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1、幼儿园秋季学期工作方案10篇 学期指的是一学年中上课时间的一个单位。不同的国家有不同的学期制，较常见的学期制有两学期制、三学期制和四学期制。以下是我预备的幼儿园秋季学期工作方案.，欢迎借鉴学习。 幼儿园秋季学期工作方案1 、基本状况分析 本学期我班共有幼儿31名，小班第一学期方案。其中男生18人，女生13人，全部为新生。本学期，幼儿年龄在2、83.5岁之间，部分幼儿读过幼儿园，有肯定的学问预备，但由于幼儿来自不同的幼儿园，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外，幼儿在各方面的力量相差甚远，也给常规的教学带来肯定的难度。因此本学期我班在充分观看了解幼儿的基础上，依据广东省幼儿园训练指南遵循小
2、班幼儿年阶段身心以展规律，全面开展整合课程开放式训练让幼儿主动、自主地学习，关心幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培育幼儿的基本生活力量和行为学习习惯从而使幼儿健康、欢乐成长。 二、指导思想 在本学期的工作中，我们要仔细贯彻幼儿园工作规程，以幼儿园训练指导纲要、广东省幼儿园课程指南为指导，在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想，为幼儿营造一个健康、开心、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面，关心幼儿养成良好的卫生习惯，把握粗浅的健康、卫生常识，有基本的自我爱护力量，工作方案小班第一学期方案。在教学管理上，以音乐教学为特色，以语言、美工教学为重点。将预成活动与生成活动有机的结合，制定相宜的活
3、动方案，合理支配一日 活动环节，供应丰富的材料，科学、客观记录评价幼儿的学习状况，促进幼儿全面和谐进展。通过多种形式与家长联系，提高家园工作质量。明确班级人员工作职责，团结协作，形成健康向上的班风。 三、 主要工作任务及措施 (一) 优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。 详细措施 1、组织本班老师学习幼儿园指导纲要、广东省幼儿园训练指导纲要，为幼儿制造一个友爱和谐的集体，宁静、干净、漂亮的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、嬉戏、学习创设良好的活动环境。 2、活动室、主墙及活动区材料准时更换、充实，并与主题活动亲密协作，以供应成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手、多操作，进展幼儿的
4、协调力量及动手操作力量。在室外创设作品栏，展现幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展现作品及观赏作品的机会。 3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面进展需要，満足幼儿的嬉戏爱好，依据本班实际，可以一区多功能，轮番开放，建立合理的活动区规章，亲密协作教学需要，定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料。 4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学，提高幼儿电脑操作的爱好极简洁技能。 5、更加合理的利用社区资源。 (二)合理支配一 日活动，一日活动支配留意动静搭配，室内外平衡。 详细措施 1、依据本班幼儿的力量和爱好支配不同的活动，在时间的安排上 做出弹性的支配。 2、有组织有指导的活动与自选活动
5、、宁静活动与运动性活动，个人 活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时安排有肯定的比例，给与个别辅导和随机训练。 3、依据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿动作合乎要求，参与我园体能操观摩活动。 4、依据本班幼儿动作进展水平现状及各年龄阶段幼儿进展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。 5、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、 有要求、有内容、有器械。 幼儿园秋季学期工作方案2 一、班级状况分析 我班共有26名幼儿，其中男孩14名，女孩12名。从家访中，我们了解到平常由老人照看的占大多数，绝大部分幼儿没有上过托班，也没有较好的家庭训练
