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1、老师教学读书心得大全10篇 终身学习是提高老师素养的重要保证。老师专业化是现代训练进展的历史要求，下面是我给大家整理的关于老师教学读书心得大全，欢迎大家来阅 老师教学读书心得大全1 前段时间由于发生了一些事情，与其说是不开心，不如说是成长，学习，关于教学，也关于生活，详细的我不想细聊，只在这个过程中，我熟悉到了一些真正爱我、支持我的家人以及伴侣，感恩一路前行有你，感恩你们始终伴我左右，我会用我的实际行动，表达我的感谢。 这期间，退去了几乎一切.团体，有些是当面说出，有些是直接退出微信群，有支持与理解，当然，也有不理解，不过，这些都不重要，重要的是，我有了更多宁静、独处的时间。我想宁静的时候，是
2、最好的学习时间，也可以说是难得的悠闲让我能够静下心来多读几本书;亦或是，无聊的时候，我可以开头思索，我可以开头关注到更多和我成长，和我教英语有关的事情中来。我想这也就是我们所说的，人啊，专注的做一两件事情就行了，再有一点点的爱好就好了。于我，专注做的事情就是用心英语教学，那么爱好嘛，自然就是吃了，说美食，似乎大家更简单接受。 扯了半天，最终聊到了主题，那就是今日的读后感，关于怎样成为一名优秀的英语老师读后感。初识这本书，是在高一班级组周书记的桌子上一眼瞄见了这本书，周书记是我校一名特别优秀的英语老师，当时，想问她借来看，但书记说，这书是要教给学校的，于是，也就回来自己买了一本。 看这本书，我想
3、也就是中了标题，一直，我看书，都是看标题先，这可真是符合了我找对象也得看外貌的习惯了，这书的标题，首先吸引了，也没认真翻，看着书的价格不贵，也就买了回来，自己阅读，利用一切闲暇时间，读完了这本书，书是前几天已经读完了，我习惯读书做读书笔记，那种看完书，笔记本都用完的感觉，简直不能再美妙。不过，现在有点懊悔，今日才想起写读后感，由于书本的内容已经快要不记得了，怪不得，人家说，读书的反馈，最好在读完书的时候，立马完成，要不然，真的要遗忘了。 为了顺当完成这次读后感，刚才又快速翻阅了一下自己做的笔记，有笔记这时候显示了它的优势，关心我回忆了书本的内容，整体上，我认为这是一本偏理论的书本，书本开篇介绍
4、了我国英语教学法的演化进程，我现在能想起的就是包天仁，由于当时也许是学校吧，始终做这个人主编的一类报纸，时间太久远了，报纸名字也不记得了，只记住了这个名字，然后，这让我想起了现在浙江训练界的葛炳芳老师，也许也是和他一样出名的英语教学界的大家。当然，本人见过葛炳芳老师本人，还是特别荣幸的。 然后书本的一些章节还是介绍了一些有用的教学方法，主要还是讲到了，作为一名新时代的英语老师，要有不断进取的精神，要有不断专研的态度，以及一些详细的课堂、专研教学的防范，比如，合理有用网络，比如，在英语课堂上给同学取一些英文名字，然后就是最终一章节里写到了要擅长利用网络，关心教学。 读完整本书，收获比较大的地方，
5、还是通过这位，了解了英语教学在我国的进展史，是如何演化到如今这种形式的，以及现阶段下，对于英语教学目标的要求。总体上来说还是受益的。 作为一名高中英语老师，兼任本校高二、高三班级的教学，我始终认为，不管我是自己专研教材、听有阅历老师上课、还是阅读相关书籍也好，最终要去做的就是付之于行动，以及专注专心的去做好每一件事，就犹如我常常和我同学们讲的一句话，“我可以接受你临时不够优秀，但我不行以接受你不努力以及不够虚心!”这句话同样送给我自己。 努力前行，.，感恩有你相伴! 老师教学读书心得大全2 开卷有益，此话一点不假，甚至是至理名言!不管你阅读什么书籍，只要你留心，你情愿去思索，你便能从书本中得到
6、乐趣，从书本上的片言只语中得到对生活和人生态度的启迪。 今日，我在读者上看到一道智趣题：“紫罗兰算式CLOVER+CROCUS=VIOLET。这道英语算式译成中文就是三叶草+番红花=紫罗兰。假如算式是正确的，那么每个字母应当各代表什么数字?留意：相同的字母表示同一数字，不同的字母表示不同数字。”这不禁引起了我的一点点爱好，拿起书桌上的笔和纸，便推敲起来。结果，不出两三分钟，我竟然算出了答案：280516+260297=540813。哈，好玩，答案中从0到9九个阿拉伯数字全包括，真是好玩。虽然没能看到参考答案，但我认为这个答案应当是正确的!真是太有才了，我得意地喊出声来。得意之余，我猛然想起了前
7、不久在青年博览上看到的另一道智力题：“请挪动其中一个数字(0、1或者2)，使101-102=1这个等式成立。留意：只是挪动其中一个数字，并且只能挪动一次，而不是数字对调。”对该题，我也曾跃跃欲试，可是经过苦思冥想，终究找不出正确的答案来，不禁使我的心情有点懊丧，不得已，我很不情愿地看了参考答案。其实，一切很简洁，你只需将“102”中的“2”上移，变成平便利大功告成，接下来你会看到这样一个等式：“101-102=1”。在8月19日参与厦门市高三地理新课程老师培训的午餐过程中，我饶有爱好地把这道智力题亮出来让同桌的老师们做，期间还多次提示大家要有乐观“向上”的精神，结果竟也无一人能答对，不得不要求
