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1、2022老师教学心得大全10篇 课堂上，老师应从主导者成为组织者，引导者，让同学成为真正的学习仆人。下面是我给大家整理的关于2022老师教学心得大全，欢迎大家来阅读。 2022老师教学心得大全1 20_年4月13日，我参与了“兰山区学校名师课堂教学展现月活动”的听课。在短短的一天时间里，观摩了来自四小的田进兰和二小的孟鑫峰小数的熟悉，四小的卢少华乘法运算定律练习，二小康立军的小数的加减法和三小葛荣的植树问题学校名师课堂教学，听了专家的点评，使我深刻地感受到了学校数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也发表我个人听课
2、的一点肤浅的看法。 通过听课，让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念。 这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例如：二小的孟鑫峰小数的熟悉，孟老师在课件里呈现.的美景，其情境的内容和形式的选择都符合三班级同学的年龄特点。对于中班级同学，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动好玩的情境。孟老师从.的基本信息入手引入新课，激发爱好联系自身，探究新知运用新知，解决问题，整个教学过程都紧紧围围着教学目标，特别详细，有新意和启发性。特殊之处，是孟老师在同学主动探究的过程中，能够把.小姑娘身高1米3分米为契机，引入长度的小数表示，从而活跃课堂也加深记忆。孟老师还让同学写自己身高
3、，这样的情境让同学体会数学来源于生活并运用于生活，激发同学学习爱好。这样同学们会特别愿意参加这项嬉戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且爱好也被调动起来，于是在自然、开心的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设特别适合中班级的同学。 创设的情境真正为教学服务，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。 在这一天的时间里，上课的老师都能依据学校生的特点为同学创设布满趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。最大限度地利用学校生奇怪、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使同学感到真实、新颖、好玩的学习情境，激起同学心理上的疑问以制造同学“心求通而未得”的心态，古
4、人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”田进兰老师提出疑问，设置悬念，启迪他们乐观思索，激发同学的求知欲，激起他们探究、追求的深厚爱好。促使同学的认知情感由埋伏状态转入乐观状态，由自发的奇怪心变为剧烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中师生心理的同步进展。例如，在教小数加减法一课的康立军老师，就是抓住了学校生喜爱表现自己的特点，创设“同学自己当老师来出题”的问题情境。设疑导思，让同学满怀热忱地投入学习。老师是教学的引路人，不断地揭示学问的新冲突，从展现同学的题解中展现出的一连串问题摆在同学面前，让同学用数学思想去思索问题，解决问题。使他们在质疑中思索，“山重水复疑无路”，在
5、思索中学到学问，寻求“柳暗花明又一村”的效果。 2022老师教学心得大全2 通过数学教学使我深深体会到，以往的数学教学是把传承学问作为主要目的，这种理念已远远不能适应当今.的进展，尤其是学问更新周期日益缩短的现代.，同学剧烈的求知欲、主动探究的精神、终身学习的愿望要比其获得有限的学问更有价值。为了适应新世纪的进展，真正进行素养训练，切实培育同学的创新素养，我们必需让教学活起来。教法要活，学法更要活。要做到这一点，就需要我们为同学构建开放的学习模式。新课程标准的出现，正是协作当前落实素养训练的关键环节，是素养训练的进一步深化和飞跃。新课程标准旨在建立一种促进同学进展、反映将来.需要、体现素养训练
6、精神的数学课程体系。要使该教材真正实施到位，必需建立一种符合同学自主进展、融入.生活、面对同学生活实践、培育同学主动探究精神的教学方法，而这样的教学方法的实施应体现开放式教学。 一.老师应转换角色，成为同学数学活动的组织者、引导者与合数学教学活动必需建立在同学的认知进展水平和已有的学问阅历基础之上。教学过程是师生交往、互动，共同进展的过展。老师要转变思想，更新训练观念，由居高临下的权威转向与同学公平对话，把学习的主动权交给同学，鼓舞同学乐观参加教学活动。老师要走出演讲者的角色，成为同学学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合。老师在同学的学习争论沟通过程中，只赐予同学恰当的引导与关心。要让同学
