、的税款叫应纳税额； 11税率：应纳税额与各种收入的比率叫做税率； 12应纳税额的运算：应纳税额各种收入 税率 13储蓄的意义：人们经常把临时不用的钱存入银行或信用社,储蓄起来,这 样不仅可以支援国家建设, 也使得个人用钱更加安全和有方案,仍可以增加一些收入； 14存款的类型：存款分为活期、整存整取、零存整取等方式； 15本金：存入银行的钱叫做本金； 16利息：取款时银行多支付的钱叫做利息； 17国家规定,存款的利息要按 税；5的税率纳税；国债和训练存款的利息不纳 18利率：利息与本金的比值叫做利率； 19银行存款税后利息的运算公式：利息本金 利率 时间 （ 5） 20银行存款利息的税金利息 5
18、或银行存款利息的税金本金 利率 时间 5名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 21国债利息的运算公式：利息本金 利率 时间 22本息：本金与利息的总和叫做本息；第六单元 统计条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用；条形统计图：很简单看出各种数量的多少；折线统计图： 可以表示出数量的多少, 而且能够清晰地表示出数量增减变化的情形；扇形统计图：很清晰地表示各部分数量同总数之间的关系；第七单元 鸡兔同笼公式1.设总只数为兔 :（兔的脚数 总只数总脚数） （兔的脚数鸡的脚数）鸡的只数总只数鸡的只数 = 兔的只数学校六年
19、级数学上册概念学问总结第一单元 位置1.方格表中,竖排叫做列；横排叫做行；2.找位置要先列后行, 写位置先写第几列, 再写第几行,格式为：（列,行）；其次单元 分数乘法概念总结名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同,便运算；就是求几个相同加数的和的简例如：5 的意义是：表示求5 个连加的和的简便运算；2.分数乘整数的运算法就：分数乘整数,子,分母不变；用分数的分子和整数相乘的积作分（为了运算简便,能约分的要先约分,然后再乘；）留意：当带分数进行乘法运算时,要先把带分数化成假分数再
20、进行运算；3.一个数与分数相乘,可以看作是求这个数的几分之几是多少；例如:5 的意义是：表示求 5 的 是多少； 0.8 的意义是：表示求 0.8 的 是 多少；4.分数乘分数的运算法就：分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的 积作分母；5.整数乘法的交换律、结合律和安排律,对分数乘法同样适用；6.乘积是 1 的两个数互为倒数； 1 的倒数是 1；0 没有倒数；7.求一个数（ 0 除外）的倒数,只要把这个数的分子、分母调换位置；真分数的倒数大于1；假分数的倒数小于或等于1；带分数的倒数小于1；留意：倒数必需是成对的两个数,单独的一个数不能称做倒数；8.一个数（0 除外）乘以一个真分数,
21、所得的积小于它本身； 例如： 15 14 ；10一个数（0 除外）乘以一个带分数, 所得的积大于它本身； 例如：36 2 36 ；11分数解决问题的一般解题步行骤；（1）找出含有分率的关键句；（2）找出单位 “ 1”的量；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - （留意单位 “ 1”的量也称为 “标准量 ”, 几分之几相对应的量也称为“比较 量”）（3）画出线段图,标准量与比较量是整体与部分的关系画一条线段即可,标准量与比较量不是整体与部分的关系画两条线段即可；（4）依据线段图写出等量关系式：标准量 对应分率 = 比较量
22、；（即：单位 “ 1”的量 几分之几 = 几分之几相对应的量）（5）依据已知条件和问题列式解答；13乘法解决问题有关留意的概念；（1）乘法解决问题的解题思路： 已知一个数, 求这个数的几分之几是多少？（用乘法算）（2）找单位 “ 1”的方法：从含有分数的关键句中找,留意“的”前“比”后的规就；（3）甲比乙多几分之几表示甲比乙多的数占乙的几分之几,甲比乙少几分之几表示甲比乙少的数占乙的几分之几；（4）江氏规章：多比少多,少比多少；例如：题中如：8 比 5 多, 6 比 9 少；在解决问小湖村去年水稻的亩产量是 750 千克,今年水稻的亩产量是 800 千克,增产几分之几？题目中的 “增产 ”是多
23、的意思,那么谁比谁多,应当是“多比少多 ”,“多”的是指 800 千克, “少”的是指 750 千克,即 800 千克比 750 千克多几分之几,结合应用题的表达方式,可以补充为 量多几分之几？ ”“今年水稻的亩产量比去年水稻的亩产（5）“增加 ”、“提高 ”、“增产 ”等包蕴 “多”的意思, “削减 ”、“下降 ”、“裁员 ” 等蕴 含“少”的意思, “相当于 ”、“占”、“是”、“等于 ”意思相近；（6）当关键句中的单位 “1”不明显时,要把关键句补充完整,补充成 “谁是谁的几分之几 ”或“甲比乙多几分之几 ”、 “甲比乙少几分之几 ”的形式；名师归纳总结 - - - - - - -第 1
