高三生物期中质量分析.doc

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1、高三生物期中质量分析武威七中 李成芳本次期中考试是全校统一出题,满分100分,考试时间90分钟。高三(3)班平均分54分,高三(6)班平均分50分,一、试卷中反映的主要问题:1、本套试题题量适中,难度不是很大,个别习题(3,4,21)及个别习题的某些空(27,28,29)难度较大,学生无从下手。试题中有21分左右的内容还没有复习到:例:基因在染色体上,伴性遗传,DNA的分子结构、复制,基因的表达。2、学生在答题中存在的问题:(1)、学生审题不全面,不能认真读题找出关键词,瞄准题眼,明确题干要求及问题,有遗漏条件现象。(2)、学生不能恰当地进行图文、图表转换,不能用生物学语言准确描述曲线走势,无

2、法通过曲线、图像的分析获取相关的解题信息,欠缺从曲线图中获取曲线走势信息并进行比较、推理和归纳的能力,以及将曲线图信息转化为文字表达的能力。例:26,31题。(3)、学生对基础知识记忆模糊,语言表达欠规范,不能准确地用生物学语言、词语、符号进行填写。例:将“呼吸作用”写成“有氧呼吸”,将“胸腺嘧啶脱氧核苷酸”写成“脱氧核苷酸或脱氧核酸”,将“碱基对”写成“碱基”,常染色体与性染色2体上的基因混乱填写等。3、教学中存在的问题:(1)、课堂上对基础知识、概念、规律强调不够,学生记忆不牢,应用中容易混淆。(2)、例题分析不够透彻、全面,图文转换及信息获取的方法讲解不到位。(3)、课堂上老师讲解太多,

3、学生训练较少,学生习题中出现的问题不容易发现。(4)、归纳总结太少,只注重夯实基础,对章节、知识间的联系未能全面系统的进行框架式的整理。二、改进方法:1、后期一轮复习中狠抓基础复习,让学生读、记基础、概念和规律。通过习题演练随时进行知识间的联系,让学生全面、准确、系统地掌握基础。2、教会学生审题,寻找题干中的关键词,字眼,学会图文转换,学会怎样从已知推出求解。3、练习争取以考代练,先考后讲,针对学生习题中出现的具体问题重点讲解,让学生融会贯通。4、抓课后辅导,特别是学生中出现的个别问题个别解决,普遍问题整体解决。5、针对某些习题中出现的疑点、难点,多与同行、同科头老师交流,或利用网络进行查询,争取给学生一个满意的答案。

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