8、公开答案。 为什么这道题让很多人最终选择放弃呢?这道智力题答案的结果让我们有了更多的思索：在一般状况下，人们时常会困于某种思维陷阱，总是根据自己的思维定势来思索、分析和推断问题，比如，一说到“挪动”，首先与最终想到的都是左右挪动，而假如你能不受制于这种约束，让这里每个数字都东奔西突，活跃到在你的眼前跳舞，你就会很快找到答案了。 其实，有关这道题的分析何尝不能应用于我们的.与人生。不得不承认，我们经常陷于一种横向的思维，一种左右的思维之中，而很少有一种向上的维度、个体的维度、神性的维度和时间的维度。 世界就像一个广场，假如只知道左右，而忘了站在高处张望，是很难找到方向的。什么时候，当你能超拔于时
9、代的苦难之上，人群之上，能从自己动身，以内心的尺度衡量人生，才可能是自由的。 在享受阅读的乐趣过程中，我记录了这么一段文字：人们常说水有三态“固态、液态、气态”，人生亦有三态。水的状态是由温度打算的，人生的状态则是由心灵的温度打算的。假如一个人对生活和人生的温度在0C以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生也只有他双脚站的地方那么大;假如一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他也就是一汪常态下的水，曲折曲折，流淌于江河，最终汇入大海;假如一个人对生活和人生是100C的酷热，那么他就会变为水蒸气，成为云朵，飞将起来，直上云霄。 三种状态，三种人生。对生活和人生投入100C的酷热，他将实现凌
10、云之志! 由此，我们不难熟悉到：世上没有做不好的事情，只有态度不好的人。一个人将来拥有怎样的人生，完全取决于他的人生态度。乐观主动的态度为一个人带来有意义的人生，相反，消极被动的态度只会使人生变得黯淡无光。所以，要使自己的人生更有意义，就应当给自己一个精确的定位，自己到这个世界上来毕竟是干什么的，必需有一个的描述，离开了这个描述，人就会迷茫，就会失去前进的方向，就会在一个十字路口徘徊，这样的人生是没有意义的。一个人假如对自己都没有精确的定位，那是很糊涂的。要做好定位，首先要熟悉清晰自己，加深对自我的了解，这不是一次可以完成的，它不仅要建立在反馈基础上的动态调整，也要借助别人对自己的中肯看法。
11、一个胜利的人要有乐观、乐观的人生态度，要有谦逊好学的精神，要有宽广博大的胸怀，要有和善诚信的品质，要懂得居安思危，要知道细节打算成败，要善听逆耳之忠言。 一个目中无人、傲慢自满、时刻以自我为中心，不虚心谨慎的人永久成不了大器。一个只懂得享乐和虚荣的人，一样无药可救。一个自视过高没有自知之明的人注定会成为别人胜利路上的垫脚石。 人的一生可以是轰轰烈烈，也可以是碌碌无为;可以是风风光光，也可以是平平淡淡，但纵观其一生，就会发觉，无论是风光，还是平淡，这其中总包含着一种人生的追求，只不过一种是出人头地，一种是淡泊明志而已。 记得余秋雨先生曾经说过：以平常态，做一般人，是最有味道的人生。我们的一般中有
12、欢快、有惆怅、有信念，如此完整了，我们也就不枉有此一生了。有时候我们或许会去思索，我们究竟在人生的旅途中追求着什么，年少时多半是别人强加的追求;年轻时是自己主动的，但受到一些客观因素的限制;年老了我们又会为后辈的生活而追求，但真正属于我们自己的真的很少，追来追去感觉犹如是一阵风，吹过了，不留痕迹，只留下我们这些追风者独自的哀叹。人生追求千百回，辉煌、平凡不过是过眼烟云，最终还是归于了现实的安静。人生是很短暂，但相对于追求来说，我们的人生又很长期，追求的过程会让我们的人生发出一些光线，没有了这些光线，那才是世界上最可悲的! 在这个“物竞天择，适者生存”的世界，想要生存，甚至生存得更好，就应当有乐
13、观乐观的人生态度。 乐观乐观的人生态度，就像指南针，知道正确的人生航向;乐观乐观的人生态度，就像照明灯，照射着宽敞的人生之路;乐观乐观的人生态度，就像船舶，承载我们驶向胜利的彼岸。 那么，要树立这种乐观乐观的人生态度，我觉得对于一个人来讲最关键是这样几点： 一、保持一种旺盛的斗志。人活着是要有一点精神的，这个精神就是乐观上进，永不满意。乐观进取，就是永久保持一颗旺盛的心态，朝着人生的抱负和目标进发，任劳任怨。当今.竞争激烈，随时都面临着被淘汰的危急，保持乐观进取的态度尤为重要。 二、克服来自方方面面的困难。人自从来到这个世界上，注定要经受各种考验，一生有很长的路要走，有很多的人要接触，有若干的