7、通过亲身经受、体验数学学问的形成和应用过程来猎取学问，进展力量。 二.老师应创设贴近同学生活的情景，激发同学的学习潜能，充分调动同学学习乐观性新的教材中，很多小标题都是以疑问的方式出现的，特别好玩，富有挑战性，很适合同学的胃口。因此，老师在教学时要仔细阅读教材，理解教材意图，特殊是在创设情景时不能随任凭便，或者是搞花架子，这样简单流于形式。老师在情景创设时，目的性要强，要选取有特色，能激发同学学习乐观性和求知欲的素材来创设情景，这样才能达到创设情景的目的。例如：我在讲解“有理数的乘方”时，是这样设置教学情景的，将“有理数的乘方”的“读一读”中一个好玩的故事“棋盘上的学问”支配在新课前，让同学以
8、讲故事的方式呈现出来，这时，老师提出问题：你认为“国王的国库里有这么多米吗?”，问题一提出，教室里真是“一石激起千层浪”，同学们三三两两在争论，有的说“有”、有的说“没有”，还有的睁着奇怪的大眼睛在等待着老师的答案，这时老师抓住时机进行引导，等我们学了这一节的内容后，大家自然就明白“国王的国库里究竟有没有这么多米了”，这样从教学一开头，就紧紧抓住同学的思维，调动起同学学习的乐观性、主动性和求知欲。 三.老师应供应同学合作、探究、沟通的时间与空间，鼓舞同学大胆创新与探究在教学中，老师不仅要将同学教会，而且还要教同学会学。因此，课堂上，老师既要注意培育同学动脑、动手、自主探究与合作的习惯，在课堂上
9、还要留肯定的空间和时间给同学思索、合作与沟通，让同学有表现自已才能的机会。 四.老师应关注同学的个体差异，使每个同学都得到充分的进展数学课程标准指出：数学训练要面对全体同学。实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。数学训练要促进每一个同学的进展，即要为全部同学打好共同基础，也要留意进展同学的个性和特长。由于各种不同的因素，同学在数学学问、技能、力量方面和志趣上存在差异，老师在教学中要承认这种差异，因材施教，因势利导。要从同学实际动身，兼顾学习有困难和学有余力的同学，通过多种途径和方法，满意他们的学习需求，进展他们的数学才能。同时，新教材设计了不少如“思
10、索”、“探究”、“试一试”、“想一想”、“议一议”等问题，老师可依据同学实际状况进行选用。对于数学成果较好的同学，老师也可另外选择一些较敏捷的问题让他们思索、探究，以扩高校生的学问面，提高数学成果。五.老师应充分利用现代训练技术帮助教学，提高教学效益数学课程标准指出：老师要充分利用现代训练技术帮助教学，大力开发并向同学供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的有力工具，致力于转变同学的学习方式，使同学愿意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。因此，在课堂教学中，老师要依据教学内容恰当地运用多媒体进行帮助教学，为同学供应更为宽阔的自由活动的时间和空间,供应更为
11、丰富的数学学习资源。例如对“绽开与折叠”、“截一个几何体”的教学，我利用多媒体开展教学活动，以丰富同学感知熟悉的途径，促使他们更加愿意接近数学，理解数学，在数学学习中获得更多的胜利。近几年来在各市中考中突出的体现是：题目新，阅读量大，给出实际问题让同学建立数学模型，而这类问题又恰恰是同学难于把握的。这就要求我们在教学中必需进行大胆的尝试，要不断的总结阅历，完善自我，扬长避短，只有这样，才能取得胜利。 2022老师教学心得大全3 10月24日28日，山东省第六批学校数学教学能手评比活动在济南五中进行，我有幸得到了这次听课的机会。在这五天的时间里，观摩了来自不同地区的36节优质课，听了数学专家的点
12、评，让我深深的领悟到了数学课堂的魅力所在。同时也让我深刻的体会到不学习是永久也得不到进步的，所以自己需要不断的学习和吸取他人的阅历，同时学会制造属于自己的教学方式。 这次听到的课是七至九班级的数学课，听课过程中我感受到了老师的亲和力和授课时丰富的课堂评价以及对同学的敬重，这对激发同学的学习爱好，调动同学的乐观性起到了巨大的作用。在授课中他们的言语表达，简洁明白，语气又很亲切，拉近了和同学的距离。如菏泽市其次十中学的祁永娜老师，潍坊市寿光上口一中的赵翠珍老师在授课过程中以亲切的笑容，温柔的语调贯彻课堂始终，同学课堂的反应自然很活跃很乐观，让人真实体会到了“爱”驻课堂的魔幻魅力。 在所观摩的全部课
