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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 总课时数课题小虾学习必备欢迎下载第 1 课时1.学习本课生字词,会写7 个生字,会认 9 个生字 .；教学目标 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,整体感知课文内容；3.明白小虾的形状及生活习性；重点难点 能够正确、流利、有感情地朗读课文,整体感知课文内容；教具：课件教学预备学具：生词卡老师教学活动设计 同学学习活动设计 环节调整及修改一、展现目标,激趣设疑 出示图片 熟悉小虾1.同学们,睁大你的眼睛看看老师给你带来了什么？今日我们就一起 齐读课题来学习一篇有关于小虾的文章；2.出示目标：齐读目标1.学习本课生字词, 会写 7 个生字,会认
2、9 个生字；2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,整体感知课文内容；3.明白小虾的形状及生活习性（一）初步感受课文,明白课文 的内容,熟悉生字；1.用自己宠爱的方式读课文,二、自主学习互助探究：要依据拼音读准字音,用笔划出1.请大家轻轻的打开书第 38 页,用 你宠爱的方式自读课文,要依据拼 音读准字音,用笔划出拿不准的生 字,带生词的语句多读几遍；拿不准的生字,带生词的语句多 读几遍；2.拿诞生词卡片帮忙检查同学2.小小检察员你们在哪里？拿出你 读生字的情形们的生词卡片帮忙陈老师检查一下 你们组同学读生字的情形；3.全对的小组请组长举手；3、同学们回家预习作业完成得真不 错,现在能接受老师的
3、检查吗？词检查预习：开火车读语就站起来大声的读出来；词语：大缸、漏过、间隙、甚至、青苔、钳子、撒落、一副、搏斗、猛烈、小卵 三、展现沟通,点拨提升 1、 假如你是小作者你会宠爱小虾 的那些方面？为什么？挑选自己最 宠爱的特点到课文中细细的默读画 出你重点的词语和语句并且说明理 由；大缸、漏过、间隙、甚至、青苔、钳子、撒落、一副、搏斗、猛烈、小卵 请大家默读课文,边读、边想、边划出你对小虾的明白,谈谈作 者对他产生了一种怎样的感情？你呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、 划完的同学和你同位来沟
4、通一 下你划的句子和你的感受；同学说到其次自然段,实行指名朗 读,老师引导让同学用自己的语言 表现小虾样子的可爱；学习第三自然段,抓住小虾吃食物 的时候动作的好玩再进行沟通；学习第四自然段表现小虾的脾气不4.挑选自己最宠爱的特点到课文 中细细的默读画出你重点的词语 和语句并且说明理由；5.沟通一下你划的句子和你的感 受；老师依据同学找的句子的不 同次序进行不同的指导同学谈感好；教会它们抓住关键词语进行朗 受,指导朗读；读,采纳比读的方式教学；学习课文第五自然段,引导同学发 现前后呼应,体会小作者对小虾的 宠爱、生活上的关爱；四、巩固练习,组内互助 有感情朗读课文,读出对小虾的喜 爱 五、课堂总
5、结,达标测评6.先让同学谈出自己宠爱这一段 的缘由,体会小虾吃食物时候的 轻巧和当心翼翼；小虾吃东西的 时候有这么多的动作的确很有 趣,那谁情愿用你的朗读来表现 小虾的好玩；学了这篇课文,老师也深深的宠爱 达标测评：上了作者笔下这只小虾；1.誊写词语 大缸、漏过、间隙、甚至、青苔、钳子、撒落、一副、搏斗、猛烈、小卵 2.组词虾（）迅 透（）虹（）讯（）绣（）1.誊写词语 大缸、漏过、间隙、甚至、青苔、钳子、撒落、一副、搏斗、猛烈、小卵 2.组词虾（）迅 透（）虹（）讯（）绣（）小虾板书宠爱样子好玩脾气不好作业设计 誊写并背诵本课近反义词教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页