14、事要做，会遇到自己意想不到的各种各样的困难和逆境。怎么办?退却还是迎难而上?没有“乐观进取”态度的人，很简单被眼前这些东西所吓倒。假如真正树立起了“乐观进取”的态度的人，就会坦然相对，并用才智和士气的力气克服它、战胜它。 三、养成自己与环境和谐相处的品行。人是自然的人、.的人，不是孤立的，与大千世界有着千丝万缕的联系。人与自然之间、人与.之间，无时无刻不在打着各种各样的交道。经过长时间的打磨，就会形成自己优质的品行，使其在与.打交道的过程中，言行举止往往会给人阳光怡人的印象，受到人们的爱戴。 喜爱生活吧!让我们一起树立乐观乐观的人生态度，培育勇往直前的意志品质! 阅读真好，它能让我们享受生活，
15、学会思索，感悟人生。 老师教学读书心得大全3 我感觉如何说，孩子才肯学是一本好玩而有意义的书。它既适合家长同样也适合老师。中间一个个鲜活的案例在我的训练教学中也时常出现。当发觉自己的处理方式与之相同时，心中一阵欣喜。当发觉自己的解决方法完全错误时，在反思的同时更庆幸自己找到了科学的解决方法。我突然发觉孩子与大人的世界是那样的不同，主观的将自己的想法强加与孩子显得是那样愚蠢与低效。 我读书的心得体会如下: 第一章，接纳孩子的心情在全书中最为重要，是后续沟通的基础。它提出了几个观点： 1、不要否定同学的心情。(当心情被否定的时候，同学简单失去士气) 2、不要随便批判和忠告。(老师出于好意，但同学在
16、批判的环境中很难去考虑问题并担当责任) 3、不要概括和解释。(当孩子心情低落的时候，你的解释他很难听进去，也就很难奏效) 4、不要忽视同学的心情，即便制止不能接受的行为时，也要先接纳同学的心情、愿望并作出反应。 其次章，合作更具体说明白吸引孩子合作的七个技巧。 书中体现出的:“无论孩子什么地方做的不好或者不对，甚至有侵害性的行为，他的行为我们可以制止，但他的心情，或者说感情需要被接纳。但我们接纳的只是他的心情，并非他的行为。”这一观点我印象很深刻。由于在我自己训练孩子的过程中我经常不顾及他们的感受，劈头盖脸的就是批判。虽然短时间内出现的不良现象削减。但这是一个指标不治本的做法。孩子究竟是孩子，
17、单方面的批判很难引导孩子自我反省。只有孩子自己意识到自己的错误，问题才能从根本上解决。我们要设身处地的站在孩子的角度去想一想，去听一听，去安抚他们的心情，这样孩子才能真正感受到你对他的关怀而不仅仅只是冰冷的命令。 文中出现的许多案例都在我的日常教学中出现过，但我的做法往往是不科学的那种。读着读着我不禁冒出一身冷汗。在我认为很好的处理了一些事情的时候，我其实已经损害了这些孩子的感情。我们在日常生活中，都很简单习惯性地去否定孩子的心情。其实，孩子有心情是客观存在的，所以，我们要正视这个事实，首先认同他有这个感受，孩子才可能接纳我们后续的建议。所以在今后的训练教学中肯定要多从孩子的角度接纳他们的情感
18、，这样才能引发孩子的共鸣。获得更加有效的训练效果。 在今后的训练教学中我会时刻关注自己的训练行为及其有效性。多思索自己有没有先接纳孩子的心情，其实孩子有时候只是为了宣泄心情，简洁粗暴的压制只能换来日后更大的问题。唯有让自己成为孩子的倾诉表达的对象，才能真正走到孩子的心里，才能给孩子乐观的反馈，告知孩子老师了解你的感受，知道你的困难，有什么话就尽管说吧!这样尽量引导孩子自己去查找解决的方法而不是被动的接受一些强制的命令。比如有同学讲话时，我们可以不用厉声喝道：_，闭嘴。尝试着说：“有些同学有什么好玩的事情要告知大家，等会下课我们来共享一下。”结果可能会好的多、转变不能一蹴而就，但我信任只要我在今
19、后的训练教学中留心观看，多想，多讨论，努力实践，必定会找到科学有效的训练方法! 老师教学读书心得大全4 通过这次读书活动，我对教学有了一个新的熟悉，教学不仅关注基础学问和基本技能，还关注同学的情感，态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界动身,图文并茂，形式多样，风格活泼，颜色明丽，能够吸引同学阅读,激发学习爱好。我们当老师的就应当理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为同学制造一个良好的有利于同学进展的教学情境，从而达到激发学习爱好，使同学乐观主动的参加到教学中来。 教学以新课标为依据，关注同学的阅历和爱好，教材编排也尽量从同学的生活实际和同学感爱好的情景
20、引入，使抽象的数学亲密联系实际，教材图文并茂，新奇活泼。呈现出内容丰富，结构宽敞的特点。通过和老师们的沟通，我对教学整体编排有了新的熟悉，明白了编者对例题的编排意图，对每单元的教学目标有了更加系统的理解。 老师在教学中要鼓舞同学大胆思索，认真观看，由同一副情景去寻求不同的思路，使之有所创新，有所发觉，让同学充分展现思索问题的过程,发觉独特的见解。这样一来既能培育同学从多方面,不同角度思索问题的力量，同时同学的求异思维也得到了培育。 教学时完全可以依据实际状况采纳嬉戏、表演等实际活动将情景图所供应的内容进一步动作化、情景化，使同学全身心地置身于真实的数学活动情境中，增加实际体验，使抽象的学问形象