24、1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - （7）在乘法解决问题中,单位“1”是已知的；（8）单位“1”不同的两个分率不能相加减, 加减属相差比, 始终遵循 “凡是比较,单位一样 ”的规章；（9）分率与量要对应；多的比较量对多的分率；少的比较量对少的分率；增加的比较量对增加的分率；削减的比较量对削减的分率；提高的比较量对提高的分率；降低的比较量对降低的分率；工作总量的比较量对工作总量的分率；分率；部分的比较量对部分的分率；工作效率的比较量对工作效率的总量的比较量对总量的分率；第三单元 分数除法概念总结1.分数除法的意义：分数除法的意义与整数除法的意义相同,都是已知两个
25、 因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算；例如： 表示：已知两个数的积是与其中一个因数是,求另一个因数是多少；2.分数除以整数（ 0 除外） ,等于分数乘这个整数的倒数；整数除以分数等于整数乘这个分数的倒数；3.一个数除以分数的运算法就： 一个数除以分数, 等于这个数乘分数的倒数；4.分数除法的运算法就：甲数除以乙数（0 除外）,等于甲数乘乙数的倒数；5.两个数相除又叫做两个数的比；比的前项除以后项所得的商,叫做比值；从应用的角度懂得,比可以分为同类量比和不同类量比； 同类量比表示倍数关系,比的前项和后项必需单位一样； 不同类量比的结果产生新的量, 比的前项和后项名师归纳总结 - - -
26、- - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的单位不相同；6比值通常用分数、小数和整数表示；7比的后项不能为 0；8同除法比较,比的前项相当于被除数,后项相当于除数,比值相当于商；9依据分数与除法的关系,比的前项相当于分子,比的后项相当于分母,比 值相当于分数的值；（0 除外）,10比的基本性质：比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数 比值不变；11在工农业生产中和日常生活中,经常需要把一个数量依据肯定的比来进行安排；这种方法通常叫做按比例安排；12一个数（ 0 除外）除以一个真分数,所得的商大于它本身；13一个数（ 0 除外）除以一个假分数,
27、所得的商小于或等于它本身；14一个数（ 0 除外）除以一个带分数,所得的商小于它本身；【分数四就混合运算和应用题概念总结】1分数四就混合运算的次序与整数四就混合运算的运算次序相同；在有一级运算和二级运算的运算中,要先算二级运算再算一级运算,即：先乘除后加减；在同级运算中,应按从左到右的次序依次运算；2在分数四就混合运算中,可以应用运算定律使运算简便；运算定律包括：加法的交换律、加法的结合律、乘法的交换律、乘法的结合律、乘法的安排律；3解分数应用题留意事项：与其次单元相同；第四单元 圆概念总结名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - -
28、- - - 1圆的定义：圆是平面上的一种曲线图形；2将一张圆形纸片对折两次,折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做圆心；圆心一般用字母 O 表示；它到圆上任意一点的距离都相等3半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径；半径一般用字母 r 表示；把圆规两脚分开,两脚之间的距离就是圆的半径；4圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小；5直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径；直径一般用字母 d 表 示；6在同一个圆内或等圆,全部的半径都相等,全部的直径都相等；7在同一个圆内或等圆,有很多条半径,有很多条直径；8在同一个圆内或等圆,直径的长度是半径的 半；2 倍,半径的长度是直径的一用字母表示为： d
29、 r 或 d=2 r r 或 r=d r=d 29 圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长；10圆的周长总是直径的3 倍多一些,这个比值是一个固定的数；我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率,用字母 表示；圆周率是一个无限不循环小数；在运算时, 取 3.14；世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之；11圆的周长公式： C= d 或 C=2 r12、圆的面积：圆所占平面的大小叫圆的面积；13把一个圆割成一个近似的长方形,割拼成的长方形的长相当于圆周长的一半,宽相当于圆的半径,由于长方形的面积 = 长 宽,所以圆的面积 = r r；14圆的面积公式： 2或者 S= （ ）2,S= （d
30、 2）2或者 S=（C 2）2 15在一个正方形里画一个最大的圆,圆的直径等于正方形的边长；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 16在一个长方形里画一个最大的圆,圆的直径等于长方形的宽；17一个环形,外圆的半径是R,内圆的半径是 r,它的面积是 S= R22或 S= （R2 2）；（其中 Rr环的宽度）18环形的周长外圆周长内圆周长19半圆的周长等于圆的周长的一半加直径；半圆的周长公式： d 2d或者 r2r 或者 d d20半圆面积圆的面积 2 公式为： 2 2 21在同一个圆里,半径扩大或缩小多少倍,直径和周长