6、,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总课时数课题学习必备欢迎下载第2 课时小虾1.正确、流利、有感情的朗读课文通过学习写作方法能够把文章写的语句通教学目标顺；2.通过学习明白小虾的生活习性及各种好玩的活动,体会作者的宠爱之情；3.能抓住重点词语懂得一段话,体会作者是如何环绕一句话把文章写详细的；重点难点 能抓住重点词语懂得一段话,体会作者是如何环绕一句话把文章写详细的；教具：课件 教学预备 学具：生词卡老师教学活动设计 同学学习活动设计 环节调整及修改一、展现目标,激趣设疑 1.同学们,通过上节课的学习,相 信好玩、坏脾气的小虾肯定给你留 下了深刻印象,这节课我们重
7、点研 究课文的写作方法,并把它运用到 我们的写作中去,大家说好吗？2. 出示目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文 通过学习写作方法能够把文章写的 语句通顺；2.通过学习明白小虾的生活习性及 各种好玩的活动,体会作者的宠爱 之情；3.能抓住重点词语懂得一段话,体 会作者是如何环绕一句话把文章写 详细的；二、自主学习 互助探究 1 请同学们打开书,快速浏览三、四自然段,摸索这两段是环绕哪句 话、怎样把文章写详细的？第三自然段是环绕“ 小虾真好玩” 来 写的；第四自然段是环绕“ 小虾脾气听写词语：大缸、漏过、间隙、甚至、青苔、钳子、撒落、一副、搏斗、猛烈、小卵齐读目标 抓住重点词语懂得一段话,体
8、会作者是如何环绕一句话把文章 写详细的：1.请同学们打开书, 快速浏览三、四自然段,摸索这两段是环绕哪 句话、怎样把文章写详细的？2. 第三自然段是环绕“ 小虾真有 趣” 来写的；3. 第四自然段是环绕“ 小虾脾气 不好” 来写的；4.抓住了小虾吃食的动作、愤怒 时的动作,仍依据肯定的次序来 写；5. 作者正是运用了环围着中心句,抓住小虾的动作,依据肯定的次序这种方法才把这群小虾刻不好” 来写的；画的栩栩如生的；2 大家找得好,我们找出的这两句 阅读荷兰猪话叫中心句,那作者又是怎样环绕 中心句把文章写详细的呢？抓住了小虾吃食的动作、愤怒时的 动作,仍依据肯定的次序来写；1.找出中心句,画出描写
9、荷 兰猪的动作的词和表示次序的 词；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、展现沟通,点拨提升 阅读荷兰猪1 接下来,我们再去读一篇小短文,熟悉一种小动物,找找这篇文章二 三段的中心句,并和同位争论一下 这篇文章是怎样环绕中心句把内容 写详细的？2.集体沟通；3.实例练习 4.老师小节：其实环绕一句话把文 章写详细的方法是一种特别常见的 方法,同学们的习作中也常常运用2.集体沟通；3.大家看,这是一个同学对 我班窗台上养的一种小动物的描 述,请你对他的描写做一评判；出示文字：泥鳅的性格真奇怪；它有时
10、很老实,趴在缸底的沙石 上一动不动,可是要是你用细棒 碰它一下,它就会在缸中快速地 游来游去,显得很愤怒；修改后的片段 :泥鳅的性格实在 有些奇怪；说它老实吧,它有时到这种方法,的确很乖,它会趴在缸底的沙石四、巩固练习,组内互助 1、师：你想把这种方法运用到自己 的写作中吗？你想写些什么？集体沟通,并告知同学运用这种方 法不光可以写小动物；提示同学先为你写的内容确定一句 中心句,并要把文章写详细；五、课堂总结,达标测评 今日我们又练习了环绕一句话把文 章写详细的方法,期望同学们的习 作中常常运用到这种方法；同学进行片段练习,老师巡察指导上一动不动,任凭我们在教室里 大声朗读,放声唱歌；可是要是
11、 你用细棒轻轻的碰它一下,它就 会急躁的扭动身子在缸中快速地 游来游去,立刻,水花四溅,连 嘴边的胡须也一翘一翘的；通过两段文字的对比,请你 谈谈运用这种方法的好处,进一 步巩固所学方法；同学进行片段练习板书小虾抓住重点词语,环绕一句话把文章写详细的；作业设计 同学进行片段练习教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总课时数课题学习必备欢迎下载第1 课时松鼠1.把握本课的生字、词语；教学目标2.明白松鼠的形状特点和生活习性,激发学习对小动物的宠爱之情；3.抓重点词语懂得课文,积存词汇；4.有感情地朗读课文,并背诵
