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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 中考文言文“ 地毯式” 训练：桃花源记一 填空题8 说明桃花有人甘愿过隐居生活,不期望被外界打搅的句子是1桃花源记选自,作者,又名9 描写渔人进入桃花源后别有洞天的总体感觉的句子是；字,私谥,自号浔阳柴桑人,时期闻名的诗人,他生活在一个的时代,本文原是10 描写桃花源人精神风貌的句子是；中的“” ；,2 本文概括而成的成语是,现在用来比如11 与陆游的诗句“ 山重水复疑无路,柳暗花明又一村” 意境相像的一个成语是；二 说明以下词语）12 描写渔人初见桃花林感受的句子是1 缘溪行（）（） 2 夹岸数百步（）13 表现桃花源人民生活安定恬适的句子是
2、3 芳草鲜美（）4 落英缤纷（）（5 复前行（）6 欲穷其林（）,；7 林尽水源（） 8 初极狭（）（）14 表现社会环境安静的句子是9 才通人（）10 土地平旷（）,；11 屋舍俨然（）12 桑竹之属（）15 表现桃花源人安居乐业的句子是13 悉如外人（）14 黄发垂髫（）（,15 阡陌交通（）（）16 乃大惊（）,；17 便要仍家 ）18 咸来问讯（）16 最能表现桃花源不易被外人发觉的句子是19 率妻子邑人（）（）（）20 来此绝境（,；21 遂与外人（）22 乃不知有汉（）,；23 无论魏晋（）24 延至其家（）17 最能表现桃花源人生活和平欢乐的句子是25 此中人语云（）26 不足为
3、外人道也（,；27 便扶向路（）（）28 到处志之（18 苏轼水调歌头 明月几时有中有“ 不知天上宫阙,今夕是何年？” 的语句,文中与此相像29 及郡下（）30 诣太守（）的句子是31 遣人随其往（）32 寻向所志（）（）,；33 欣然规往（） 34 未果（）19 写渔人发觉桃林的语句是35 寻病终（）36 豁然开朗（ ,；37 怡然自乐（）38 遂迷（）20 介绍桃花源人来到桃花源缘由的语句是39 后遂无问津者（）（）,；三 原文填空21 写渔人辞行,村中人嘱咐的句子是1 描写渔人进入“ 桃花源” 前见到的自然美景的句子是,；22 描写渔人离开桃花源的句子是；2 描写桃花源人的生活环境的句子
4、是,；23 太守派人查找桃花源的结果是；3 文中描写桃花源人悠闲得意的生活的句子,；24 “ 无人问津” 这一成语出自本文的原句是4 描写桃花源人热忱好客,民风纯朴的句子是名师归纳总结 ,；25 与“ 俎豆犹古法,衣裳无新别” 意境相像的句子是第 1 页,共 4 页,；,；,；26 与“ 童孺纵行歌,花白欢游诣”意境相像的句子是5 文中陆游游山西村中“ 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚” 意境相像的一句是；,；,27 作者在对桃源的描写中,从自然环境的美好,社会环境的安静,人民生活的恬适来写,请分别6 说明桃花源人与“ 见渔人” “ 乃大惊” 的缘由的句子是；指出其内容；自然环境,；7 说明桃花
5、源与外界间隔之久的句子是；社会环境,；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 人民生活,；14 作者把虚构与现实结合起来,把桃花源写的变幻莫测,忽隐忽现,试举例说明,作者写了哪些现实？有什么作用？28 渔人初见桃花林的感受是 渔人出到桃花源的感受是 四 问答题1 桃花源记一文以时间为线索；以,再到,到为次序,15 依据本文所描画的抱负社会,应具备哪些条件？从到桃源一线贯之,串连全文；2 第一段带有神奇颜色的景物描写有什么作用？16 作者在这篇文章中寄托了自己怎样的社会抱负？这个抱负在当时的社会条件下能否变成现实？今日我们应当怎样看待这个抱负 . 3 桃源人听
6、到渔人表达外界的变化后,为什么“ 皆叹惋” ？17 作品的思想反映作者的思想,通过学习本文,你认为作者是一个怎样的人 . 4 当渔人离开时,桃源人为什么嘱托“ 不足为外人道也” ？18 外国作品中也有虚构的抱负社会,你知道吗？5 桃源人“ 不复出焉” 的缘由是什么？6 渔人离开桃源后；“ 便扶向路” 又“ 到处志之” ,而后来的人“ 寻向所志” ,却“ 不复得路” ；作者这样写的目的是什么7 作者笔下的桃花源具有怎样的特点？19 请依据你对本文内容的懂得,拟一组不少于五言的对偶句,可以概括文章的内容,可以表达自 己的感受20 后人依据桃花源记的故事凝缩成一个成语,这个成语是什么？它的含义是什么