13、中，老师的教学设计都特别注意培育同学的探究意识，并且老师细心设计了多样化的教学方法培育同学的探究力量。如聊城市杜郎口中学徐利老师的位置的确定，用多种方法进行教学。让同学身临其境自主学习新知，让同学在自主探究的过程中体验和感受到发觉的乐趣和胜利的喜悦。通过这一点我领悟到教学肯定得注意细节，每一个环节都需要好好打磨，才能制作出一堂高质量的课。有时看似不起眼的小变化，实质上却蕴含着教学理念的不同。就像捅破一层窗户纸一样，看这小细节似乎很简洁，可实则不简单想到。只有平常多积累多琢磨新课程理念，高效有用课堂的教学要素，到预备教学案时才会厚积薄发，让人眼前一亮，由衷赞美。 学问来源于生活，运用于生活。学习
14、数学的终极目的是为了应用数学，用数学解决生活中的实际题目。这一点我们都是深有感受。在这些课的设计里无论是在学问展垫、学问新授、练习设计、课堂的总结评价中老师的设计都结合了生活中的实际题目。如在比较线段的长短确定位置的教学中，有许多老师都是由现实的数学问题引入，都是利用同学自主探究方法得出比较的方法。同时这些老师的整节课的设计由开头到结束都是结合生活中的实际题目来启发和引导同学。让同学感悟到数学学问来源于生活，数学学问可以解决生活的实际问题，潜移默化中提高了同学学习数学的热忱。 我们的每一堂课都是一场没有彩排的剧目，老师面临的是时刻都会发生他们所设想之外的情形，而要自如地掌控这种随时都有“意外”
15、的局面，就必需需要老师有良好的教学机灵及应变力量，就这一点来说，我觉得老师与直播现场的节目主持人的角色是一样的。在这次听课过程当中，我也深刻感受到了执教老师们的那种良好的教学机灵，丰富的语言，神态、动作等方面的表现以及老师们的良好的课堂应变力量，让我进一步体会到老师自身素养的重要性。 短短的五天听课让我的心灵震颤，我看到了教学的艺术所在，看到了老师的训练理念的体现，看到了今日同学的思想现状，为我今后的教学指明白方向，为自己的课堂教学注入鲜活的血液。对比自己以前的教学模式及教学态度，我需要改进的有许多，需要学习的东西还许多，以后肯定要多学习新课改理念，仔细钻研教材，挖掘教材，提高自己的业务水平。
16、取人之长，补己之短，争取不断成长，不断进步，成为一名高素养老师。 2022老师教学心得大全4 今年是我高校毕业参与工作的第一年，有许多.也有点冲动，工作了才发觉当老师真的很累，事情真的许多，尤其是班主任，太累了。通过自己的努力，以及在学校的各位领导和学校里的许多老老师的关怀和关心下，我学到了许多东西，自己也有了进步，发觉当老师是一件很有意义的事。当好一名老师是要付出很大的努力的，当一名好老师那需要更加的努力，做一名有艺术的老师，那才是我的追求。 学校对我们新老师很是重视，给我们这批新老师开了培训班，还给我们聘用了老师来指导我们的成长，学校还不定期的进行班主任培训，这对我的成长有很大的关心。还记
17、得刘校长对我们关怀;还记得华校长给我们进行的电影素材训练小孩不笨和教我们如何做一名有艺术的老师，给我们介绍班主任兵法;还记得钟校长给我们请来胡少影老师给我们介绍如何和同学打交道，怎样去和同学家长沟通;还记得杨老师给我们介绍如何管理班级的阅历，这对我来说真是如获珍宝;还记得在我平常工作中，曾主任，黄主任，雷级长，卢级长以及我办公室里的金红，桂霞，阿珊，林玉等老师对我的指导，这些都让我能够快速的成长起来! 虽然我高校时学习的是训练专业，学了许多教学和管理班级的理论，但工作起来还是发觉有许多的事情不是很清晰，有许多工作的业务还不是很娴熟，通过新老师的培训，给我的工作(这里有班主任的管理工作和数学的教
18、学工作)带来了很大的关心，让我从一个“小毛孩”渐渐变为一位能够基本上进行班级教学和同学管理的合格老师。这里我想通过三个方面来谈谈新老师的培训的感受。 一、从班级管理方面 要上好一节课，就肯定先要管好同学。同学管理方面对我来说真是一件很头痛的事，我是内地的同学，不太了解这边同学，没想到这边的同学是那么的不“听话”，很是喜爱淘气捣蛋，也的确感受到想要上好一节课，就必需先要管理好同学，学会掌握同学。 对同学肯定要严。我平常喜爱笑，喜爱开玩笑，这里千万不要太多的给同学笑，现在笑，可能以后就有的哭。 管理同学肯定要勤，要勤下班，勤找同学谈话，勤提示同学要留意的事项，勤去了解同学的状况，勤和同学的家长联系
19、，勤观看同学的一举一动，勤点评同学的行为。比如我的班，每次中午放学和下午放学，我要求同学必需等我到班上总结这半天后一天的状况后在能放学;比如每次我们班出操，回来后，我肯定会点评同学这次出操的状况，做的好的表扬，做的不好的地方要批判，下次要改正，让他们自己养成好的习惯。 当班主任肯定要做到心细。把每一个班级管理的过程都想到，把同学可能出现的状况要想到，把平常的工作做到位，这样同学会渐渐好起来，班级才会好管起来。 肯定要有方案行事。刚刚开学参与工作那会，每天像打乱杖，没有一个方案，事情都最终虽然还是完成了，但脑子里乱乱的。现在通过老师的教导和自己的努力，我每天晚上想想今日一天的工作都做了什么，哪些