6、环境。同时，由于幼儿来自不同的家庭，形成在日常生活及学习常规方面差距较大。另外，年龄上的差距造成幼儿在各方面的力量相差甚远。如：语言理解和表达力量都较差，老师的话听不懂，不会说一般话，很少有幼儿用一般话与老师沟通;幼儿没有听的习惯，甚至有的幼儿不愿开口说话，自私、自我中心现象较为严峻，有打闹抓人甚至咬人现象;依懒性强，特别娇气;不愿自己动手做事：如积木掉在地上不愿去捡，生活自理力量差，有的幼儿连最简洁的搭袢凉鞋都无法独立完成。虽然吃饭能学着自己吃，但饭菜撒落一地较为严峻等等。因此，本学期，我们将在充分观看了解幼儿的基础上，依据纲要、指南，遵循小班幼儿年龄阶段身心进展规律，全面实施新课程，让幼儿
7、主动、自主地学习，关心幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培育幼儿的基本生活力量、行为规范和学习习惯，从而使幼儿健康、欢乐的成长。 二、指导思想 依据纲要、指南精神，遵循以幼儿进展为本的理念，依据本班幼儿的实际状况，结合园务方案，从培育幼儿最基本的嬉戏常规、生活和行为习惯以及学习习惯入手，努力把本班幼儿培育成活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子 三、本学期目标 (一)重点目标 1、培育幼儿最基本的生活自理力量和行为习惯，使幼儿积累一些安全常识，学习爱护自己，逐步适应集体生活，体验与老师、同伴一起生活的欢乐。 2、初步学会使用一般话与他人交谈，情愿和老师、同伴沟通。 3、学习和初步
8、把握一些简洁的基本动作，对运动有初步的爱好。 4、初步培育幼儿听的习惯，利用自然材料在老师的引导下，初步尝摸索索活动。 5、喜爱玩嬉戏，初步懂得要遵守嬉戏规章。 (二)基本目标与措施 生活活动目标： 1、较好地适应幼儿园的环境，渐渐喜爱幼儿园。 2、初步能独立吃完自己的一份饭菜，学习正确洗手，如厕， 情愿做力所能及的事。 3、初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规。 4、知道说话、待人接物要有礼貌，不说粗话、脏话，会说一些日常礼貌用语。情愿与同伴友好相处，体会与老师、同伴共处的欢乐。 5、初步了解自己的身体，在老师的引导下，初步积累一些安全常识，学着爱护自己。 6
9、、爱惜玩具和物品，学着整理和整理。 措施： 1、老师热忱接待幼儿，以母亲般的爱和亲情呵护每一位幼儿，使他们尽快适应幼儿园的集体生活。 2、在一日生活中常常提示幼儿养成良好的生活卫生习惯，如：饭前便后手脏时要自觉洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃饭不掉饭菜等。 3、鼓舞幼儿坚持自己的事学着自己做，不依懒别人，如：自己吃饭、穿鞋、午睡等。 4、利用接送时间，鼓舞幼儿与老师、同伴主动打招呼。 学习活动目标： 1、熟悉自己，初步懂得爱护自己，在嬉戏中体会自己正在长大。 2、亲近大自然，有初步探究四周事物的爱好，喜爱在老师的引导下尝 摸索索和熟悉各种事物。 3、初步了解自己四周的人，用各种方式表达
10、自己的情感。 4、愿意对四周环境中的简洁数、量、形等现象敏感，愿意尝试运用已有阅历来解决生活和嬉戏中的问题。 5、学习和初步习惯使用一般话交谈，情愿把自己的想法和需要说出来，愿意回答别人的提问。 6、初步培育幼儿听的习惯，能看着说话的人听、讲，对看图书有初步的爱好。 7、愿意跟着老师唱简洁的歌曲，愿意学着做简洁的仿照动作。 8、初步尝试用一些简洁的材料和工具，喜爱用折、撕、贴、画等多种方法自由表现熟识事物的粗略特征，体验欢乐。 措施： 1、依据小班幼儿的年龄特征，运用嬉戏、直观教具以及多媒体手段进行教学。 2、在活动中，通过收集利用一些废旧纸盒，初步激发幼儿的探究欲望。 3、在一日活动中注意个
11、别差异，对不同力量的幼儿提出不同的要求。 4、依据幼儿好仿照的特点，老师坚持说一般话，鼓舞幼儿学说一般话。 5、通过为幼儿供应一些自然材料，开展一物多用的教学 活动。 运动目标： 1、在老师引导下，喜爱做仿照操和徒手操。 2、喜爱参与体育活动，在老师的引导下，大胆练习走、跑、跳等基本动作，体验运动的欢乐 3、喜爱尝试玩各种运动材料和器械，尝试多种玩法，初步获得身体运动的阅历。 4、在老师的提示下，留意安全，不做危急动作。 5、愿意利用废旧材料，开展自主性体育活动。 措施： 1、通过学习新的律动、徒手操，增加幼儿动作的协调性。 2、保证每天2小时的户外活动时间，合理支配活动内容，激发幼儿参加活动
12、的爱好。 3、通过制作符合小班幼儿活动特点的玩具，为幼儿的活动供应足够的数量，以保证每个幼儿都能得到全面的熬炼。 4、冬天时，鼓舞幼儿乐观参与熬炼，增加体质，提高对疾病的反抗力。 嬉戏目标： 1、幼儿喜爱玩嬉戏，在嬉戏中能与同伴欢乐相处，并初步懂得要遵守嬉戏规章。 2、对角色嬉戏感爱好，初步知道扮演角色来进行嬉戏。 3、知道要爱惜玩具，愿意学着整理并把玩具送回原处。 4、在区角活动中，幼儿愿意自由选择，自主地玩。 措施： 1、为幼儿创设良好的嬉戏环境，供应相宜的嬉戏场地和玩具材料。 2、保证幼儿充分的嬉戏时间，让幼儿自由选择区域，自主地开展嬉戏。 3、在嬉戏中，老师要注意对幼儿的观看指导，逐步