21、化、详细化，渲染气氛。 教学要提倡课堂生活化，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际生活中的问题抽象成数学问题，并加以解决。采纳教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的课堂情境，使课堂成为一种开放的“生活化”数学。“动手实践、自主探究、合作沟通”是新课程标准提倡的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学学问化为详细的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要留意从同学的数学现实动身。引领同学不断经受艰辛的自主探究学习过程，让同学亲生经受数学的“再发觉”“再制造”过程，不仅要学会学问，更主要让同学感受如何学习，实现了数学课程促进同学全面、可持续、和谐进展的特点
22、。 其次对老师的作用我有了新的定位：老师的作用应当是如何去组织课堂教学，充分发挥新教材的优势，进一步突出同学学习的主体性，培育其创新精神和实践力量。作为老师，总是想在最短的时间内，灌给同学最多的学问。学习不是老师把学问简洁地传递给同学，而是同学自己建构学问的过程。在学习过程中，同学不是被动地接收信息，而是以原有的学问阅历为基础，主动地建构学问的意义。在教学中，老师只是一个组织者和引导者，学习的效果最终取决于同学是否真正参加到学习活动中，是否乐观主动地思索。 总之，通过本次读书，让我受益匪浅，很多怀疑迎刃而解。 老师教学读书心得大全5 读了世上最划算的训练一书，深深感到：这个世界上有一种职业，是
23、全天侯的，从干上的那一天起，就永久没有退休的可能;并且不准请假，不得偷懒，不能够休息，白天黑夜都得上班，并且没有薪水薪水在其他地方挣，然后往这儿花;这种职业，叫做父母。 训练好自我的子女，就要从培育好子女各方面的良好习惯开头，有人说，培育好习惯就像往银行里存钱，随时都能够取出来用。有了一个好习惯，就似乎在银行里存了一笔钱，有了两个好习惯，就存了两笔钱好的习惯许多，就等于在银行里存了许多钱，一辈子都能够取之不尽。世上最划算的训练一书，“童年需要培育的38种好习惯”，每一种好习惯都从故事引入，让我们思索学到了什么让人能够从中学到学问，再运用到实践中。 例如：书中在培育孩子“遵守诺言的习惯”里，引用
24、了宋庆玲的故事，故事里的小庆玲为了她之前答应教小珍叠花的事，而放弃了全家到一个很趣味的伯伯家做客，而不知怎样，她等了一个午时，小珍也没有来，爸爸遗憾地说“早明白就一齐出去，庆龄一个人在家多孤独啊”。懂事的小庆龄却说，我们约好的，我原来就应当遵守自我的诺言，要不然我就是跟你们出去玩了，也不会兴奋啊!从这个故事里，我们学到了什么呢?小庆龄是自我打算留下来的，这一点很重要。她必需也是想去那个伯伯家做客的，可是最终放弃了，是由于在她心目中留下了等小珍更重要。我们从故事里不难猜到，信诺言，不仅仅让守诺的庆龄欢快、有尊严、也让小珍有了安全感和信任。 如今，作为父母的我们能够怎样做呢? (1)、凡向孩子许诺
25、言，就要尽量兑现; (2)事前提示孩子诺前三思，事后提示孩子兑现诺言; (3)发觉孩子守信用，要准时表扬; (4)不“逼”孩子许不行能兑现的诺言。孩子在成长中，需要培育的习惯实在是许多，假如你的孩子有了很多良好的习惯的话，作为家长的你，是不是很划算呀! 老师教学读书心得大全6 作为一名一线的中学数学老师，在11年的教同学涯中，让我渐渐体会到了作为一名老师的崇高，也让我领悟到了作为老师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础训练课程改革，此次伍尔夫读书随笔改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广阔老师提出了全高中话题作文.新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对老师、对同学
26、的冲击，同时也存在肯定的困惑。暑假，我有幸拜读了范梅南先生的力作教学机灵训练才智的意蕴。书中用了许多的事例和体会，把枯燥的训练学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于训练的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品尝。人说：读书足以移情，足以喝彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。由于书中高中英语.背诵有着宽阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永久是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类才智的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的沟通，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机灵是“