20、地方还做的不够好，下次肯定要改，还要想想其次天要做什么事，列一个表，虽然这样开头很烦，但后来发觉这样很是有效。 这些只是我这一学期新老师培训学到的一部分，其实还有许多地方我做的还不是很好。还需要多学习，多请教，多思索，多读书。 二、从数学教学方面 在教学方面，我得到了谢老师的大力的指导和关心，还有我们科组的杨老师，许老师，吴老师的关心，让我在教学方面的力量有很大进步。同时在刚刚开学时，刘校长，华校长，黄贤军主任和雷级长常常来听我的课，并给我提了许多珍贵的看法，尤其是华校长，给了我许多重要的指导，让我在以后的教学中有了正确的目标和奋斗的方向，这里我要感谢他们。 上高校时，自己努力的方向主要是高中
21、，由于觉得学校的学问太简洁，没什么意识，参与工作了，才发觉学校的数学不是很好教。高中重视的是数学的规律思维，推理的东西比较多，而学校的学问重点许多都是认知，就是说让同学去了解熟悉，给同学在他的脑子中构建数学思维。这样上课时要特殊留意给同学创设情景，让同学动脑去想。而且学校生的还没有形成很好的学习习惯，可能今日讲的东西明天提问时就忘了，所以要重复重复在重复。 上好一节课，就要先认仔细真备好一节课，那怎么备咧，在这里谢老师，我的指导老师给了我很大的关心。他告知我先要认仔细真分析教材，参考中考的考点去把握这节课的重难点，自己多做一些中考题，多揣摩出题的意图，多讨论题目，多读一些专业的杂志，提高自己的
22、专业的水平，这样才能备好课。同时在我们科组的每次的集体备课中，我也学习了许多怎么去备课，怎么处理教材，怎么出试题，这些都给我很大的关心。 经过一个学期的学习，我渐渐在教学方面有了成长，可以担当一般的数学教学任务，但还没有形成自己的教学的特色，以后我还要连续努力，提升课堂上的教学质量。 三、总结 在这半年中，我学到了许多，在班级管理和数学教学方面有很大的进步，但还有许多的不足，在为人方面，在和家长沟通方面，在课题的讨论方面，在数学创新方面等等还有许多，盼望在下一年中自己有更大的进步。 2022老师教学心得大全5 9月30日上午，我镇组织全镇语文老师观摩“问题教学背景下的有效教学”课堂教学活动，活
23、动以二班级的坐井观天和五班级的地震中的父与子两节语文课作为语文阅读教学的探讨案例，重点探讨了学校语文阅读教学的重要性。这次活动为我们语文老师优质高效的课堂阅读教学指明白方向，指出了切实可行的方法。 语文新课程标准中明确要求:“对课文提出看法和疑问,并能运用合作的方式共同探讨,解决疑难问题。”这就意味着在阅读教学过程中,老师应当通过合作学习、探究学习,关心并引导同学提出疑问、制造疑问,在疑问中体会课文深层次的内涵。 坐井观天是一则好玩的寓言故事。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争辩天究竟有多大的问题，阐明白一个深刻的道理：看问题，熟悉事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为
24、是。本课的教学突破点是重点词汇，而最终目的是理解寓意。在本课的教学过程中，蔡兆琼老师从无边无际，大话，笑，着手进入对文本的分析，重点从小鸟和青蛙的三次对话中，分析二者的特点，实现本文寓意的理解。注意同学自读自悟，由同学自己挖掘教材中的学问点进行教学，透过同学的质疑、解疑，充分发挥了同学自主学习的专心性。 地震中的父与子是一篇震撼人心，情感性很强的文章。 1、张艳艳老师在本文的教学中，放手让同学朗读。通过不同形式的朗读让同学抓住重点词句，理解内容，体会感情，进入文中情景。课堂上张老师始终强调朗读训练，以读促思，读中感悟。通过反诘，引导联想，多种形式的读等一系列方式感情朗读父亲努力挽救儿子的过程，
25、在对语言文字的精确细腻，深化的把握中获得精确，细腻深化的体验，增加语感。老师特别动情，用饱含感情的语言作为“引语”点燃同学情感的火花，在层层推动中强化感受，促使感知转化为深刻的感悟。张老师细细分析，奇妙整合，紧抓题目中的“父”与“子”。通过创设情景，对比阅读和感情朗读使同学感悟到：父亲有着惊人的毅力!忍受着常人所不能忍受的肉体上和精神上的苦痛!这都是由于爱。在这节课中，张老师让同学想象，在漫长的38小时里，阿曼达在漆黑的废墟下会想些什么，说些什么?这些环节的设计，通过不同的角度，不同的训练点，不同的方式关心同学在详细的语言环境中理解句意，并在美妙，情感的体验中得到人文熏陶。同学积累了语言，内化