13、提高幼儿嬉戏水平。 4、各类嬉戏穿插进行。 5、 活动区材料准时更换、充实，并与主题活动结合，鼓舞幼儿多动手、多操作。 四、家长工作： 1、个别接触：通过家访、电访、个别约谈，了解幼儿在家状况及家庭环境、父母素养以及他们在对待孩子训练问题上所持的观点。 2、资料信息：利用通知、定期更换家园栏、的内容准时展现主题活动状况，关心家长了解幼儿园的教学状况。 3、召开家长会，向家长开放半日活动，增进家园沟通。 五、个别训练： 1、针对吴石东小伴侣的抓人、咬人现象进行训练，并与家长取得联系，家园共同训练。 哦20-年第一学期小班班级工作方案2、对黄天宇、郭倪一等小伴侣的攻击性行为准时进行训练。 3、对卞
14、亿雯、陈佳莹等自由散漫现象进行训练。 4、对吴石东、郭倪一、陈佳雯等不愿动手做的幼儿老师进行个别训练。 六、行事历： 九月份 1、尽快让幼儿熟识幼儿园的环境、老师和同伴，渐渐适应幼儿园的环境，并情愿上幼儿园。 2、常规训练，初步建立盥洗、用餐、午睡等常规。 3、召开家长会。 4、开展主题活动“小宝宝”的 活动。 十月份 1、进一步开展各方面的常规训练，加强幼儿行为常规训练。 2、加强对幼儿听的习惯培育，知道用一般话和老师、同伴沟通 3、向家长开放半日活动。 4、生活自理力量学习：学习脱下衣服、裤子，学穿没有鞋带的鞋子。 5、开展主题活动：我和我家 十一月份 1、连续加强各项常规训练 2、生活自
15、理力量学习：学习扣纽扣 3、开展主题活动：苹果和橘子、学本事 十二月份 1、生活自理力量学习：学折衣裤、学拉拉链 2、开展拍球竞赛 3、开展主题活动：小司机、过新年 一月份 1、开展主题活动：冬天不怕冷。 2、班级工作总结 3、为幼儿结算好代办费、伙食费 幼儿园秋季学期工作方案3 一、幼儿基本状况分析 我班有幼儿40名，其中男孩子11名，女孩子29名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达力量、与人交往的力量、生活自理力量以及动手操作力量都有较大的进展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加
16、强。本学期我们将在培育幼儿喜爱上幼儿园的情感基础之上，仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律训练，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务力量，喜爱关心他人;敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到进展。 二、训练教学工作目标 音乐领域： (一)唱歌活动 1、用自然的声音、正确的姿态演唱自己喜爱、熟识的歌曲。会听间奏，音域一般在c1a1。 2、初步学习接唱、对唱等演唱形式。 3、喜爱为熟识、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。 (二)韵律活动 1、学习随音乐做简洁的舞蹈动作，喜爱参加韵律活动。 2、学习用相应的动作表现音乐的内容和心情，基本能随音乐的变化转变动
17、作的力度、速度、节拍等。 3、引导发觉律动中的动作组合规律，初步学习创编韵律动作。 (三)节奏活动 1、喜爱随音乐演奏打击乐器，学习用几种乐器演奏简洁的固定节奏型。 2、自由探究和尝试几种打击乐器(铃鼓、圆舞板、鼓等)的演奏方法，学习简洁的打击乐合奏并保持自己节奏型。 3、会集中留意看指挥，在集体中学习保持与音乐、与他人协调全都。 4、尝试用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的熟悉。养成爱惜乐器的态度和习惯。 (四)观赏活动 1、喜爱倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 2、学习听辨音乐中差异比较明显的音区凹凸、力度强弱、速度快慢，进一步感受典型的不同类型音
18、乐的特点。 3、感受二拍子和三拍子乐(歌)曲的特点。学习用多种方式表现音乐作品的感受。 4、能在肯定的时间内比较集中留意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。 科学领域 1.关心儿童猎取有关自然环境中的物质(露水、太阳风等)及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中个别动物(昆虫类)植物(蔬菜类)的形态特征和生活习性。 2.带儿童观看、了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系，猎取感性阅历。 3.引导儿童了解四周生活中常见科技产品(家用小电器、塑料、木制品等)的功能，初步知道它们在生活中的运用。 4.使儿童主动参与科学活动，喜爱探究四周自然界，关怀、爱惜动植物和四周的自然环境。 .领域： (一)自信
