《2022年人教版数学五年级下册《分数加减混合运算》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版数学五年级下册《分数加减混合运算》教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教 版数 学五 年级 下 册 分数加减混合运算 一、 教学 内容 分析 分 数 加 减 混 合 运 算 的 顺 序 和 运 算 的 一 般 方 法 ； 教材以“ 云梦森林 公园地貌情形” 与“ 森林和暴露地面降水量转化情形对比” 为背景,引入不 带括号的分数加减法混合运算和带括号的分数加减法混合运算这两种类型 的分数加减法混合运算；本节的两个例题,都应用了对比的方法,例 11是运算方法的对比,例12 是解题思路的对比；通过这两次对比,让同学又一次体会对比在学习中的重要作用,它是帮忙自己熟悉事物的本质特点,掌 握不同的解决问题的方法的重要手段；
2、教材 内 容 的核 心 数学 思 想： 通 过 对比的方法,体会依据数据特点 挑选合理算法的优势,逐步培育优化的思想方法；引导同学自主归纳分数 加减法混合运算的次序,放手引导同学自主学习,自主归纳,提高思维水 平；分数 加减 法混 合运 算 是分 数加 减运 算的 发 展,是解 决现 实中 诸 多问 题的 需要 ；它 的 运算 次序 和整 数加 减 法混 合运 算的 次序 相 同；二、 同学 分析 同学 已经 把握 同分 母 和异 分母 分数 的加 减 法,以及 整数 加减 混 合运 算的 运算 次序 ；同学 学习 该内 容可 能 的困 难：把握 分数 加 减混 合运 算的 运算 顺 序和 方
3、法 ；三、 教学 目标 ：学问技能：通过教学,使同学把握分数加减混合运算的次序和运算 方法,并把握带有小括号的分数加减混合运算的次序及算法；数学摸索：培育同学学问迁移、类推的才能和归纳、概括的才能；问题解决：在探究学问的过程中,使同学把握解决实际问题方法的 多样性和敏捷性；情感态度：养成用简明、敏捷的方法解决问题的习惯；四、 重难 点：教学 重点 ：掌 握分 数 加减 混合 运算 的顺 序 和计 算方 法；教学 难点 ：掌 握分 数 加减 混合 运算 的顺 序 和计 算方 法；五、 教学 方法 ：合 作 学习 ,自 主探 究；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学
4、习资料 - - - - - - - - - 六、 课时 支配 ： 1 课 时 教学 过程一、 复习 回忆 ,引 入 新课 ；1、求 以下 各组 数的 最小 公倍 数：6 和 9 13 和 39 7 和 8 2、 3 和 4 5、 6 和 30 2、口 算练 习 ：1/3+1/4= 2/5-1/10= 4+5/12= 43-13+25= 78- （ 40-12 ） = 3、口 述整 数加 减混 合运 算的 次序 ：整数 加减 混合 运算 顺 序是 ：从 左往 右依 次 运算 ；遇 到有 括号 的 ,应该先 算括 号里 面的 ；二、 自主 探究 ,获 取 新知 ；1、教 学例 1（ 1）：（ 1）
5、 多媒 体出 示 情 境图 （ 1）；提出 问题 ：森林 部分 比草 地部 分 多几 分之 几？ 森林 部 分指 什么 ？怎 样列 式 ？你能 找到 解决 这一 问 题的 方法 吗 ？（ 2） 同学 自主 探究 解决 问题 的方 法 列 出什 么样 的 算式 ？ 如何 运算 ？（ 在 同学 探究 过程 中 , 老师巡察,请不同算法的同学板演；）（ 3） 同学 汇报 解决 问题 的过 程 ；展现 同学 的两 种不 同 的计 算方 法 ；1/2+3/10-1/5 1/2+3/10-1/5 =5/10+3/10-1/5 =5/10+3/10-2/10 =8/10-1/5 =8/10-2/10 =8/