26、了语言，并敏捷的运用了语言，培育了同学感受，理解，积累用运的力量，获得了扎扎实实的进展。 观摩此次研讨活动，我感到受益匪浅，让我在今后的语文课堂教学中更能把握教学目标和阅读教学的重点。语文新课程标准明确规定:“阅读教学是同学、老师、文本之间的对话过程,阅读教学的重点是培育同学具有感受、理解、阅读和评价力量。”所以,老师要转变教学观念，变教学的主导者为指导者，敬重同学个性 2、化的阅读感受和体验，培育同学的探究力量和创新力量，激发同学的阅读爱好，使同学形成良好的阅读习惯。阅读教学是一项系统而又复杂的活动,我们语文老师只有在教学实践中不断探究不断总结、不断完善,才能总结出行之有效的教学方法。 20
27、22老师教学心得大全6 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息.。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的召唤，训练进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从训练实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和同学共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。老师终身学习已成为全球训练改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。由于终身学习已成为将来每个.成员的基本生存方式，
28、那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去把握新概念，学习新理念，讨论新问题，培育适应新环境的力量，才会使自己重视终身受益。 训练是全.的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的训练需要。 首先，要加强政治思想方面的学习。我国素养训练坚持“五育并举，德育为首”的原则，老师首先要以德育人。训练思想、训练观点对训练事业的进展至关重要，正确的训练观可以造就人才，错误的训练思想则会摧残人才。老师的政治取向
29、、道德素养、训练观、世界观和人身观对同学起直接影响作用。 其次，要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础训练改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是训练家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为训练教学服务。学问的更新换代让我们的同学接触了更多的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想
30、成为讨论型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的训练教学工作?生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被.所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染同学，和同学共同进展。 随着时代的进步，训练的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今训练改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的抱负信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚烂美
31、妙的将来。 2022老师教学心得大全7 “老师是太阳底下最崇高的事业”。老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是训练同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的训练工。 当我仔细理解了连续训练后，联系自己的训练教学实践，我有以下几点体会： 一、“评课”与“议课”的区分:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表看法。“议”的过程是绽开对话，有“主”“客”之分;“议”是参加者围绕共同的话题公平沟通，“议”要超越“谁说
32、了算”的争辩，转变老师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展现”作为献课取向，执教者重在展现教学特长;“议课”活动以“改善、进展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓舞老师主动暴露问题以获得帮忙，求得进展。 二、“评课”不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点期望，这些现象在我们的教学中可能许多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改善教学，假如
