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1、物质的密度课堂导入问题描述基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 物理能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题物质的密度教学对象九年级(4)班学生教学目标1. 知道物质的密度是物质的特性2. 了解密度的图像3. 能用密度解决生活问题教学内容学生通过实验，能够了解密度的特性，理解密度公式的计算。导入目的创设情境，提高学生的学习意识和学习热情媒体资源实验视频，PPT课件技术工具媒体播放器、希沃课件导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生
2、的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 传统的课堂导入通常是直接从作者及写作背景介绍起的，形式和内容都比较单一， 难以快速吸引学生注意力和激发学生学习积极性，提高课堂效率。2.借助信息技术改进课堂导入的必要性 （1）学习对象为九年级学生，对学习资源利用和知识信息的获取、加工、处理与综合 能力较低。（2）在学习习惯上，知识面仍较为狭隘，习惯于教师满堂灌式的被动接受式的传统教学，缺乏独立发现和自主学习能力。 （3）新颖多媒体手段，可将文字、图像、视频、音频等多种传播媒介灵活的组合在 一 起，多方位、多角度向学生传递信息，可以活跃课堂气氛、集中学生学习注意力、激发学生探究欲望，提高课堂效率。自评等级R优秀 R合格 不合格