7、？8 文章最终写到刘子骥去找桃花源,这样写的目的是什么. 21 联系作者生活的时代背景,请你联想桃花源的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处？桃花源寄托了作者怎样的愿望？9 为什么说桃花源是当时抱负的社会？【参考答案】名师归纳总结 10 作者为什么要虚构一个现实中根本不存在的桃花源社会？反映了作者怎样的抱负？一 填空题11 文中第三段写“ 桃源人” 初见渔人,“ 乃大惊” 有何用意？1桃花源记选自陶渊明集,作者陶渊明,又名潜字元亮,私谥靖节,自号五柳先生浔阳柴桑人,东晋时期闻名的诗人,他生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代,本文原是桃花源诗并序中的“序” ；12 你学过本文之后,如何评判渔人？
8、2 本文概括而成的成语是世外桃源,现在用来比如指不受外界影响的地方或幻想中美好的世界；二 说明以下词语13 你认为武陵郡太守和刘子骥查找桃花源的目的一样吗. 1 缘溪行（沿着）（航行 ） 2 夹岸数百步（两 ） 3 芳草鲜美（明艳漂亮） 4 落英缤纷（落花）（繁多的样子） 5 复前行（又）6 欲穷其林（穷尽,走到头）7 林尽水源 （终点） 8 初极狭 （刚）（狭窄） 9 才通人 （仅 ）10 土地平旷 （开阔 ）11 屋舍俨然（整齐的样子）12 桑竹之属（类 ）13 悉如外人（全、都）14 黄发垂髫（指老人）（指小孩）15 阡陌交通（田间小路）（ 交叉相通）16 乃大惊（于第 2 页,共 4
9、页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 是、就 ）17 便要仍家 通邀, 邀请 ）18 咸来问讯 （全、都 ）19 率妻子邑人 （ 带领）（妻黄发垂髫,并怡然自乐；子和儿女）（同乡的人）20 来此绝境（与世隔绝的地方）21 遂与外人（于是、就）18 苏轼水调歌头 明月几时有中有“ 不知天上宫阙,今夕是何年？” 的语句,文中与此相像 的句子是22 乃不知有汉（竟）23 无论魏晋（不必说,更不必说）24 延至其家（筵请） 25此中人语云（告知）26 不足为外人道也（不值得）27 便扶向路（沿、顺着）（从问今是何世,乃不知有汉；前的、旧的）28 到处志之（做标志
10、） 29 及郡下（到 ）30 诣太守（到 ）31 遣人随其19 写渔人发觉桃林的语句是往（派）32 寻向所志（查找）（标志）33 欣然规往（方案 ）34 未果（没有实忘路之远近,忽逢桃花林；现 ） 35 寻病终（立即、不久） 36 豁然开朗（形容由狭窄幽暗突然变得宽敞光明的样子 3720 介绍桃花源人来到桃花源缘由的语句是怡然自乐（开心的样子）38 遂迷（最终 ） 39 后遂无问津者（问路）（渡口）先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境；三 原文填空 1 描写渔人进入“ 桃花源” 前见到的自然美景的句子是21 写渔人辞行,村中人嘱咐的句子是 不足为外人道也 22 描写渔人离开桃花源的句子是夹岸数百步
11、,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷；2 描写桃花源人的生活环境的句子是土地平旷,屋舍俨然；停数日,辞去；有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻；23 太守派人查找桃花源的结果是3 文中描写桃花源人悠闲得意的生活的句子遂迷,不复得路；黄发垂髫,并怡然自乐；24 “ 无人问津” 这一成语出自本文的原句是 后遂无问津者 25 与“ 俎豆犹古法,衣裳无新别” 意境相像的句子是4 描写桃花源人热忱好客,民风纯朴的句子是便要仍家,设酒杀鸡作食；村中闻有此人,咸来问讯；男女衣着,悉如外人；余人各复延至其家,皆出酒食；26 与“ 童孺纵行歌,花白欢游诣”意境相像的句子是5 文中陆游游山西村中“ 莫笑农家腊酒浑,丰
12、年留客足鸡豚” 意境相像的一句是黄发垂髫,并怡然自乐；余人各复延至其家,皆出酒食；27 作者在对桃源的描写中,从自然环境的美好,社会环境的安静,人民生活的恬适来写,请分别 指出其内容；自然环境6 说明桃花源人与“ 见渔人” “ 乃大惊” 的缘由的句子是自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉；遂与外人间隔；土地平旷,屋舍俨然；有良田美池桑竹之属；7 说明桃花源与外界间隔之久的句子是社会环境乃不知有汉,无论魏晋；阡陌交通,鸡犬相闻；8 说明桃花有人甘愿过隐居生活,不期望被外界打搅的句子是 不足为外人道也 9 描写渔人进入桃花源后别有洞天的总体感觉的句子是人民生活其中往来种作,黄发垂髫,并怡