12、自己宠爱的自然段；重点难点 明白松鼠的形状特点和生活习性,激发学习对小动物的宠爱之情；教具：课件 教学预备 学具：生词卡老师教学活动设计 同学学习活动设计 环节调整及修改一、展现目标,激趣设疑1.同学们,我这里有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴 像把伞？2.你宠爱松鼠吗？为什么？3. 今日我们来学习一篇课文松 鼠；（板书课题）4.出示目标：1.把握本课的生字、词语；2. 明白松鼠的形状特点和生活习 性,激发学习对小动物的宠爱之情；3.抓重点词语懂得课文, 积存词汇；4.有感情地朗读课文,并背诵自己 宠爱的自然段；二、自主学习 互助探究 初步感受课文,明白课文的内容,熟悉生字；1、同学
13、自己独立阅读课文； 共同交 流阅读课文时需要留意的内容；2、同学独立的阅读课文, 老师巡察 指导个别的同学；同时明白其他学 生生字的把握情形；3、老师出示课文中的新生字和新词 语,检查把握同学对词语的把握情 况；四肢灵敏镶嵌搽过油特殊玩耍歇 凉遮挡榛 子橡 栗贮存缝隙树杈摇动干苔藓初步感受课文,明白课文的 内容,熟悉生字1、同学自己独立阅读课文； 共同 沟通阅读课文时需要留意的内 容；2. 出示课文中的新生字和新词 语,检查把握同学对词语的把握 情形；四肢灵敏镶嵌搽过油格外嬉 戏歇 凉遮 蔽榛 子橡栗贮存缝隙树杈摇动干苔藓 指同学提诞生字学习中的疑难问 题,师生共同进行解决；比如：重点分析记忆
14、“ 捷遮挡嵌”等生字；3、请你把新生字从课文中找出 来,读一读它们在哪些句子中？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、展现沟通,点拨提升 1、在朗读过程中,生字、词语、句 子仍有什么不明白的提出来；2、指同学提诞生字学习中的疑难问 题,师生共同进行解决；3、请你把新生字从课文中找出来,读一读它们在哪些句子中？4、在课文中仍有哪些词语的意思不 明白 . 四、巩固练习,组内互助 集体沟通课文中显现的不同句式现 象；它们似乎怕剧烈的日光,白4、在课文中仍有哪些词语的意思 不明白 .（指同学提出来,比如：
15、嵌、玩耍、乘凉、藓苔、橡栗）5、老师引导同学结合课文中详细 句子,利用更换词语、直观演示 等方式进行懂得；6、在解决阅读障碍的基础上, 学 生再进行朗读课文,一边读一边摸索：文章中的松鼠给你什么样天常常多在窝里乘凉,只在树枝被 风刮的乱摇动的时候,他们才到地 面上来；松鼠宠爱住在高大的老 树上,常常把窝搭在树杈儿中间；的感觉？巩固练习,达标测评 1.誊写词语触 动 镶 嵌 储 藏 搬 来）它们搭窝的时候,先搬来一些小四 肢敏 捷玲 珑树枝,交叉着放在一起,再找一些摇 晃遮 蔽缝 隙干苔藓铺在上面, 然后把藓苔压紧,搽 油嬉 戏苔 藓踏平；秋天,松鼠就贮存过冬的榛 子橡 栗塞 到食物,把它们塞到
16、老树的缝隙里,赛得满满的；他们带着儿女住在毛茸茸前爪里边,有温和,有安全；2.比一比,组词五、课堂总结,达标测评各（）逢（）摇（短短的一篇文章给大家介绍了一种格（）缝（）遥（美丽、可爱的松鼠；美丽板书松鼠可爱作业设计 摸索小松鼠哪些方面美丽、可爱呢？在书中进行划一划、写一写；教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总课时数课题学习必备欢迎下载第 2 课时松鼠1.朗读使同学明白松鼠的形状特点、生活习性. .环节调整及修改教学目标2.明白本文的说明次序,方法. 3.增长同学的学问,激发同学认真观看小动物的爱好重点难点
17、1.朗读使同学明白松鼠的形状特点、生活习性. 2.明白本文的说明次序,方法.教学预备教具：课件 学具：生词卡老师教学活动设计同学学习活动设计一、展现目标,激趣设疑 这节课我们连续学习 松鼠,昨天讲到短短的文章给大家介绍了 一种美丽而可爱的小动物,课文中 哪里写了小松鼠的可爱和美丽呢？二、自主学习 互助探究 熟读课文,懂得课文对松鼠的 外貌描写内容；1 同学默读课文,一边读一边 摸索：从哪几个方面可以看出松鼠 是一种可爱的小动物？2 小组内沟通,要求每个人都 要发表自己的看法,可以相互进行 补充；3 从哪些方面可以看出松鼠是 一种美丽的小动物？4 指同学进行集体沟通,老师 结合同学的回答板书；（