33、都说些没有好处的话，那评课还有什么好处呢?课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所理解，并能在今后的工作中付诸于行动。 三、“议课”非常有好处。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息争论问题、发表看法，“议”的过程是绽开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的公平，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高，更能有劝说力，由于有时评课者并不了解学校的状况、同学的状况以及教学进度等状况，往往对上课者提出的要求过高，这样假如只评不议，或许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了专心性。在公平沟通的基础上，让授课
34、者说话，让评课者更能点中要害，不仅仅能够得到参加者的充分信任和理解，更是对老师改善课堂、促进专业进展起了很重要的作用。 篇三：老师学习义务训练法心得体会 透过这段时间对学习义务训练法学习，我发觉，义务训练法的立法理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以同学进展为本，真正给同学以进展的空间，同时给义务训练阶段老师充分的进展空间，并明确了对义务训练质量的要求。国家鼓舞学校和老师采纳启发式训练等训练教学方法，提高训练教学质量。要注意同学潜力的培育，我认为这是我们训练教学改革中最本质的资料，是我们训练教学改革的方向。 我更加清晰了新修订的义务训练法对实施素养训练提出的明确的法律要求。新义务训练
35、法在总则第3条中明确规定着：“义务训练务必贯彻国家的训练方针，实施素养训练，提高训练质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面进展，为培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的.主义建设者和接班人奠定基础。”在第34条还规定：“训练教学工作应当贴合训练规律和同学身心进展特点，面对全体同学，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在训练教学活动中，注意培育同学独立思索潜力、创新潜力和实践潜力，促进同学全面进展。”义务训练法第一次将素养训练明确写入法律，提出要“面对全体同学，促进同学全面进展”、“贴合训练规律和身心进展”、“关注同学的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的
36、活动中”，还明确提出了培育同学独立思索潜力、创新潜力和实践潜力。阅读义务训练法后我感到它注意了同学的素养培育、全面进展;注意了同学身心的健康进展。假如每一位老师都遵循它，在训练工作中留意让同学更欢乐更全面地进展，必需能培育出更精彩的同学。 透过学习，再联系实际，使我感悟到：老师的人生，还就应有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的同学亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以训练既要面对全体同学，又要敬重每个同学的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个同学的学习专心性、主动性，让每一个同学主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在训练过程中，贯彻个别对待的原则
37、，讲求一把钥匙开一把锁。同学们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用老师法、义务训练法和未成年护法来规范和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护同学的身心健康，保障同学合法权益，促进同学在品德、智力、体质等方面全面进展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的训练对象健康成长。 总之，我要努力提高自身的思想政治素养，根据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守.公德。忠诚人民的训练事业，为人师表。在训练教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行中华人民共和国义务训练法的规
38、程，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好个性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学。 在训练教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想训练，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习专心性，努力提高训练教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来熟悉党的训练事业，忠心于党的训练事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给.主义国家的训练事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。 2022老师教学心得大全8 我作为一个年轻老师，参与工作七年来，在领导和老老师的关怀和帮
39、忙下，不断地总结训练教学的阅历和教训，使自己的英语训练教学潜力和水平都有了进步和提高。工作这些年以来，在训练教学方面也有一些心得体会，现总结如下： 一、以身作则，树立威信 老师要与同学公平对待，建立一个公平的师生关系。要求同学做到的，老师要严格要求自己，自己首先做到。这样，同学才能信服，才能树立老师在同学心目中的形象和威信。因此，老师要以身作则，树立威信，才能给同学以榜样的示范作用。要听写的单词自己必需.在心。要背的文章也烂熟于心，真正做到手到擒来。同学亲其师才能信其道。 二、建立良好的师生关系 老师要充分信任同学、敬重同学。尤其教授西方语言的英语老师。和谐的师生关系，是同学主动猎取学问的情感
40、基础。在工作中，我以真诚、公平的心态与同学相处，我的真心换得了同学对我的诚意。在孩子心中，我不仅仅是老师，更是一位能够信任的大伴侣。他们情愿把心里话对我讲，学习和生活上有了困难情愿向我寻求帮忙;课堂上在对学问的探究中，课堂气氛既严厉又简洁，大家专心思索，踊跃发言。甚至已经下课了他们也常常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对学问的宠爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成同学学习的动力，使同学体会到胜利的喜悦，可激发同学产生自信、自强、奋进向上的决心。 重中之重：老师要学会倾听 老师要学会倾听，擅长倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、敬重、理解对方的
41、详细体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告知对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信念，加深彼此的情感沟通。由于倾听能使老师走进同学心灵、了解同学内心需要。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。 详细的做法： 1)注意“以人为本”，发挥同学主体作用。 过去的教学经常强调老师的主导性而把同学单纯地视为训练对象，忽视同学的主体地位;把同学的头脑看作是能够填充学问的容器，忽视教学特点，无视同学的主观能动性。老师应把同学看作是具有成长潜能的生命体，其内部隐藏着主体进展的机制，熟悉到教学的目的在于开发同学的潜力，驱动其主体的进展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在训练界越来
42、越深化人心。在训练过程中，以同学为中心，充分发挥同学的主体性已成为广阔老师所热衷的教学方法。母语习得讨论及外语学习讨论均证明：外语教学中的重点不再就应是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中制造这些条件”，更应强调的是同学“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现同学的主动性和制造性，增加同学使用英语的潜力。 2)建立新型师生关系，重视师生情感沟通。 由于之前就一向听说老师假如与同学太过亲近，会让同学产生与老师是同辈的错觉，从而不利于老师威信的建立，再加上从前实习时自己的亲身体会和有阅历的老师的忠告，所以我打算先兵后礼，先唱白脸再唱红脸。第一节课我作了简短的自我介绍，然后就重点讲