13、然自乐；28 渔人初见桃花林的感受是渔人甚异之复行数十步,豁然开朗；渔人出到桃花源的感受是豁然开朗10 描写桃花源人精神风貌的句子是四 问答题黄发垂髫,并怡然自乐；1 桃花源记一文以时间为线索；以渔人进入桃花源先后为次序,11 与陆游的诗句“ 山重水复疑无路,柳暗花明又一村” 意境相像的一个成语是 豁然开朗 12 描写渔人初见桃花林感受的句子是 渔人甚异之 13 表现桃花源人民生活安定恬适的句子是从发觉桃花源到拜访桃花源,再到离开桃花源,到再访桃源一线贯之,串连全文2 第一段带有神奇颜色的景物描写有什么作用？示意将会显现奇境,为渔人进入桃花源渲染气氛,也为桃花源的美好作铺垫；3 桃源人听到渔人
14、表达外界的变化后,为什么“ 皆叹惋” ？黄发垂髫,并怡然自乐；14 表现社会环境安静的句子是外界变化大,社会黑暗,战乱频繁,人民生活痛楚,长时间阡陌交通,鸡犬相闻；与世隔绝；15 表现桃花源人安居乐业的句子是4 当渔人离开时,桃源人为什么嘱托“ 不足为外人道也” ？其中往来种作,男女衣著,；桃源人心存戒心,想保住这个绝境,防止战乱,不想让外悉如外人；黄发垂髫,并怡然自乐人知道,打搅了他们公平、自由、幸福的生活；16 最能表现桃花源不易被外人发觉的句子是山有小口5 桃源人“ 不复出焉” 的缘由是什么？林尽水源,桃源人居住在与世隔绝的地方,过着公平,自由,安定,初极狭,才通人富足的生活,不愿饱受战
15、乱之苦；17 最能表现桃花源人生活和平欢乐的句子是6 渔人离开桃源后；“ 便扶向路” 又“ 到处志之” ,而后来的人“ 寻向所志” ,却“ 不复得路” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作者这样写的目的是什么芳草鲜美桃花林土地平旷世外源20 后人依据桃作者这样写的目的是让人觉得桃花源是一个似有似无,似真似幻的所在,示意桃花源是一个虚构的社会,是不存在的；7 作者笔下的桃花源具有怎样的特点？自然环境美丽,民风纯朴,热忱好客,生活富足,没有 阶级压迫,没有剥削,没有战乱之苦；花源记的故事凝缩成一个成语,这个成语是什么？
16、它的含义是什么？世外桃源：不受外界影响的地方或幻想中的美好世界 21 联系作者生活的时代背景,请你联想桃花源的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处？桃 花源寄托了作者怎样的愿望？8 文章最终写到刘子骥去找桃花源,这样写的目的是什么. 不同,桃源人不想外界人民那样存在着阶级差别,有着刘子骥与陶渊明是同时代的人,把他写进去,表示事情真实 牢靠,这样进一步渲染了作品真真假假的气氛；9 为什么说桃花源是当时抱负的社会？与黑暗现实对立,那里没有剥削,没有压迫,没有战乱 是整个封建社会人民共同的抱负；贫富差别,他们不必担忧战争的侵害,他们人人公平,老有 所养,生活安定,欢乐；寄托作者追求美好生活的愿望；
17、10 作者为什么要虚构一个现实中根本不存在的桃花源社会？反映了作者怎样的抱负？反映了作者主见和平,憧憬安定、美好的生活,寄托了 他的政治抱负,反映了人民的愿望,表达了他对封建社会 的评击和批判；11 文中第三段写“ 桃源人” 初见渔人,“ 乃大惊” 有何用意？写出了桃源人见生人惊奇,显示桃花源与世隔绝久远；12 你学过本文之后,如何评判渔人？有奇怪心,背信弃义,追名逐利13 你认为武陵郡太守和刘子骥查找桃花源的目的一样吗 . 不一样；太守时为了夺取桃花源,而刘子骥是为了观赏 和追求抱负社会；14 作者把虚构与现实结合起来,把桃花源写的变幻莫测,忽隐忽现,试举例说明,作者写了哪些 现实？有什么作
18、用？文章开头交待了大事发生的时间,地点及人物的身份,结尾写刘子骥,使虚构的桃花源发生的一切事情变得 似乎是真实的；15 依据本文所描画的抱负社会,应具备哪些条件？自然环境美好,社会生活安静,物产丰富,没有剥削 没有压迫,人人劳动,过着美好安静、幸福的生活；16 作者在这篇文章中寄托了自己怎样的社会抱负？这个抱负在当时的社会条件下能否变成现实？. 今日我们应当怎样看待这个抱负陶渊明的抱负社会：环境美丽,土地肥沃,没有剥削 没有压迫,民风淳朴,安静,自给自足；这样的抱负社会在当时的社会条件下是不行能实现的；17 作品的思想反映作者的思想,通过学习本文,你认为作者是一个怎样的人 . 作者是一个看不惯社会的黑暗,厌倦了官场的斗争 不与世俗同流合污,不追求功名利禄的人；18 外国作品中也有虚构的抱负社会,你知道吗？16 世纪英国人莫尔虚构了一个乌托邦岛；19 请依据你对本文内容的懂得,拟一组不少于五言的对偶句,可以概括文章的内容,可以表达自 己的感受名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页