《【信息技术应用能力提升工程2.0】A5技术支持的课堂导入 初中化学《气体的性质与制取》课堂导入问题描述.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【信息技术应用能力提升工程2.0】A5技术支持的课堂导入 初中化学《气体的性质与制取》课堂导入问题描述.doc（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、气体的性质与制取课堂导入问题描述基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 化学能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题气体的性质与制取教学对象九年级教学目标1. 通过复习,会写出常见气体的实验室制取反应原理。2. 通过复习,会选择合适的发生装置和气体的收集装置，掌握检验及验满气体的方法。3.通过实验操作、思考、交流讨论、对比，学会检查简易装置的气密性并能够准确描述，能够比较不同发生装置的优劣。4.通过复习、讨论、总结，能够正确选择除杂试剂，并会准确地进行装置连接。教学内容1.
2、复习氧气、二氧化碳的实验室制法，通过对比归纳，推断其他气体实验室制取的一般思路和方法。2.复习氧气、二氧化碳、氢气、一氧化碳等气体的验证，常见干燥剂的使用方法及尾气处理导入目的吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调媒体资源图片、视频等多媒体技术工具希沃白板、媒体播放器导入描述1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 当传统课堂教学中，对导入环节的功能和价值不够重视，导入环节缺乏信息技术 支持等问题。 2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性 利用信息技术的图、文、声、像的集成，可以为学生创设情境，吸引学生注意力， 激发学生对新授课的兴趣。 增强教学直观性，吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学 生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。 自评等级R优秀 合格 不合格