43、了我们学校英语教材的特点，学习英语的方法和技巧等。让他们对高中的英语乃至高中的生活有一种紧急充实的预先感觉。给了他们一个小小的下马威。既持续了适当的距离也为我以后处理师生关系奠定了一个良好的基础。师生关系是以基本的人性观为前提的。假如训练者认为，人的天性是懒散的，不思进取的，需要严格教导才能启迪良知，那么人性化的师生关系就应是最为有效的。传统的师道尊严，便是师生关系的体现。 现代训练观则认为人的本性是专心的、向上的，具有生长与进取的潜力，训练的目的是开发人的潜能、促进人的健全进展，而师生关系无疑会扼杀儿童的制造力与禀赋。在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位老师良好行为的体现。老师的工作是解
44、决同学不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的同学，都要用一颗热忱的心耐心地去做。大多数同学，个性是“差生”，学习英语 的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参加活动和发言的机会外，个性是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消退他们心头的恐惊感和失落感非常有利。 三、教学形式要多样，激发同学爱好 在课堂教学过程中，不能老采纳一种教学形式，这样可能会使同学感到没有新奇感，提不起学习的爱好。在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、
45、生动。在上课时，为了激发同学爱好，我将全班分为若干组，每组有小组长，进行竞赛：比速度，比胜利率，比美观。这样，同学们在“玩”中就自然学到了东西。教学阅历证明：常常变换教学形式，简单激发同学的爱好，提高同学学习专心性和学习效率。充分钻研教材，仔细备课，在各教学环节中增加趣味性。 老师对学习材料和资料的处理，一般是由易到难，逐步深化，同时要思索到对同学学习爱好的必需刺激程度，使同学的思想始终处于专心状态，使他们的爱好逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使同学的爱好得以持续。呈现语言材料前，老师要想方法为同学创设新奇可信的情景，由此吸引同学留意力，再由该情景过渡到课本所呈现
46、的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。 比如在进行课文教授时，老师可用从网上搜集的听说读写的英语材料、采纳自制课件来进行教学，透过声、光、电的完善结合，用生动的形象、真实的画面、美丽动人的语言和音乐，来丰富同学的想象力，刺激同学的爱好和求知欲，增加同学的记忆效果，从而实现教学目标，到达教学目的。再次，相同的学问要反复操练。由于人的记忆是有规律的，假如不准时巩固，反复记忆，学过的学问还是会很快遗忘。所以我们要依据记忆规律引导督促同学不仅仅在课上更在平常的学习生活中，抓紧点滴时间反复操练，巩固记忆学问。这一点也能够从我们平常
47、的默写和小测验中看出来。总之，英语学习，爱好为先。同学语言潜力的凹凸在很大程度上受制于英语学习爱好的程度。很难想象失去了爱好还能怎样培育交际潜力。所以，作为英语老师，一方面要向同学传授语言学问并使他们把握技能，另一方面更要重视培育和持续同学对这门学科的爱好，获得事半功倍的效果。这样才能真正把英语学习及教材大纲中提出的要求落到实处。 以上就是我个人任教七年以来的心得体会。前路漫漫，同学的多样性和潜在性像是一个宝库有待我们去挖掘，发觉和雕琢。师者，传道授业解惑也，不仅仅要授以鱼，更要教授同学捕鱼的方法。让同学把握好的学习方法，也是成为一名合格的胜利的老师的一个方面，而距离这一步，我还有许多路要走。
48、但是我信任，我会尽全力作一个同学宠爱的老师。 2022老师教学心得大全9 纵观历代大师的绘画成就和绘画熟悉，都视素描为表述思想、情感最直接最根本的表现形式，如今它已成为视觉艺术各专业基础学习的共同需要。它不仅是视觉艺术各专业夯实基础的需要，亦是一种独立的艺术表现形式，具有独特的美学意义和审美价值。以人物头像为例，浅谈几点素描教学体会。 我国现代素描奠基人之一徐悲鸿先生曾对素描的基本训练提出“新七法”，这七法非常全面地概括了画好一张素描的基本要点，即“一、位置得宜，二、比例正确，三、黑白分明，四、动态自然，五、轻重和谐，六、性格毕现，七、传神”。其中前三点是从构图、造形和色调方面提出的要求，对初学者来说，这三点是最重要和必需把握好的;四五两点是从审美角度提出的美学原则自然和谐;最终两点又进一步从精神和心理学高度要求素描不仅形状画准画好，还要体现性格、传达精神。我们学习素描一般以写实为基本要求，比例正确是写实的前提，经过肯定阶段的训练，把表现对象的比例画准是较简单的，但若把神态、动态画得自然、调子画得和谐生动却是