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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思学校六年级体育教学工作方案1、学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观；2、质量目标一、学问与技能目标：明白上体育课和锤炼身体的好处,获得运动基础学问,知道一些爱护一、身体健康的简洁常识和方法；二、过程与方法目标：学习和应用本年级各项基本学问与基本技能,用科学的方法参与体育 活动,进展身体素养,形成正确的身体姿态,具有关注自己健康的意教识,学会通过体育活动等方法调控心情；一、感态度与价值观目标体验到参与体育活动的乐趣,建立和谐的人际关系,形成克服困难的 顽强意志,遵守纪律,与同学团结协作,能说出同伴在运动中
2、的感受学和心情变化；质量目标：目1. 积极参与体育活动,出满勤,不无故缺课；2. 日常生活中和学习中初步具有正确的身体姿态；标7. 3. 向同伴展现学会的简洁运动动作4. 在嬉戏竞赛中进展跑的才能5. 练习中锤炼坚决的意志品质6. 在练习中把握跳绳等练习的技巧合作探究 , 在练习中体会排球等球类的各种动作8. 知道做好操的重要意义, 并能够严格要求自己, 克服困难,积极进行广播操的练习9学科综合评定成果及格率100%、优秀率 60% 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1、本学期所
3、教教材结构体系分析和技能训练要求；2、教学重点、难点分析；1、学问体系分析和技能训练要求；本册教材包括室外体育课（走、跑、跳动、投掷、球类、嬉戏、体操、二、跳绳、武术）；室内体育课（熟悉自己的身体及如何测量身高体重脉搏 等体育常识、卫生保健、安全学问、养生之道）；技能训练要求：体育与其他学科一样,也是教与学的双边活动,既要表达老师的主导,教又不能忽视同学的主体作用,采纳丰富多彩的教学内容和形式多样的教 学手段,鼓励同学仔细学习,积极锤炼,培育同学自控自练,自我评判才能；教材在学科教学中的位置和作用：材由过去“ 育体” “ 练身” 为主的方法,扩展向同时“ 启智” ,求知、调 心、育人的综合多样
4、化方法体系,从简洁的“ 一刀切” 的方法手段,向促使同学在已有水平上都有所进展且能够充分进展的方向迈进,挖掘教材的功能 , 表达其趣味性和社会性的作用, 充分进展同学的制造力,促使同学身心全面进展；分 2、教学重点分析：在合作学习中把握基本体操初升的太阳、初步把握排球运动的垫球发球 技能在嬉戏竞赛中进展跑的才能、合作学练把握韵律球操、在合作学习 中改进蹲踞式跳远动作、在相互帮忙下练习各种平稳动作、在合作学习 中改进蹲踞式跳远动作、在活动中不断改进投掷动作、在体育活动中发析 展耐力素养3、教学难点分析：能安全地进行分组活动,并能在活动中不断改进动作、在体育活动中尊 重与关爱运动才能弱的同伴、在体
5、育活动中进展耐力素养、在活动中体 验小组合作,共同完成任务、在体育活动中敬重与关爱运动才能弱的同 伴；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思三、教学进度表周内容课时备课组活动次12 广播操、多种嬉戏3 广播操、多种嬉戏4 小排球、垫球5 蹲踞式起跑、快速跑7 多种嬉戏、小排球发球8 韵律球操、 小篮球9 蹲踞式跳远、韵律球操10 技巧、韵律球操11 蹲踞式跳远、技巧组合动作12 韵律球操、 蹲踞式跳远13 技巧 、 小排球发球14 蹲踞式起跑、快速跑15 小排球、蹲踞式跳远16 掷远、掷准17 蹲踞式起跑、快速跑18 小排球跳长绳19 跳短绳、耐久跑20 跳短绳、踢毽子21 跳短绳、排球竞赛备注名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思派潭镇中心学校黄洞分教点六 年 级 体 育 教 学 工 作 计 划20XX 年 9 月 3 日名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页