27、才智的化身”。因此，老师要做到“机灵”地处理教学中的偶发大事，必需具备诸多素养和条件。我以为，以下几方面是不行或缺的： 首先，要有一读书心得体会.颗喜爱同学的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。.训练家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”训练本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。假如训练未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为训练。要实现真正意义的训练，爱几乎是惟一的力气。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下学问才能触动同学个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财宝和道德财宝呢?只有在这样的财宝下 用形象的话
28、来说，就是在学问的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美妙的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着奇怪的眼睛清点学问;把嬉戏这一人类最古老的欢乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻快地点地，听脚步声在走廊里击起欢乐的回响。那些特殊的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永久都不要无望，是由于只要我们布满期盼，他们或许很有盼望。”“照亮学校的将永久不是升学率或者其他名和
29、利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我读书心得.们专著的神情告知全部人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启同学心灵的窗户,走进同学的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的盼望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应当倾注更多的耐心，倾注更多的暖和，特殊的爱给特殊的他们，百花齐放才能迎来满园的春色! 其次，要公平地对待每一位同学，敬重人格，严慈相济。数学课程标准“基本理念”中的高中随笔.第一条说：“义务训练阶段的数学课程应突出体现基础性、
30、普及性和进展性，使数学训练面对全体同学，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展。”数学课程标准中的必需“面对全体同学”的表述是贯穿于新课程标准的一条红线。老师要“目中有人”切实关怀每个同学，开发每个同学的潜能，为每个同学的成才供应机会。人性中最珍贵的是受到别人的敬重和赏识，爱护同学的自尊心，敬重同学的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的训练、胜利的训练。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴掩盖在他们身上;让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对同学的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。 第三、要有丰
31、富的学识。有句话：要给同学一杯水，老师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今日的教学。”开凿一眼泉，就是老师要终身学习。在当今信息化时代，学问的更新程度是惊人的。在训练教学中涉猎的范围不能局限于课本上的学问，还要走出课本，擅长拓展相关的学问，用学问武装自己的头脑，融汇到训练教学活动中，爱护同学爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。假如老师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并擅长运专心理学的学问和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发大事与教学任务之间的联系，快速地切入正题。 读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，老师更要把读
