《2022年《欢乐的泼水节》教案第一课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《欢乐的泼水节》教案第一课时.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载欢快的泼水节教案 第一课时 沈 维 20XX 年 5 月 23 日【教材分析】欢快的泼水节选自苏教版学校语文二年级下册第 20 课,这课紧扣“ 欢 乐” 记叙了西双版纳人民欢庆泼水节的情形,初步进行敬重各民族风俗习惯的 训练；全文有三个自然段,第一自然写凤凰花开了,一年一度的泼水节到了,其次自然段是全文的重点部分,这有五句话,详细生动地写了泼水节的欢快场 面,第一、二句写人们做的预备,第三、四句写泼水的场面,第五句点出了泼 水的象征意义,第三自然段略写了泼水节的其他活动；【学情分析】二年级的
2、同学年龄小,抽象思维仍比较弱,但是具有剧烈的奇怪心,思维 也较活跃；但是由于民族差异,同学对泼水节明白较少,难以与课文产生情感 共鸣；【教学目标】一、 学问与才能 1.学会生字,感受课文用词的精当；2.培育同学边读边思、边读边想、体检感悟的才能 3.正确流利有感情的朗读课文；二、过程与方法 创设情境,情感体验,同学全面热忱参入 三、情感态度价值观 与课文产生情感共鸣,领会傣族人民过节的欢快心情；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -
3、 - - - - - - - -学习必备 欢迎下载【教学重点、难点】融情于文,与文本产生情感共鸣【教学方法】设置情境法、诵读法、点拨法【教学课时】1 课时【教学过程】一、创设情境,导入新课（播放视频）师：这个漂亮的地方是云南省的西双版纳；西双版纳的山美,水美,人更 美；在这里生活的傣族人民有一个最有特色的节日泼水节；什么是泼水节呢？请同学们把书本翻到 习生字“ 泼” ）；20 课,我们一起学习今日的新课（引出课题,顺势学（1）板书“ 欢快的泼水节”拼音读两次观看字形： 左右结构部“ 泼” 是我们要学习的生字首：氵 师：这是怎样的一个泼水节？（补充课题,齐读两次）2、介绍泼水节的时间、意义 泼水
4、节是傣历新年,就相当于是我们的春节；节日当天,傣族男女老少 就穿上节日盛装,相互泼水,互祝祝愿；人们一边翩翩起舞,一边呼喊：“ 多 歌！水！水！” ,鼓锣声声,祝愿的水花飞溅,场面非常壮丽；这是欢快的节 日,欢快的泼水节！（过渡：想走进傣族的泼水节吗？它就在我们书的112 页；信任大家这节课细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载肯定会把课文读通顺,把生字学好； ）二、初读课文,熟悉生
5、字1、初读课文师：请小伴侣把书轻轻打到112 页；拿起笔来,一边轻声读一边标出绿线条和田字格里的生字来,标出自然段；2、认读绿线条的生字 过渡：观察同学们读得这么仔细,老师真兴奋！瞧,绿线条内的生字也跑出 来了,和爱学习的你们打招呼呢！他们是谁呀？你熟悉吗？“ 版纳凤凰瓢”（1）自由练读；（2）齐读 3、认读田字格中的生字 过渡：你们读得可真好呀！田字格中的生字也迫不及待跑出来和大家打招呼呢！他们是：“ 泼桶互吉祥 ” 第 3 页,共 5 页 “如味幸肯离”（1）加拼音,自由练读；强调幸 x ng、肯 kn 的读音（2）齐读,开火车读；（3）去掉拼音,（脱了帽子仍熟悉他们吗？）开火车读；（4）
6、增加难度,指读；（5）单个显现生字,开火车读,齐读；三、再次读文,随文学字1、逐段读文,随文识字细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载过渡：同学们真是太厉害啦！生字读好了,信任课文也肯定能读好；（1）指名读第一自然段,要求：读准字音,读通句子；第一段：“ 西双 版纳的凤凰 花开了 , 傣族人民迎来了一年一度的泼水节； ”过渡：春天来了,火红的凤凰花开了（出示花的图片懂得、直观感受凤 凰花的样子；）傣族人民希
7、望的泼水节也来了；（2）其次自然段 指名逐句朗读,其他孩子正音 指导读好最终一句,长句子；学习生字“ 幸” A 师范读 B 生齐读 C 提示“ 幸” 与“ 辛” 比较 过渡：傣族人民是幸福的,我们今日能学习欢快的泼水节也是幸福 的；说一说 既然清水是吉利如意的象征,那么假如你有机会参与泼水节,你想给谁 送上祝愿呢？我想把清水泼在老人身上,祝愿老人；我想把清水泼在孩子身上,祝愿孩子；我想把清水泼在姑娘身上,祝愿姑娘 我想把清水泼在小伙身上,祝愿小伙；我想把清水泼在 身上,祝愿；（3）第三自然段 过渡：泼水节仍有哪些庆祝活动呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -
8、 - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载指名读；（出示象脚鼓的图片） 师：看着就是傣族的象脚鼓； 它看起来像什么呢？对,它就是傣族人民 仿照大象 的脚做成的鼓,所以叫象脚鼓；（播放视频）四、三次读文,识记字形 1、 齐读全文；过渡：现在我们把文章美美地读一遍,信任聪慧,好学的你 肯定能读流利；2、 指名读；（做一个自信,有士气的孩子）3、 书字生字 现在大家拿诞生字本,观看课后的生字,描红,分别临写一个；四、作业布置 我们宏大的祖国有五十六个民族,每个民族有自己与众不同的节日；课 后请同学们和爸爸妈妈一起明白其他的少数民族节日；五、小结 傣族人民是热忱的人民, 让我们一起跟着他们幸福地喊出：“ 多歌,水水！”六、板书设计迎来泼水节欢快的泼水节 泼水节开头了其他活动细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -