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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案秋天的公园识字教学 设计教学目标：学问目标：学会生字和由生字组成的词语,指导书写部分生字；情感目标：认真观看图画,能把图上描画的事物同所学的词语联系起来；才能目标：正确朗读韵文；教学重点：识字、写字难点：把图上描画的事物同所学的词语联系起来；学习者分析： 把教学的主要精力放在识字写字和朗读教学上,并在指导读准、 读顺、读懂、读好课文的过程中检验识字成效教学预备：多媒体课件、生字卡片、词语卡片教学过程： 一 创设情境秋天是金色的,由于它是丰收的季节；在这秋高气爽、桂花飘香的季节里,程老师想带大家去一个既漂亮又好玩的地方,你们情愿
2、去吗 欢乐的旅程吧 . 二 学习韵文第一、二行；.那就让我们乘上音乐快车,开头名师归纳总结 那,请小伴侣手拉手跟老师一起去观赏秋天的美景； 录象： 刚才我们到什么地方第 1 页,共 4 页去游玩了 . 生答：公园 公园里的景色美不美, 生答 美； 你从看到公园里有些什么. 生答逐个出示生字词 请小伴侣把拼音拼一拼,读读词语；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案公园里的景色真是太美了,让我们再好好地领会一返它的美； 出示第一、二行 我们来比一比,看谁把公园的美读出来 行吗 . 指名读；7、谁能用这些词语,说一段话 . 公园里有 ,有 ,仍
3、有 .；. 你真棒 ,下面我要去掉拼音来读一读,同学 1：公园里有绿树、红花、小桥、流水、宝塔；同学 2：公园里真美呀,有一棵棵绿树,一朵朵红花,清清的流水,高高的宝塔；三、学习第三四行；过度：公园里除了漂亮的景物外,仍有很多小伴侣宠爱的游乐项目呢 . 我们一起去看一看,相机出示词卡；小伴侣们快快来,快来认认新伴侣；同学自由拼读；快把你熟悉的新伴侣告知你的同桌；同学同桌互读,请全部会读的小伴侣当小老师；3、师述：老师最宠爱玩荡船了,坐在荡船里晃呀晃,好象是坐在弯弯的月儿上,心里别提多美了；你宠爱玩什么.你能学着老师,说一说吗. 同学 1：我宠爱玩火车,火车呜呜地开着,可以过山洞,日行千里；同学
4、 2：我宠爱玩转椅,转呀转,头有点晕晕的,特殊好玩；同学 3：我宠爱玩滑梯, 一节一节的楼梯上去,从上面滑下来, 就好象是飞了起来；同学 4：我宠爱玩木马, 我坐在木立刻, 就好象真的骑在了马背上,在草原上奔腾；五学习生字；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案今日老小伴侣, 今日的秋游让我们玩锝很欢乐,不过在玩的同时可不要忘了学习；师请来了小老虎教大家写字,大家欢迎；1、映示带田字格的生字“ 水、火、” 二个字1 大家仍熟悉这二个字吗 .大家读2 看笔顺示意图,自己出笔顺；3 认真观看,怎样把这二个字写
5、好看呢.留意每个字有什么变化. 2、指导写“ 水”1 范写“ 水” ,同步指导；我们先来学写“ 水” 请小伴侣伸出手跟老师一起写竖钩,竖钩写长,写直,显得很有精神；横撇起第一不要太高,两部分都短且直,右撇起笔高,在撇尖与竖钩相交处起笔写捺,捺要修长,舒张；2 映示作业纸；认真看范字 “ 水” 出示一遍, 看准了再描一个 “ 水”不回描；3、指导写“ 火”1 停笔抬头,连续观看老师写字；,留意每笔一次描成, 不断开、2 “ 火” 有四笔,先在格子的中间偏上写点画和短撇,这两笔左右分开,左低右 高,顿按有力；再在两个笔画中间的上方起笔,写长撇,这个撇画先要竖一些,再向左撇出去,最终在短撇尖和长撇的
6、相交出起笔写捺画,留意和左边的撇画对称；认真看范字 “ 火” 出示一遍, 看准了再描一个 “ 火”不回描,特殊是长撇；,留意每笔一次描成, 不断开、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案六、总结；今日,我们不但游玩了公园,学了词语,仍熟悉了生字宝宝,我们小伴侣的收成可真不少,兴奋吗 .回去后,用自己最宠爱的颜色把这个漂亮、好玩的公园画出来,好吗 . 教学反思：在低段语文课堂教学过程中,教学着力点偏移, 往往花过多的时间提过多的问题去懂得、感悟筒简洁单的课文内容,挤用了识字教学时间,年段教学特点不明显；策略：新课标指出,识字写字和朗读教学是第一学段的教学重点,是阅读和写 作的基础；因此,老师应牢牢树立扎实“ 基础” 的意识,把教学的主要精力放在识字写 字和朗读教学上,并在指导读准、读顺、读懂、读好课文的过程中检验识字成效,没读准的字词多读一读,不懂得的词语用多种方法 联系上下文、查字典、联系生活实际等想一想,在字不离词、词不离旬的原就下生动活泼、扎扎实实地完成识字任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页