19、念培育 1.知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，喜爱自己的长相。情愿用自己的特别才能为大家服务。 2.知道人有喜怒哀乐等心情，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。 3.感受与了解四周环境的变化，并能很快适应。 (二)人际交往 1.喜爱和同伴共同嬉戏。 2.主动与熟悉的人打招呼，情愿与人谈天、交谈。 3.学习用正确的方法(语言提示、商议等)表达自己的需要与想法。 (三)行为规章 1.能宁静地倾听别人的发言、交谈，不随便插嘴。 2.知道不能把集体的或他人的东西带回家占为已有。 (四)民俗文化 1.感知与了解自己的生活与他人劳动的关系，感谢劳动者，敬重和爱戴他们。 2.熟悉并喜爱家乡闻名的
20、风景名胜和环境，了解中国最闻名的风景名胜，感受其中的美。 3.熟悉并敬重国旗，参与幼儿园的升旗活动。 美术领域 (一)爱好与审美 1、对四周环境中美妙的事物较敏感，情愿参与各种美术活动，对各种美术活动有爱好。 2、会观赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素，并能用语言、动作表达自己的感受和理解。 3、能与同伴沟通自己和他人的美术作品，尝试初步的观赏与评价。 (二)绘画 1、在小班基础上，熟悉一些绘画工具，学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法，体验绘画的欢乐。 2、能用各种点、线条、简洁图形表现物体的基本部分和主要特征。 3、对颜色活动有爱好，熟悉8种颜色并学会辨别
21、同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。 4、学习在画面上简洁地布局，初步学习画面上支配物体的上下、左右关系。 (三)手工 1、宠爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料，留意工具使用中的安全性，并学习整理整理。 2、依据泥的性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、擀等技能做出泥塑作品。 3、学习用纸折出(按中心线折)、剪贴出简洁的物象。 健康领域 (一)身心保健 1、开心宁静地进餐，会使用筷子。 2、养成正确盥洗的习惯，坚持早晚刷牙，勤洗头、理发、剪指甲;情愿保持个人卫生。 3、逐步学会自理大便，学习正确使用手纸。 4、能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方，宁静入睡。 5、知道避开危急
22、和应付意外事故的最基本的方法，有初步的自我爱护意识。 6、进一步知道五官是人体的重要器官，初步把握简洁的爱护方法。主动协作成人接受疾病的预防和治疗。 (二)体育熬炼 1、能上下肢协调走，步调放开、匀称，摆臂自然协调，姿势端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。 2、能有节奏的上下肢协调跑，落地较轻，懂得省力平衡跑的粗浅学问。能掌握自己的身体绕障碍物跑。 3、懂得跳动时屈膝，前脚掌蹬地跳起，落地轻并主动屈膝缓冲。能较娴熟把握助跑跨跳动作，落地时能不停顿向前缓冲。能娴熟把握单脚连续跳，动作连贯，节奏清晰。 4、把握单手肩上投远动作，留意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。能连续不断地拍球
23、。 5、能大胆在平衡木上活动，把握原地旋转、闭目站立等动作。 6、把握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，敏捷的调整速度和方向。 7、能攀登各类攀登设备，大胆地玩大型活动器械。 8、能较娴熟地听多种口令和信号，做出相应的动作，能听信号进行队列练习。 9、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。 10、了解有关体育活动的常识，愿意遵守体育活动的规章和要求，初步尝试与同伴合作嬉戏，有肯定的运动意识和力量。语言领域 (一)倾听理解 1.对老师及同伴的言谈话语有爱好，亲近倾听并参加谈话。 2.能集中留意力用心地倾听别人讲话，不打断别人的讲话。 3.