18、发光的眼 睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四 肢敏捷）5 看图自己说说这只美丽的松 鼠；（指同学进行表达）6 出示练习,进行有次序进行 描写的习作指导；（出示语文天地 中的第五题）7 同学齐读对松鼠的外貌描 写；你觉得这样的描写方法好吗？为什么？三、展现沟通,点拨提升指名回答：形状、活动、搭窝、吃食熟读课文,懂得课文对松鼠的外 貌描写内容：1 同学默读课文,一边读一边思 考：从哪几个方面可以看出松鼠 是一种可爱的小动物？2 小组内沟通,要求每个人都要 发表自己的看法,可以相互进行 补充；3 从哪些方面可以看出松鼠是一 种美丽的小动物？4 指同学进行集体沟通,老师结 合同学的回答板书；（发光的眼 睛
19、、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢敏捷）5 看图自己说说这只美丽的松 鼠；（指同学进行表达）6 出示练习,进行有次序进行描 写的习作指导；（出示语文天地 中的第五题）7 同学齐读对松鼠的外貌描写；你觉得这样的描写方法好吗？为 什么？发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸 的尾巴、四肢敏捷名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1.小组里说说哪些方面可以看松1.熟读课文,懂得课文对松鼠可爱 之处的描写部分；2.学习其次段环绕松鼠的机警进行 懂得；3.学习第三段环绕松鼠生活怎样搭 窝进行学习；这段中给大家介绍除了松鼠的什
20、 么.松鼠是怎样搭窝的 .你对它 有什么想说的 .从这里怎么能看 出松鼠的可爱 . 4.学习第四段抓住松鼠的生活习性 进行阅读；四、巩固练习,组内互助 1.通过刚才的学习,你能试着把每 一段用一句话来说说,哪方面表现 了松鼠的可爱？（小组间共同争论,不要求每段进 行概括,依据自己组的情形,挑选 进行概括；）五、课堂总结,达标测评 今日学习了这篇文章后,你觉得这篇文章写的好吗？哪些地 方在你作文写作中课文使用？鼠可爱？2.小组沟通,老师巡察,明白学 生争论情形；3.指同学回答,老师结合同学的 回答,引导同学学习相应的自然 段；1.读了这段你觉得松鼠怎样？2.哪些地方能看出它很机警？3.朗读这段,
21、读出小松鼠的机警 劲 1.从这段中你知道了什么 . 2 这段中有三个” 它们” ,再读读课 文想一想各代表什么？3.从这里怎么能看出松鼠的可 爱. 把每一段用一句话来说说：（小 组间共同争论,不要求每段进行 概括,依据自己组的情形,挑选 进行概括；）办一张关于动物的手抄报板书松鼠美丽：发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢敏捷可爱：机警、搭窝认真、自己劳动生活作业设计把你最宠爱的段落或语句进行摘抄、积存.教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总课时数课题学习必备欢迎下载第1 课时语文天地（三）教学目标1. 区
22、分同音字、形近字 2.积存美丽词语,进行动词和次序词的学习练习环节调整及修改重点难点1. 区分同音字、形近字 2.积存美丽词语,进行动词和次序词的学习练习；教学预备教具：课件 学具：词卡老师教学活动设计同学学习活动设计一、展现目标,激趣设疑1同学选字组词；这节课文我们一起来学习语文天2.同学进行小组内沟通；老师进地；行巡察明白情形；二、自主学习 互助探究 3指同学回答；1.课件出示文中的四组同音字和形 4.集体沟通,齐读词语近字 ：洒水、飘洒、撒种、洒水、飘洒、撒种、瘦长、长远、常常瘦长、长远、常常 抓紧、前爪、抓住抓紧、前爪、抓住 落脚、山脚、脚步落脚、山脚、脚步 1. 听写加点的词语；2.
