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1、 伟大的悲剧课堂导入问题描述基本信息县（市、区）学校 尤姓名学科 初中语文能力维度学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体一体机教学主题伟大的悲剧教学对象七（9）(10)班教学目标知识技能：(1)快速浏览课文，抓住主要信息，概括内容要点。(2)通过品析语句，把握“悲剧”的内涵，明确“伟大”的含义。过程方法：(1)复述课文，整体把握文章的故事情节。(2)品味文中的细节，在自主合作探究中把握“悲剧”和“伟大”的含义情感态度： 感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态
2、度。教学重点：把握作者表达的思想感情，深入体会“伟大的悲剧”的含义。教学难点:理解人物崇高的精神品质，以及人类探索未知的科学精神。教学内容伟大的悲剧是部编版七年级语文下册第六单元中的第一篇精读课文，本单元的主题是关于人类未知领域的探险，本篇重点是对斯科特探险队崇高精神品质的颂扬和赞美，为了揭示这一特定事件的深刻内涵，作者在把握事实的基础上多角度、多层次地进行了生动的描述，凸现悲剧的不同凡响的意义，使读者心灵受到震撼。在教学伟大的悲剧时,要以品味这些震撼人心的细节为重点，引导学生走进文本，在包含情感的文字中感受和体会斯科特队员的伟大高贵的品质。在老师的启发指导下，学生合作讨论的过程中让学生运用所
3、学方法，教学这篇课文计划安排 2 课时。导入目的便于学生对南极有一定的了，创设情境，调动学生学习兴趣，带动学生动脑思考，为学习能力提升作铺垫。媒体资源图片多媒体教学环境技术工具媒体播放器、课件导入描述师生共同欣赏南极图片，师做简要介绍，并指出南极之所以吸引探险者前往的原因。导入新课，板书课题。（导语3分钟）好的导语犹如唱戏前的开台锣鼓一样未开台先叫座，此导语设计贴近课文内容，和课文有异曲同工之妙，自然就能吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣和欲望，自然引出本课内容。但本课导入环节中存在的问题和不足 ：设计内容以南极环境为主，让学生对南极有一定的了解，调动了学生学习兴趣，但有关人物的内容没有，对了解主旨有欠缺。自评等级优秀 合格 不合格