32、书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的训练教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以进展。 老师教学读书心得大全7 俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、学问就是力气，其实在我的内心深处我始终认为趁着青春年少多看些书，多学些学问是永久不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的缘由，我更加喜爱看书、看报，并渐渐对训练书刊有所涉猎，其中我最喜爱中学语文老师。一本书刊或杂志能够成为读者的伴侣，其实是一件很不简单的事情，而在我的心目中，中学语文老师就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我还是同学时，为了走好以后事业的第一步，经常要做些
33、预备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的训练信息、新的训练理念、新的训练教学方法，而这些，我都通过中学语文老师获得了，因此我一次次走近它。 有人说：一本训练杂志，也应当是一所学校，有先进的训练理念，有切实、详细的可以给读者以启迪的训练案例，有高水平的服务而中学语文老师恰恰如此，它的文章精短有用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。 如今，做为一名中学语文老师，我更加盼望能在教学方面得到一些切实详细的关心，中学语文老师将怎样处理教材难点，怎样设计制造性教学方案等都为我们想到了。同时中学语文老师推出的大语文训练文摘，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们准时
34、地供应了各方面的训练信息，也打开了我们的训练视野。此外，园丁故事、封面人物，不仅有吸引人的故事，闪光的训练思想，精妙的育人艺术，还让我们熟悉和了解到 像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等训练界的.精英人物及他们先进的训练理念。 据了解，中学语文老师已走过20多个风风雨雨，滋润了很多语文老师的健壮成长，也为许很多多的青年语文老师架起了走向胜利的桥梁，是培育老师成长的摇篮。她的风格非常朴实平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴实、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新奇，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是学校语文教改的冲锋号。 在轰轰烈烈的教改之风中，中学语文老师宣扬对
35、同学做为人的敬重;宣扬对同学生命的唤醒与赏识;宣扬人格公平基础上的情感沟通;训练我们专心灵感受心灵，用生命点燃生命，用才智开启才智。因此，每当我竭尽所能地传授学问给同学却看到同学似懂非懂的目光时，我都能从中学语文老师中再次找寻到信念的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的学问时，中学语文老师为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是中学语文老师为我导航，让我有所创想，寻到教学的亮点 一分耕耘，一分收获。，我始终坚信多读一些好书，肯定会有很多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想中学语文老师也肯定将与我携手同行，共同
36、成长，共创将来! 老师教学读书心得大全8 最近我读了影响老师一生的100个好习惯一书，每一天能抽一点时间去读，从书中了解到习惯对人的进展很重要，好习惯受益终生，打算一生的命运。从书里也能够看到好的训练习惯能有效地促成老师的专业成长，也是优秀老师胜利的基石，影响着老师一生的训练生涯。 常说“一种性格关系到一个人的命运”，好习惯能使人一生受益。我们老师一向在强调要培育同学良好的习惯，作为一名老师在训练中也要构成良好的训练习惯。我作为一名班主任及语文老师，除了教学还要育人。“学高为师，身正为范”。 反思自我的训练行为，我们要求同学按时完成作业的同时自我是不是每次都不拖堂;我们要求同学团结友爱的同时自