24、能听懂并理解较复杂的指令和规章，并能正确、较快速地按要求行动。 (二)表达沟通 1.能大方地在集风光前较连贯地表达自己的需要、爱好和想法。 2.学习发起谈话的方法，对所听到的信息赐予相关的评论、行动。 (三)观赏阅读 1、喜爱观赏不同体裁的文学作品，学会有挨次的观看画面，了解情节，感受文学作品语言的丰富和美丽。 2、理解文学作品的人物形象，感受作品所表达的情感，能运用较恰当的语言、动作、绘画等方式表达自己的理解。 3、在观赏文学作品的基础上进展想象，替换或仿编有韵律的诗歌或散文。 三、本学期课题主要工作任务及实施措施 (一)连续幼儿良好规章意识养成训练与心理健康融合的讨论，完善课题实施方案，并
25、按讨论方案开展讨论工作，结合本班实际方案如下： 1、加强理论与实践成果的学习,使用讨论幼儿园和谐进展课题一书中有关开展幼儿心理健康训练的阅历和课例。 2、学习时间：每周二、周四。周二、周一分组学习。 3、学习形式：课题组实行集中学习、争论、沟通、培训等形式组织学习，留意加强反思型学习与讨论、留意有针对性的选择有关怀理健康训练的书籍进行学习，留意有效地作好读书笔记和读书后的训练反思笔记。 4、学习方法：在学习中做到会听、会说、会做并将听到的.东西做出来，写出来，将听到、看到的理念和阅历真正内化，并付出行动和实践，使自己在实践中真正把握我们所听到的理解的理论。 (二)实践讨论 1、实践讨论目的;
26、2、实践讨论形式; 3、实践讨论时间; (三)培训工作 (四)课题讨论思路 1、讨论工作的基本任务; (1)每月一读，写出读写笔记与读书后训练反思笔记，交课题负责人。 (2)确定一节系列活动，写出课后训练工反思(围绕系列活动写) (3)整理一个教学故事，写一个教学叙事。 (4)开展一个课题讨论，写一个讨论专题(围绕教学反思写) (5)讨论一位名师，写出心得感悟。 2、成果形式： (1)通过理论和实践成果的学习，通过有关怀理念健康训练的书籍的学习，反思自己的讨论工作，联系实际写的读书笔记、训练反思阅历论文。 (2)联系实际设计开展心理健康训练活动课的活动方案与课件。 四、训练教学工作内容及措施：
27、 1、敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据中班幼儿的爱好和进展目标结合我们的整合课程内容，制定好每月、每周、每日教学方案，有方案有目的地组织实施，开展丰富多彩的训练教学活动，合理利用、整合各方资源。本学期我们将进行欢迎新伴侣、比一比、漂亮的秋天、冬天来了、迎新年五大主题活动。我们要充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学规律智能、自我熟悉智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观看智能等的进展。进行赏识训练，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们制造表现的机会，对他们的进步更应准时表扬，增加他们的自信念和荣誉感。
28、2、连续加强幼儿的常规培育。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的进展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规章 幼儿园秋季学期工作方案4 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习，生活和嬉戏。中班的时候，在王老师和黄老师的带领下，班级管理的井井有条。对于刚接手新班的新老师，我会和王老师更加严格要求自己，仔细总结以前的工作，吸取阅历，反省不足。在新纲要的指导思想下，以园务工作方案和幼儿园教研方案为标准，贯彻其精神，结合本班的实际状况，促进幼儿的整体进展。学期初，我们依据班级的实际状况和幼