23、读一读全部的词语,誊写加点的2. 同桌相互批阅,老师讲评错误词语：率高的词语洒落、通体、快速、追赶、立刻 猛烈、舞动、玲珑、玩耍、灵敏 机警、遮挡、捧、贮存、讨人宠爱 3.找一找表示动作的词语洒落、通体、快速、追赶、立刻 猛烈、舞动、玲珑、玩耍、灵敏 机警、遮挡、捧、贮存、讨人宠爱引导同学留意：每组的两个动作词 1.独立写一写语的部首相同 2.集体沟通说说发觉了什么？与脚有关的：踢、跳、蹦、踹 与行动有关的：退、追、进、逃、与手有关的：捧、扒、拍、打 自由写：喝、吃、吹、吐每组的两个动作词语的部首相同 与脚有关的：踢、跳、蹦、踹 与行动有关的：退、追、进、逃、与手有关的：捧、扒、拍、打三、展现
24、沟通,点拨提升 3.全体读一读1.读一读,找出表示次序的词语它们吃东西的时候特别当心,总是 先用钳子轻轻碰一下食物,然后迅 速后退,接着再碰一下,又后退,直到觉得没有危急了,才用两个钳4.幻灯片出示句子,读一读：它们吃东西的时候特别当心,总 是先用钳子轻轻碰一下食物,然 后快速后退,接着再碰一下,又名师归纳总结 子捧着食物吃起来；后退,直到觉得没有危急了,第 9 页,共 30 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载他们搭窝的时候,先搬来一些小树 枝,交叉着放在一起,再找一些干 苔藓铺在上面；然后把苔藓压紧,踏平；最终,在搭好的窝上面加一
25、 个盖；2.读一读,仿照课文写一写；松鼠是一种美丽的小动物,很讨人 宠爱；它四肢敏捷,行动灵敏；玲 珑 的 小 面 孔 上 , 嵌 着 一 对 闪闪发光的小眼睛；身上灰褐色 的毛,光滑得好象搽过油；一条毛 茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得 特殊美丽；四、巩固练习,组内互助 仿照课文写一段话（小白兔特殊灵敏）；小白兔的耳 朵又大又长,只要听见一点声音,就会“ 刷” 地一下竖起来,敏捷的四 面转动,查找声音发出的地方,直 到声音没有了,才复原常态 五、课堂总结,达标测评用以上表示次序的词语进行写话练 习才用两个钳子捧着食物吃起 来；用笔圈出表示次序的词语 先 然后 接着 又 直到 才 先 再 然后
26、最 后 . 5.同学用以上表示次序的词语进 行写话练习6.有感情朗读这个段落 松鼠是一种美丽的小动物,很讨人宠爱；它四肢敏捷,行动 灵敏；玲珑的小面孔上,嵌着一 对闪闪发光的小眼睛；身上灰褐 色的毛,光滑得好象搽过油；一 条毛茸茸的大尾巴总是向上翘 着,显得特殊美丽；找出这个段落的中心句 7.仿照课文写一段话（小白兔特殊灵敏）；小白兔的 耳朵又大又长,只要听见一点声 音,就会“ 刷” 地一下竖起来,灵 巧的四周转动,查找声音发出的 地方,直到声音没有了,才复原 常态语文天地（三）板书作业设计先 然后 接着 又 直到 才 先 再 然后 最终 . 1.用以上表示次序的词语进行写话练习 2.仿照课文
27、写一段话教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总课时数课题学习必备欢迎下载第 2 课时语文天地（三）1.通过摘抄、背诵,把握需要积存的古诗教学目标2.完成开卷有益、畅所欲言和金钥匙；3.进行阅读训练,把握学习方法环节调整及修改重点难点1.通过摘抄、背诵,把握需要积存的古诗 2.进行阅读训练,把握学习方法教学预备教具：课件 学具：词卡老师教学活动设计同学学习活动设计一、展现目标,激趣设疑 1.在其次单元我们学了两首描写春 天的古诗,谁来背一背；2.出示目标：1.通过摘抄、背诵,把握需要积存 的古诗 2.完成开卷
28、有益、畅所欲言和金钥 匙；3.进行阅读训练,把握学习方法 二、自主学习 互助探究 1.课件出示古诗乡村四月绿遍山原白满川, 子规声里雨如烟；乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田；3. 懂得古诗 翁卷南宋诗人,作品以精致优 美的七言绝句见长；子规布谷鸟 才了刚刚做完 诗意：山坡和田野处处都是绿色,平地上处处都是倒映着空中白云的 水田；杜鹃鸟轻盈地叫着,春雨绵 绵犹如烟雾一般；四月的乡村里很 少有人闲暇着,人们刚刚才忙完养 蚕就又去忙插秧了；指名背诵 齐读目标：1.通过摘抄、背诵,把握需要积 累的古诗 2.完成开卷有益、畅所欲言和金 钥匙；3.进行阅读训练,把握学习方法 1.同学朗读；2.协作画面畅谈
