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1、亚洲的自然环境课堂导入问题描述基本信息县（市、区）学校 姓名学科 地理能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境班级人数53人、班级学习气氛较好、师生关系比较融洽教学主题第二节 亚洲的自然环境教学对象七年级学生教学目标1.引导学生学会归纳地形特征的方法从地势（海拔、倾斜状况、起伏状况）、地形类型构成、地形分布状况等方面，来归纳某大洲的地形、地势特征。2.引导学生学会归纳河流特征的方法从河流种类、流向、分布形状（向心状、放射状、树枝状等）等来归纳河流水系特征。 3.引导学生理解地形和河流之间的相互关
2、系。教学内容知识点一 亚洲的地势特征1地形和地势2.地势特征3.地形特征知识点二 亚洲的河流特征导入目的课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。媒体资源媒体播放器、PPT、电脑及投影设备、思维导图Xmind技术工具希沃交互电子白板、多媒体导入描述1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 从亚洲自然环境宣传视频导入，没有与实际的情境问题相联结，“学以致用”的教学属性没有突出来。2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性 例如：利用网站的宣传视频、丰富多彩的画面、新奇的事物可以引起学生的有意注意，对学习内容产生更多的兴趣。自评等级R优秀 合格 不合格