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1、逸夫初级中学“三导三学五环节”导学案 年级：七年级 科目：历史课题商鞅变法与社会革新主备人魏红梅审核人杨慧霞授课人编号07授课时间班级姓名学习目标要求学生了了解春秋战国起迄年代和春秋五霸、战国七雄、商鞅变法等基础知识。重点难点1重点商鞅变法2难点讲清楚商鞅变法是朝代发展的需要，也是秦国统一大业需要。学习流程学 案导 案导学预习1、东周分为哪两个时期？2、一些强大的诸侯国为什么要打出“尊王攘夷”的旗号？3、“春秋五霸”是哪五霸？4、春秋末期，长江流域有哪两个诸侯国北上 中原争霸？ 5、“战国七雄”是哪七雄？ 6、在各国的变法中最先进行的是谁？收效最大的是谁？预习展示都江堰修建的原因、时间、地点、
2、主持人、功能、意义。学习流程引领探究商鞅变法的背景、目的、内容、结果及意义。有效检测1.有一个国家，既是西周初年分封的诸侯国，又是春秋时期称过霸，还是战国七雄之一，这个国家是（ ） A 齐国 B 鲁国 C宋国 D 赵国 2.每个历史时期都有自己的政治特点。春秋时期最显著的政治特点是（ ） A霸主尊王攘夷，扶助弱小B王室衰 微，诸侯争霸C争霸战争激烈，分裂趋势加强D弱小诸侯依赖周天子3战国时期修建的著名水利工程都江堰位于哪一诸侯国境内（ ） 齐国 B 楚国 C 秦国 D赵国 梳理拓展商鞅后来惨遭“车裂”，那么商鞅变法是成功了，还是失败了？请说明理由。教(学)反思 高效课堂的前提是学生学会，高效课堂的结果是学生学会并会学。