29、自己的懂得；3.再读古诗,读出节奏,读出韵 味；4.同学沟通古诗的意思；课件出 示注释,帮忙同学懂得；翁卷南宋诗人,作品以精致 美丽的七言绝句见长；子规布谷鸟 才了刚刚做完 山坡和田野处处都是绿色,平地 上处处都是倒映着空中白云的水 田；杜鹃鸟轻盈地叫着,春雨绵 绵犹如烟雾一般；四月的乡村里 很少有人闲暇着,人们刚刚才忙 完养蚕就又去忙插秧了；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载环绕自学提纲自己学习：三、展现沟通,点拨提升 1读短文带刺的伴侣,回答问 题；2短文写了一件什么事？表达了什 么样的思想
30、感情呢？3你如何懂得这些句子呢？四、巩固练习,组内互助 1怎样做才是真正地爱惜动物？呀,鸟语林的鸟儿要吃消食片啦！2.制定公约； a、不破坏动物的生活 环境；爱护森林不乱砍乱伐；b、不打伤、杀害动物,对它们如亲人 般布满爱心；c、爱护水资源,让 d、不乱扔废品,废 动物有水喝；物,以免让动物误吃,影响它们的 身体健康；e、不制造出更大的废 气；五、课堂总结,达标测评 学完课文,回想一下主要内容；我发觉,有的课文或者段落是有关 键词、中心句的；比如松鼠中“ 松 鼠是一种美丽的小动物” 就是第一 段的中心句；1.短文写了一件什么事？表达了 什么样的思想感情呢？（短文通 过写“ 我” 两个晚上观看小
31、刺猬活 动的情形,表现出刺猬的机警可 爱及“ 我” 和爸爸对刺猬的宠爱之 情；）2. 你如何懂得这些句子 呢？我暗暗敬佩,聪慧的小东 西,偷枣儿的本事真高明啊！ 我兴奋地点了点头,似乎看到了 繁星闪耀的夜晚,在田地里、场 院里,正活动着一支捕获田鼠、害虫的大军,那里边就有我带刺 的伴侣；畅所欲言 小组合作学习 1怎样做才是真正地爱惜动物？2.制定公约 a、不破坏动物的生活环境； 爱护 森林不乱砍乱伐；b、不打伤、杀害动物,对它们如亲人般布满 爱心； c、爱护水资源,让动物 有水喝； d、不乱扔废品, 废物,以免让动物误吃,影响它们的身 体健康；e、不制造出更大的废 气；乡村四月板书（宋）翁卷
32、绿遍山原白满川,子规声里雨如烟；乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田；作业设计1. 摘抄、背诵,把握需要积存的古诗 2. 制定真正爱惜动物的公约；教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总课时数课题学习必备欢迎下载第1 课时三单元复习1.复习本单元生字词语,熟读课文；教学目标2.巩固基础学问,懂得常用词语并会用；3.能按课文内容填空,并完成阅读；环节调整及修改重点难点巩固基本学问,增强同学处理问题的才能；教学预备教具：课件 学具：练习本老师教学活动设计同学学习活动设计一、我会读拼音写词语； 10 分un ch sh
33、xi zh o hun（）（） （） chng q n ji du wn nu n z o o li o （）（） （ ku ch ng f ng p l ng ） ）二 、 我 会 组 词 （ 16 分 ）1、选字组词（用“ ” 标出来）（6分）（ 至 、 致 ） 少（ 进 、 近 ）去（反、返）回（拔 、拨）草（背 、备）课文（报、抱）怨2 、 形 近 字 组 词 （ 10 分 ）住（） 以（） 级（）查（）另（）注（） 似（） 极（）察（）令（）三、我会照样子, 写词语；（10 分）例：红 红 通 通绿 白 蓝黄 黑例：哗啦 哗啦啦 哗啦哗啦咔 嚓四、我会给下面的字挑选正确的音节；七、我
34、会依据课文内容填空； （9 分）1、接天莲叶,映日荷 花；（晓出净慈寺松 林 子 方 ） （ 2 分 ）2、,明月来相照；（竹 里馆）（2 分）3、,但悲不见九州同；（示儿）（2分）4、禾苗是的,朝阳是的,大 海 是的 ； （ 3分 ）八 、 快 乐阅 读 （ 16 分 ）（一） 你肯定会听见的（节选）你总听过风的声音吧？当清风（ 掠 抢 ） 过 明 月 , 当 微 风（扶 拂）过树梢,当寒风咆哮着（ 穿 吹 ） 过 田 野 , 当 狂 风（圈 卷）起巨浪,你总听到些什么了吧？1、用“ ” 划去括号里不恰当的动词；（4分）2、认真读短文,用“ 当 ” 仿写一段话；（5分）名师归纳总结 - -