31、也扩大或缩小相同的 倍数；而面积扩大或缩小以上倍数的平方倍；例如：在同一个圆里,半径扩大倍,那么直径和周长就都扩大倍,而面 积扩大倍；22两个圆的半径比等于直径比等于周长比,而面积比等于以上比的平方；例如：两个圆的半径比是：,那么这两个圆的直径比和周长比都是：,而面积比是：；23当一个圆的半径增加厘米时,它的周长就增加 厘米；当一个圆的直径增加厘米时,它的周长就增加 厘米；24在同一圆中, 圆心角占圆周角的几分之几, 它所在扇形面积就占圆面积 的几分之几；所对的弧就占圆周长的几分之几25当长方形,正方形,圆的周长相等时,圆的面积最大,长方形的面积最 小；26扇形弧长公式： d 360 n扇形的
32、面积公式：S= 2 360 n（n 为扇形的圆心角度数, r 为扇形所在圆的半径）27轴对称图形： 假如一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形；折痕所在的这条直线叫做对称轴；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 28只有 1 一条对称轴的图形有：角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆；只有 2 条对称轴的图形是：长方形 只有 3 条对称轴的图形是：等边三角形 只有 4 条对称轴的图形是：正方形 ; 有很多条对称轴的图形是：圆、圆环；29直径所在的直线是圆的对称轴；第五单元 百分数概念总
33、结1百分数的定义：表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数；百分数也叫做百分率或百分比；体的数量,无单位名称；百分数表示两个数之间的比率关系,不表示具2百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几；例如： 25的意义：表示一个数是另一个数的 25；3百分数通常不写成分数形式,而在原先分子后面加上“”来表示；分子部分可为小数、整数,可以大于 100,小于 100 或等于 100；4小数与百分数互化的规章：把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号；把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位；5百分数与分数互化的规章：把分数化成百分数,通常先把分数化成
34、小数（除不尽的保留三位小数）,再 把小数化成百分数；把百分数化成分数,先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数；6百分率公式：名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 合格率合格数 /总数 100% 发芽率发芽数 /总数 100% 出勤率出勤人数 / 总人数 100%【留意：百分数解决问题的解题方法与分数乘、除法解决问的解题方法相同； 】7纳税：纳税是依据国家各种税法的有关规定,依据肯定的比率把集体 或个人收入的一部分缴纳给国家；8纳税的意义：税收是国家财政收入的主要来源之一；国家用收来的税款发 展经济、科技、训练、
35、文化和国防安全；9纳税的种类：将纳税主要分为增值税、消费税、营业税、个人所得税等几 类；10应纳税额：缴纳的税款叫应纳税额；11税率：应纳税额与各种收入的比率叫做税率；12应纳税额的运算：应纳税额各种收入 税率 13储蓄的意义：人们经常把临时不用的钱存入银行或信用社,储蓄起来,这 样不仅可以支援国家建设, 也使得个人用钱更加安全和有方案,仍可以增加一些 收入；14存款的类型：存款分为活期、整存整取、零存整取等方式；15本金：存入银行的钱叫做本金；16利息：取款时银行多支付的钱叫做利息；17国家规定,存款的利息要按 税；5的税率纳税；国债和训练存款的利息不纳18利率：利息与本金的比值叫做利率；1
36、9银行存款税后利息的运算公式：利息本金 利率 时间 （ 5）20银行存款利息的税金利息 5或银行存款利息的税金本金 利率 时间 5名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 21国债利息的运算公式：利息本金 利率 时间 22本息：本金与利息的总和叫做本息；第六单元 统计 条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用；条形统计图：很简单看出各种数量的多少；折线统计图： 可以表示出数量的多少, 而且能够清晰地表示出数量增减变化 的情形；扇形统计图：很清晰地表示各部分数量同总数之间的关系；第七单元 鸡兔同笼公式 1.设总只数为兔 :（兔的脚数 总只数总脚数） （兔的脚数鸡的脚数）鸡的只数 总只数鸡的只数 = 兔的只数 2.设总只数为鸡 :（ 总脚数鸡的脚数 总只数） （兔的脚数鸡的脚 数）兔的只数总只数兔的只数 = 鸡的只数 2.设总只数为鸡 :（ 总脚数鸡的脚数 总只数） （兔的脚数鸡的脚数）兔的只数 总只数兔的只数 = 鸡的只数名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页