37、我是不是对每个同学都公正;我们要求同学见到老师主动问好的同时自我又是不是能主动问候同学我作为一名老师，往往许多方面都处理的不够好：当同学犯“错误”时，往往习惯于把同学叫到办公室谈话或直接找同学家长;当同学的试卷上出错时，习惯于要求同学将错题订正并再做几遍;当拿到一本新教材时习惯于找课文中的学问点并照搬“教参”;在课堂教学中，习惯于仅仅关注结果而不注意过程，习惯于仅仅布置书面作业 自我的习惯究竟好不好，需要转变的首先是自我。要想做到书中所述，是要持之以恒，从小事做起，从习惯养起。习惯不是一时养成的，更不是一时能够转变的，习惯是在习惯中养成的。而我，会以此书做为我的一本教学上的工具书，以此书来提高
38、自我，激励自我，超越自我，并由此获得最大的欢快。 老师教学读书心得大全9 不做教书匠读罢，我心中掀起万丈狂澜!德国文学家歌德说：读一本好书，就是和高尚的人谈话。管建刚，之前的我对素未谋面的他一无所知，当迫不及待地拜读完他的书后，真似乎是和他进行了一次促膝谈心。他才智的火花，深邃的思想让我佩服得五体投地：管建刚，会是怎样的一位老师啊，指谈训练慷慨激扬;会是怎样的一位心理学家啊，洞悉心灵入木三分;会是怎样的一位实践者啊，理论训练淋漓尽致;会是怎样的一位哲学家啊，才智育人精辟透彻!感受罢，字字情真意切，句句触目惊心，每个文字都如同跳动的精灵，触及我灵魂深处的那根弦。最终，不再彷徨，汇聚内心深处呐喊：
39、一名真正的老师应当静下心来，享受精神上的富足;沉下心来，做一趟人生美妙的精神之旅。应肯读书，善读书，不断学习，不断充电，并擅长思索，思索训练现象，从训练表象看到训练的本质，最终形成自己独特的、有个性的思想。 训练生涯十余载，曾几何时清清醒醒有着明确的目标?曾多少次昏昏噩噩地在训练的苦累中徘徊?做一名有目标感的老师让我柳暗花明，如母亲温顺的手抚平了我心中青春年少时的狂躁。 老师，就应当精神立身!就应当喜爱训练事业!就应当肩负国家重任!或许，有人认为我空喊口号，其实，我认为，这是一个老师对自己职业最基本的熟悉。我以前也和大家一样，认为自己好渺小，只不过是沧海一粟，认不仔细，努不努力，有没有目标，会
40、牵动一个国家的命脉吗?因此，消极的态度饕餮着上进心，领悟不了人生的价值，好像甘愿庸庸碌碌地终了此生。但是，做一名有责任感的老师。具有国家责任感的老师群体，才会成为一个民族的精神脊梁，为民族进展供应源源不断的人的资源和精神动力。作为老师，一旦失去了责任感，必将于麻木中失去最基本的训练良知。大我思想的缺陷，将有可能致使一个民族整体素养的滑坡。一个人的态度打算了他的高度。一句句哲理让我明白：我虽然只是一名普一般通的老师，虽然个人势单力薄，但只要尽自己所能，倾注全部的训练热忱，实现个人人生价值，具备老师素养，活出老师风采，几年后，几十年后，几百年后就不只是个人价值的实现了。星星之火可以燎原，必将润泽千
41、秋，福传万代。大训练家孔子对训练的喜爱，对事业的执着，不就是很好的例子吗? 俗话说：干一行，爱一行，我们应当永葆一颗乐观向上的心，热忱于训练事业。由此，我想到了我的母亲。家在偏乡僻野，年近六十，可还是一天饶有爱好地耕种那片她种了将近大半辈子的土地，把吃不完的共享给别人，是她幸福指数陡升的主要源泉，好像，我也明白了她不愿享福的心思，诚然，也训练了我该如何热衷于训练这片热土。做一名有学力感的老师。活到老，学到老。学问就像人的衣服一样，会旧，会过时，世界从来没有像今日这样瞬息万变，学问和信息从来没有像今日这样的爆炸过。那，一个不擅长读书、不擅长学习的老师定会心惊胆颤。扪心自问：我的训练教学阅历和技能
42、还是涛声照旧吗?对自己的不负责，能不耽搁孩子们吗?因此，作为一名老师，学问要不断更新，要不断学习，为自己充电。老师充电、磨刀，读书是最好的方式。书是人类的精神食粮。书可医胸中俗气。只有具有书香气息的老师才会吸引同学;只有具有书香气息的老师才会在课堂上从容淡定、信手拈来;只有具有书香气息的老师才具有文化气质，才能迸射人生的儒雅。只有不断地读书、积云，才会适时地下准时雨;只有不断地学习，从实践中积累阅历，才会游刃有余地才智训练。 在此，我理解的读书不只是狭义的书本学问，还应从无字句处读书，不断向他人学习，与他人沟通。不久前，在一班级办公室里，我和几个同事谈起了孩子们的写话。当谈及小小的标点时，我说
43、，我只是跟孩子们说了几个简洁标点的用法和写法而已，而她们呢?却是对每个标点进行规范性的书写训练。当时，我那个惊异啊，不亚于哥伦布发觉新大陆。由于，从教以来，我压根儿都没觉得应当在一班级时就训练孩子们规范地书写标点，难怪孩子们乱写标点会让我头疼，这次，最终让我找到了病灶。我惊异于她们的专业、细心、规范，也惭愧于自己的粗枝大叶、不够严谨、不善思索，同时，我又庆幸，能与同事准时地沟通，及早发觉自己的疏忽，进展自己，对孩子负责。忐忑担心之余我顿悟：平日里所谓的自然而然、水到渠成都是一种不负责任的说法，都是自己才疏学浅的托辞。因此，我认为老师应多读书、多学习、多社交、多旅游。从黄金屋中，从无字句处，感受