35、- - - - -第 13 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（ 请 画 上 “ ”） （ 4 分 ）1、他假（ji ji ）装打哈欠似的也把蒲公英的茸毛朝我的脸上吹；2、少年回到自己的铺 （ p p ）位,躺 了 下 来 , 拉 上 了 帘 子 ；3 、 当 小水 滴 清 脆地落 到 盛 ch ng sh ng 水的盆里,你总该听到些 什 么 了 吧？4、华（hu hu ）罗庚斩钉截铁地说：“ 回去,回自己的祖国去！” 四、我会照样子,写词语；五、填一填,读一读；（6 分）一本（）（） 引人（）（）掩（） 盗 （）（）雀（）声 （）腔（）势（
36、） （） 凛 然六、我会懂得词语； （连一连） （ 4分）形 容 说 话 办 事 果 断 , 毫 不 犹豫；滥 竽 充 数比如完全依据原样, 一点不加变动；斩 钉 截 铁理 由 充 分 , 因 而 说 话 有 气势；原 封 不 动比如没有真实本事的人冒充行家 来 充 数 ,理 直 气 壮也 比 喻 以 次 充 好 或 以 假 充 真 ；（二）牵牛花牵牛花刚长出来的叶子是绿 色的,它绿得像碧玉,像翡翠,让人看了心醉；叶子越长越大,它就随着藤缠着篱笆往上长；藤 要是没有缠着篱笆或者依附在其 它依附物上, 不几天就蔫 （nin）了；到八月份,牵牛花每天早晨 伴着太阳开放, 红色的、蓝色的、紫色的花就
37、像一个个小喇叭,在 告知我们：金色的秋天来到了；所以人们又叫它“ 喇叭花” ；我仍 给它起了一个名字,叫“ 报秋花” ；太阳落山了,牵牛花也谢了；又 有一批新的花随着太阳开放；1、读短文填空；（ 2 分）板书 随机板书同学不会写的字作业设计 完成以上习题然后检查；教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总课时数课题学习必备欢迎下载第课时教学目标重点难点名师归纳总结 教学预备教具：学具：同学学习活动设计环节调整及修改第 15 页,共 30 页老师教学活动设计- - - - - - -精选学习资料 - - - -
38、- - - - - 学习必备 欢迎下载板书作业设计教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总课时数课题学习必备欢迎下载第课时教学目标重点难点名师归纳总结 教学预备教具：学具：同学学习活动设计环节调整及修改第 17 页,共 30 页老师教学活动设计- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书作业设计教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总课时数课题学习必备欢迎下载第课时教学目
39、标重点难点名师归纳总结 教学预备教具：学具：同学学习活动设计环节调整及修改第 19 页,共 30 页老师教学活动设计- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书作业设计教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总课时数课题学习必备欢迎下载第课时教学目标重点难点名师归纳总结 教学预备教具：学具：同学学习活动设计环节调整及修改第 21 页,共 30 页老师教学活动设计- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书作业设计教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总课时数课题学习必备欢迎下载第课时教学目标重点难点名师归纳总结 教学预备教具：学具：同学学习活动设计环节调整及修改第 23 页,共 30 页老师教学活动设计- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载板书作业设计教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 总课时数课题学习必备欢迎下载第