6、10-2/10 =6/10 =6/10 =3/5 =3/5 （ 4） 对比 方法 ,总 结优 化 ；提 出问 题：你 喜爱 哪种 方法 呢？ 这 两种 方法 有什 么不 同 ？哪 一种简便 ？要 留意 什么 问 题？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一 种方 法： 分步 通 分 ；其次 种方 法： 一次 通 分 ；三个 分数 都是 异 分母 分数 ,一 次通 分 比较 简便 ；运算 的结 果能 约 分的 要约 成 最 简 分 数 ；（ 5） 分数 加减 混合 运算 的运 算顺 序是 什 么？分 数 加 减 混 合
7、运 算 的 运 算 顺 序 与 整 数 加 减 混 合 运 算 的 运 算 顺 序 的相同 ；同级 运算 应当 从左 向 右依 次计 算,但 是有 时为 了简 便,可 以一 次通分再 运算 ；（ 6 实战 检验 ：2/3+4/5-3/10 小结运算方法：运算分数加减混合运算时,可以分步通分,也可以一次通分进行运算；运算时,可以依据题目的特点和自己的情形敏捷挑选方法；2、教 学例 1（ 2）；（ 1） 多媒 体出 示情 境图 例 1（ 2）；（ 2） 分析 题意 ,提 出问 题；先让同学看懂表格内容,然后老师提问： 这里面的分数各表示什么？以 2/5 为例,说说它的分数意义；这里把什么当做单位“
8、1 ”呢？提出问题：暴露地面储存的地下水占降水量的几分之几？（ 3） 自主 探究同学 依据 题意 ,结 合 自己 已有 学问 体会 , 进行 列式 运算 ；展现 两种 不同 算法 ：1-11/20-2/5 1-11/20+2/5 =20/20-11/20-8/20 =1-11/20+8/20 =9/20-8/20 =1-19/20 =1/20 =1/20 （ 4） 分析 算式 运算 次序 ；引导 同学 观看 以上 两 种不 同的 解答 方式 , 说一 说算 式的 运算 顺 序；没 有 括 号 的 ： 从 左 往右 计 算 ；带 括 号 的 ： 先 算 小 括号 里 的 数 ；名师归纳总结 -
9、- - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （ 5 实战 检验 ：4/5-3/10+2/3 5/6-1/2+1/3 =24/30-9/30+20/30 =5/6-3/6+2/6 =15/30+20/30 =5/6-5/6 =35/30 =0 =7/6 6 知 识反 馈 : 分 数 加 减 混 合 运 算 的 运 算 顺 序 和 数加 减混 合运 算顺 序 是 相 同 没 有 括 号 的 分 ；有 括号 的分 数加 减混 合运算的 运算 次序 是先 算 , 后算 ；三、 应用 新知 ,解 决 问题 ；1、李 明用 一根 1m 长的 铁丝 围了 一
10、个 三 角形 ,量 得三 角形 的 一边是 1/4 m, 另 一边 是 3/8m ,第 三条 边长 多少 米？ 它是 一个 什么 三 角形 ？解： 1-1/4-3/8 =8/8-2/8-3/8 =6/8-3/8 =3/8 答： 第三 条边 长 3/8m, 它 是一 个等 腰三 角 形；2、识 图回 答问 题：出门 的同 学比 留在 家 中的 同学 多几 分之 几 . 解： 3/8+1/6-11/24 =9/24+4/24-11/24 =13/24-11/24 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - =2/24 =1/12
11、答： 出门 的同 学比 留 在家 中的 同学 多 1/12 ；四、 全课 总结 ；同学 沟通 , 谈 本节 课 的收 获；五、 板书 设计 ：分数加减混合运算1、教 学例 1（ 1）：方法 一：方法 二：1/2+3/10-1/5 1/2+3/10-1/5 =5/10+3/10-1/5 =5/10+3/10-2/10 =8/10-1/5 =8/10-2/10 =8/10-2/10 =6/10 =6/10 =3/5 =3/5 2、教 学例 1（ 2）；方法 一：方法 二：1-11/20-2/5 1-11/20+2/5 =20/20-11/20-8/20 =1-11/20+8/20 =9/20-8/20 =1-19/20 =1/20 =1/20 六、 课后 反思 ：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页