29、儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班特色的班务工作方案，如下： 一、 班级状况分析： 本学期我班幼儿人数为30人。其中男孩20名，女孩10名。幼儿经过两年的幼儿园生活，在很多方面都有了很大的进步。从力量上看，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的进展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动布满爱好，有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容，形成了肯定的行为习惯，自己的事情能够自己完成，并且还会关心老师做一些力所能及的事，大部分幼儿能够主动做好“值日生”和“小老师”的工作。在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、节奏等方面取得较好进展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的
30、均有较为精彩地进展。在人际交往方面，幼儿能够主动与幼儿相互交往，合作，共享，助人意识进一步增加。但同时也发觉一些不足之处，如：上课时，有些幼儿始终管不住自己，常常和旁边小伴侣讲话，每次上课都要停下来整顿一下纪律。因此，针对这种状况，我们两位老师在上课时用了多种方法，尽量关注到每一位幼儿，使幼儿养成良好的上课习惯。另外，我和大班的孩子初次接触，彼此都不是很熟识，需要时间的磨合。当然，我也会向陈老师张老师取经，在最短的时间与孩子们熟络起来，并且仔细看孩子们以前的信息，吸取阅历，反省不足，结合幼儿的实际状况，制定本学期的班务工作方案。 二、 本学期工作重点： (一) 培育幼儿的责任心 责任心是一个人
31、从事任何工作都必备的态度和品质。儿童是祖国的将来和盼望，在幼儿阶段责任心的培育更为重要。有些人认为孩子太小，根本不懂什么是责任心，并且觉得孩子就是孩子，什么都不懂，长大自然就懂了。这样的想法是特别错误的，只有从小培育责任感，长大以后才能适应.，才能照看家庭，尽自己的义务完成本职工作，从而成为优秀的人才。当然对于幼儿来说，责任心的培育都是从生活中的点点滴滴中积累起来的。比如，可以让幼儿捡掉落在地上的纸屑，关心老师收发图书，整理玩具，给花草树木浇水等做好值日生工作。只有具备肯定的责任感的人才能自觉、勤奋地学习、工作，做各种有益的事情，把握各种技能。 (二)培育幼儿的自主性阅读力量 早期阅读训练重在
32、培育幼儿的阅读力量。对于3-6岁的幼儿来说，假如能养成“爱阅读、会阅读、能阅读”的良好习惯，形成自主阅读的力量，就能为幼儿终身学习奠定良好的阅读基础。近年来，儿童阅读的问题也受到了世界范围内训练理论工和实践工的共同重视。我们能清晰地熟悉到，阅读是学习的基础，是一个人必需具备的基本力量。新纲要也提出要“培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好;利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育幼儿前阅读和前书写技能。”培育大班幼儿的自主阅读力量，不仅能为他们升学校后接受正规的读写训练做好预备，而且能为他们的终身学习打下基础。 三、实施措施 (一)如何培育幼儿的责任心 (1
33、)言传身教 责任心不像其他一些技能，能够直接传授给幼儿。只能由他们从外界的汲取中获得。幼儿最喜爱仿照，他们在生活的环境中对自己喜爱的人进行各种仿照，特殊是幼儿们喜爱的老师。假如老师做什么事情都是三分钟热度，丢三落四，不守信用，推卸责任等，幼儿都看着，并且记着，从而会仿照。因此要培育幼儿的责任心，老师首先要留意自己的责任心的习惯，让幼儿以老师良好的责任心为典范。 (2)给幼儿担当责任的机会 在一日活动中，常常会看到，每次幼儿玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼儿却视而不见，绕道跑开了;孩子将椅子弄倒了，头也不回便跑开了;观察地上的纸屑，当做没观察，不知道要帮忙捡起;犯了错误，总是说别人怎么样，自己
34、不反省反省面对这种种行为，老师准时进行训练，对一些因不负责任而造成的不良后果，应当让孩子担当起责任，同时对那些有责任心的孩子进行表扬与确定，激发其他幼儿向他们学习的动机。 (3)家长合作，共同合作 幼儿责任心的培育不是光靠老师几个人就能培育好的，需要家长的共同合作。 1、老师与家长要常常沟通。老师针对幼儿在学校的种种行为准时向家长汇报，家长也将幼儿在家长的各种行为汇报给老师;这样相互的沟通，对幼儿责任心的培育很有关心。 2、老师和家长针对幼儿的实际状况，制定方案。并且依据方案进行有目的，有针对的培育。这样幼儿的责任心才能较快的进展起来。 (二)如何培育幼儿自主性阅读力量 (1)创设阅读环境，激