44、各种人格的魅力，感受不同场景的气魄，实现小我的不断完善端庄、大气、涵养、养眼又养心! 论语.为政中曰：学而不思则罔，思而不学则殆。一名真正的老师与教书匠的区分就在于有无思想。老师面对的是一群群鲜活的孩子，人是有思想的，是灵动的，那训练人的人就更应当闪耀着才智的火花，成为智多星。一个只顾埋头赶路的人永久无法观赏到沿途的漂亮风景。一位只会忙劳碌碌地挣扎于训练工作的老师是无法收获训练的幸福的。要把训练融入自己的生命中，教出自己的个性，教出自己的灵光，教出自己的才智，形成自己的思想。这不禁又让我想起彭校长无意间谈及的一番话：一位老师应把三分之一的时间用在训练实践上，三分之一的时间留给家人，另外三分之一
45、的时间留给自己。当时我很不明白，作为一位校长为何如此鼓舞自己的老师分心于训练。今日，我以我的理解顿悟了其中深意：除了三分之一时间的亲耕亲种，其余就是思索和实践的时间，训练事业上不提倡老黄牛似的成天劳碌。这跟管建刚老师和英国物理学家卢瑟福的观念不谋而合。 正如狄更斯所说：幸福就在每个人自己的双手上。做一名有目标感、约束感、责任感、乐观感、学力感、专业感的老师，就能收获幸福的训练人生。要想收获训练人生的幸福，就得安下心来读书，沉下心来学习，静下心来教书，用起心来思索，做一名有思想的老师，而不是教书匠!如以心为舟，运思为桨，倾情为东风，为孩子幻想的放飞引航，定能领会训练的幸福! 老师教学读书心得大全
46、10 本学期我读了亚米契斯写的爱的训练。让我知道了很多有着训练爱和爱中的训练的故事。 爱的训练一书中描写了一群布满活力，乐观要求上进，如阳光般绚烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。而面对我们的训练，爱应当是训练力气的源泉，是训练胜利的基础。 读爱的训练，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样
47、去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译爱的训练时说过这样一段话：训练之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有训练。 爱的训练中，把爱比成许多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我知道，爱是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对同学的鼓舞，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑。 透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让同学感到暖和，把同学当亲人的老师。当安利柯的先生说道：你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也高兴我!我一个都不愿责
48、罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我安慰，给我荣耀!先生的这些话，让全部的同学都信服与他。 虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用公平的目光看待全部的同学了。两个同学同时犯了错误，有时，我会凭我直觉推断，然后毫不留情的批判那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的同学在暗自垂泪，或许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和敬重同学，只要你们有士气承认自己的错误，我绝不会责备你们，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批判同学，我们的目的是训练同学，只要目的达到，又何必在意同学是否接受了惩处。 爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用精确的文形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对同学的爱，不应是居高临下的平易近人，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。