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1、壶口瀑布课堂导入问题描述基本信息县（市、区）学校 姓名学科 语文能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题壶口瀑布教学对象八年级学生教学目标1有感情地朗读课文，在朗读中感受壶口瀑布的美。2抓住关键句，品味文章富有表现力的语言特点。3学习作者从声响、形状、态势等不同角度来描写壶口瀑布的特点的方法。4领会文章蕴含的深刻意义无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。教学内容朗读课文，感受壶口瀑布的气势教师播放课文朗读录音，学生听读，一边听一边画出描写壶口瀑布的语句，感受语言的魅力及壶
2、口瀑布的气势。学生自由朗读，根据刚刚听读的体会，带着感情朗读课文，再次体会壶口瀑布的意境美。导入目的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，而最能体现黄河奔腾的气势的，莫过于黄河壶口瀑布了，教师简单介绍壶口瀑布的位置与形成。出示3张有关瀑布的照片，请学生判断哪张为“壶口瀑布”。请学生用一个词语，描绘一下3张中最喜欢的那幅照片，或在看到照片时的感觉。媒体资源小视频、PPT 等多媒体教学环境技术工具媒体播放器、希沃课件导入描述俗话说，良好的开端是成功的一半。成功的导入形式和内容可以活跃学生的思维，唤起他们的求知欲，把学生带入特定的语言交际情境中，让他们提前进入学习状态，帮 助学生对文本的理解打下一个良好的基础。同时，成功的导入也可以增强学生学习的积 极性及主观能动性，使课堂气氛变得活跃，从而提高课堂教学的效率。多方位、多角度向学生传递信息，可以活跃课堂气氛、集中学生学习注意力、激发学生探究欲望，提高课堂效率。课堂导入:“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，而最能体现黄河奔腾的气势的，莫过于黄河壶口瀑布了，教师简单介绍壶口瀑布的位置与形成。出示3张有关瀑布的照片，请学生判断哪张为“壶口瀑布”。请学生用一个词语，描绘一下3张中最喜欢的那幅照片，或在看到照片时的感觉。