35、发幼儿自主阅读的爱好 环境的创设在阅读过程中起着不行忽视的作用，一个良好的阅读氛围会激起幼儿的学习爱好。因此我们要为幼儿供应一个自在、丰富、舒适的阅读环境，激发幼儿自主阅读的爱好，关心他们建立良好的阅读习惯。当然环境的创设并不是老师的事情，需要幼儿与老师一起合作，让幼儿发挥小仆人精神，一起参加布置。并且吸纳幼儿的想法，让幼儿有小仆人的感觉，而不是被动的接受。在布置的过程中，进展幼儿的语言。而且今年我们还特地为阅读制作了一面阅读墙，和幼儿一起布置，把幼儿看了一本书的所思所想可以写上去或画上去，从而进一步激发幼儿自主阅读的爱好。 (2)激发幼儿阅读的爱好，对自主阅读力量的培育供应动力 爱好对于幼儿
36、来说是最好的老师，一件事情再好，可是幼儿没有爱好，再怎么做都不会有太大的效果。而幼儿有了阅读爱好，就会乐观主动地参加活动，促进自主阅读力量的培育。因此针对本班幼儿，我们在以下几方面着重激发：阅读材料的选择。选择适合大班幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，能引起幼儿共鸣的书籍。阅读技能。阅读前首先提出问题，让幼儿带着问题有意识地阅读图书，阅读后鼓舞幼儿大胆发言，说出自己想说的，并且提出尚未理解的内容进行争论，依据幼儿个体的不同差异，因人而异地进行适度的指导，使幼儿在自己原有水平上得到不同程度的提高，体验阅读活动的欢乐，从而更乐观主动地投入其中。 (3)家园互动，促进幼儿自主阅读力量的形成 幼儿自主阅读力
37、量的培育不是光靠老师一个人就能胜利的，还需要家长的协作。这就要求家长也参加到我们的阅读教学中来，充分利用家访和早晚接送幼儿的时间，利用家长园地，关心家长树立正确的训练观，让家长明白，良好的阅读习惯和力量对幼儿想象力，制造力的提高有着亲密的关系。鼓舞家长每天抽出一点时间和幼儿一起阅读，并且为幼儿营造一个良好的阅读环境。这样的日积月累，幼儿自主阅读的力量就能渐渐的形成。 四、班级活动 班级活动体现在逐月方案中。 五、逐月方案 八月： 1、进行一次开学前的全面清洁大扫除工作。 2、做好新生招收工作，组织全园老师入户动员，宣扬3-6岁的适龄幼儿入园，尽快提高幼儿入园率。 3、做好开学收费的预备工作。
38、九月： 1、做好班级环境布置，迎接幼儿。 2、稳定新生心情，尽快融入班级，与其他小伴侣和谐相处。 3、学习大班新体操 4、结合“老师节”开展“感谢老师”谈话活动。 5、区域嬉戏创设，角色嬉戏环境创设，能够正常开展各类嬉戏，并做好记录。 6、家园活动：结合主题活动“我是大班哥哥姐姐”，让家长为幼儿预备一份小礼物送给小班弟弟妹妹，体验做大哥哥，大姐姐的成就感。并能够照看好弟弟妹妹们。 十月： 1、开展爱祖国、爱家乡的训练。 2、创设良好的区域活动氛围并进行区域环境创设沟通，主题活动墙的创设。 3、做好“早期阅读”课题结题工作 4、加强家园合作的力度，了解幼儿在家中和幼儿园的状况，进行对比，予以分析
39、。 5、参与“送教下乡”活动 十一月： 1、教会幼儿准时增减衣服，以适应秋天的气候变化。 2、开展幼儿园主题环境创设活动 3、组织幼儿参与区“卡拉ok”竞赛。 4、参与幼儿园教学视导 十二月份： 1、加强对幼儿生活自理力量的培育，训练幼儿做力所能及的事。 2、天气慢慢转凉，做好各类预防，加强幼儿体锻。 3、结合“元旦”开展相关活动，制作贺卡，布置教室环境，让幼儿进一步感受节日的气氛。 4、组织幼儿参与区亲子手工竞赛。 5、做好主题活动表演节目“迎新年”。 一月份： 1、加强幼儿自我爱护和安全训练。 2、撰写幼儿评语，填写成果汇报单。 3、做好各项学期工作，完成各类工作总结与沟通工作。 幼儿园秋
40、季学期工作方案5 新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期盼和希看升进了中班。孩子们希观察到老师漂亮的笑脸、学到新颖好玩的学问。家长们希看看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康欢乐的成长。这学期，我们预备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标，为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯串以孩子为主体的思想，充分调动孩子的乐观性，让孩子保持对活动的深厚爱好。做好孩子的卫生保健工作，让孩子有一个健康的生活环境和心理环境。爱孩子、关怀孩子、促进每一个孩子的进展。依据我班的实际状况，结合中班幼儿年龄特征，本学期制定以下方案，促进幼儿各方面的进步。 一、班级状况分析 我
41、班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理力量得到更进一步的进展，性格开朗、思维活跃，运动爱好和技能有较大提高，能较为清晰连贯地表达自己的意思，但个别幼儿的语言表达力量相对其他同龄幼儿来说稍有不足。幼儿的身体素养也有所增加，全班身高、体重双达标，比上学年有明显的增长，与此同时幼儿动作的敏捷性及协调性也有进一步的提高。但总体来说还是有许多的不足，因此这学期的主要任务还是以培育幼儿的生活习惯和学习习惯，加强他们的动手力量和提高他们的综合素养为重点。 二、训练总目标 1、传授学问 在幼儿的成长过程中，我们始终注意的是他们身心的全面进展。对于4、5岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿园的目的可能只是为了和更
42、多的小伴侣在一起玩耍，但作为老师的我们能带给他们的不能仅仅是消遣，最重要的是传授学问给他们。这里所说的传授学问并不是那些机械的内容，而是为了提高幼儿的.素养而特定的使他们能更全面进展的一块基石。正是老师所教授的这些学问，才得以塑造出懂礼貌、讲文明、爱劳动的优秀的孩子。 2、制造性 大多数家长都不盼望自己的孩子受到损害，所以尽可能的想各种方法爱护好孩子，而对于幼儿园的老师来说，为了让家长放心，也被要求要爱护好孩子。可是，过度的爱护措施对于这样天真的孩子来说是一种束缚，他们想象的空间有了限制，他们制造出来的东西被一一拒绝，我们总是在重复：这样做是不对的。然而又有谁能真正判定对错呢?与其这样过分的遏
43、制，倒不如放手，让孩子们自由飞翔，制造出属于他们这个年纪应当有的纯真和美妙。 3、操作技能 操作技能是最能熬炼幼儿的一项技能，相对其他同龄的孩子，我们班的幼儿在动手操作力量上稍有欠缺。尤其是美术创作这一方面需要加强训练，所以这一学期的实践操作技能是我们这学期教学的一个重点。 三、领域训练目标 1、科学探究 这学期的科学探究课程重点在于培育幼儿形成良好的科学态度，运用科学方法的力量，擅长发觉、勤于思索、创新合作信任事实的科学精神等基本科学素养。这一领域的教学应更注意幼儿的自主性，让他们有发觉新事物的空间，主动探求新学问。 2、美术创作 这学期的美术创作课程主要是支持、鼓舞幼儿主动查找和发觉四周环
44、境、生活中感爱好的食物;让幼儿用美术的方式表达自己的所见、所闻、所想;鼓舞幼儿初步尝试运用绘画、制作等美术手段来表达自己对规章的理解等。 3、识字 这学期的识字教学主要是教会幼儿熟悉简洁、常规的字，只要求他们能够认读生字，但不要求会写。在老师反复的教授过程中让幼儿能够加深对这些生字的记忆，在一天的日常生活中也让幼儿能随时学习到这些日常用的字。 四、家园社区三结合 孩子的训练问题不仅仅是老师的责任，也是家长的责任，更是.的责任。所以仅靠学校训练是不行的，还应当搞好家庭训练和.训练，并使这三方面的训练力气紧密结合，形成一股力气，以确保训练力气的实现。对此，我们首先要做的是怎样与家长就孩子的问题很好
45、的沟通沟通，可采纳家访、家园联系册沟通、举办家长会等形式，向家长汇报班级训练工作的基本状况和今后工作方案，向家长提出训练上的要求，提高家长对幼儿园工作的熟悉，协作、协调幼儿园开展各项活动。同时，发挥利用社区资源训练因素，带幼儿去街道、小区参观、访问;去敬老院、孤儿院慰问;进行广场文艺演出等，以此全方位地促进幼儿进展、提高! 幼儿园秋季学期工作方案6 一、班况分析 朵朵二班有幼儿46名，其中男生23名，女生23名，通过两周的观看，发觉我班孩子有以下优点： 1、能礼貌待人，兴奋入园，乐于主动关心同伴、老师。 2、有肯定的生活自理力量，能主动乐观为集体、同伴服务。 3、喜爱听故事，大部分幼儿能听懂故事寓意，叙述故事基本内容。 4、乐于参与体育活动，有集体荣誉感。 5、敢于大胆叙述自己的意愿。 不足之处： 1、孩子天生好动，但有部分孩子太好动，还要影响周边的小伴侣。 2、孩子们的语言表达力量欠缺，不能完整叙述一件事。 3、倾听习惯弱，不能宁静听别人讲话。 二、工作任务 结合本班实际，首先要抓好幼儿