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1、三班级上册思想品德教学方案 新的学期新的开头，三班级思品老师制定看怎样的教学方案呢?下面是我收集整理的三班级上册思想品德教学方案，欢迎阅读。 三班级上册思想品德教学方案篇一 一、 指导思想 以市、区各级训练工作会议的重要精神和三个理念为指导 思想，探讨切合实际的教学方法，对同学进行以“五爱”为中心的.公德训练和日常行为规范训练，引导同学养成良好的思想品德和行为习惯。 二、目标 通过本册教材的教学，使同学知道敬重老师是中华民族的传统美 德，激发同学喜爱祖国的思想感情，增加他们的民族自尊心、自信念和骄傲感;使同学懂得幸福生活要靠劳动来制造，生活中到处有科学，做事要有责任心以及做人要诚恳的道理;培育
2、同学爱劳动、爱科学、爱集体的好思想，训练同学养成在学习上仔细、踏实，不怕困难，在嬉戏、活动中守规章、讲安全，同学之间团结友爱，不欺侮弱小，对外宾热忱大方，有礼貌和不乱花钱等良好的行为习惯。 三、同学状况分析 本班共有同学8人，其中男生2人，女生6人。本班同学活动性强，所以在纪律方面还有待加强训练。总的来说，同学荣誉感较强，对班级的事情较关怀。个别同学由于家人的宠爱，遇事斤斤计较，心理素养差，动不动掉眼泪，请家长出马，还须加强训练。 四、教材分析 本册教材共14课，有66幅图。按德育目标分为11个教学单元： 第一单元进行敬重师长的训练;其次、三课进行爱祖国的训练;第四、五课进行努力学习的训练;第
3、六课进行喜爱劳动的训练;第七课进行遵纪守法的训练;第八课进行文明礼貌训练;第九课进行团结友爱的训练;第十课进行喜爱科学的训练;第十一课进行仔细负责的训练;第十二、.课进行诚恳正直的训练;第十四课进行勤俭节省的训练。 本册教材是在二班级训练的基础上，依据三班级同学的年龄特点，以及他们学问面的逐步扩大，道德熟悉水平的逐年提高的实际，进一步加强日常良好行为习惯的训练培育，使他们逐步知道一些做人的基本道理。同时，加强爱祖国、爱科学、爱劳动等方面的训练。 本册教材依据三班级同学的学问基础、思维方式及道德熟悉的特点，课文坚持图文并茂，以详细形象，浅显易懂的故事为主体，把思想训练寓于故事之中，使同学易于理解
4、，乐于接受。努力做到思想性、学问性、趣味性与实践性的统一。 五、教学进度 周次 教学内容 备注 1 第一课 .尊师 2 其次课 我是中国人 3 第三课 活着就是为了祖国 4 第四课 学习要踏实 5 国庆节 6 第五课 滴水穿石 7 第六课 劳动制造幸福 8 第七课 猴子渡河 9 第八课 中国小伴侣真好 10 第九课 关怀爱惜弟妹 11 第十课 从小爱科学 12 第十一课 第十二块纱布 13 第十二课 做诚恳的人 14 第.课 在评比的时候 15 机动 16 第十四课 不乱话钱 17 复习 18 复习 19 考试 三班级上册思想品德教学方案篇二 一、基本状况： 本级大部分同学具有良好的思想品质，
5、集体观念深厚，有较好的班风、学风，同学间能相互关心。乐观参与各项有益活动，课后自觉学习，完成老师布置的作业。但有小部分同学，学习目的不明确，缺乏学习自觉性，有时放松自己的要求，违反课堂纪律，课后不复习，故学习成果不抱负。为此，本学期结合实际状况，想方设法，把学风、班风推上一个新的台阶。 二、工作目标： 通过各种生动好玩的训练方式，加强对同学进行集体观念、爱国主义、尊师守纪等思想品德训练。培育同学德、智、体、美、劳全面进展，促进良好的班风、学风形式。 三、教学措施： 1、坚持正面训练，实行摆事实、讲道理的劝说训练方法，提高同学的思想品德。 2、结合思想品德教材特点，渗透到同学的日常行为规范，敏捷
6、学习学校生守则及学校生日常行为规范，提高同学的思想品德。 3、以主题班会的活动课形式转变以往单一枯燥的教学模式，充分调动同学学习思想品德课的乐观性，让同学在轻松开心的活动中得到思想训练。 4、采纳形式多样的训练教学方法，充分调动同学学习的乐观性。 5、以法治教，扬训练新风。仔细学习素养训练基本要求，把转变训练观念真正落实到严格执行素养训练要求的实际行动中去，确立符合素养训练和新课程标准要求的现代化评价观念。 6、教学要面对全体同学，不但做到补差，而且勤于培优;要全面关怀同学成长，不仅要重视智育，而且更重视德育;要敬重同学，不但在课堂上要关爱，而且要在课外更要体现师情;要多调查分析，发觉问题，准
7、时处理，要既做同学的老师，又要做同学的伴侣。 7、改革课堂教学，加大素养训练力度。 (1)课堂教学理念要新。根据课程改革的要求和现代化教学观念，加强学科实践活动，让同学在“自主探究、合作沟通”中学会学习，学会创新;促进同学自主进展，让同学在“差异进展，体验胜利”中学有特长，进展个性，使同学创新精神和实践力量的培育贯彻于课堂教学的全过程之中。 (2)课堂教学目标要明。教学目标要明确详细，使每一个同学“会走进教材，能迈出课堂”。鼓舞老师尝试计算机网络支持下的课堂教学，让同学时时动脑，突出思维训练;让同学时时动口，认清口语表达作用;让同学时时动手，强化操作实践。把信息技术纳入学科教学，乐观尝试多媒体
8、教学实践。 (3)课堂教学策略要准。 教学形式：面对全班的讲授，要启发引导;同学之间的相互沟通，相互启发，要差异进展;同学个体的独立思索和动笔练习，要自主探究。让同学在“多读、多想、多说、多写、多争论、多沟通”中学会学习。 训练方式：轻声自读、自说、同桌互读互说，小组争论探究、全班沟通评价。教学时要增加自学环节，强化探究争论加强课堂训练。 课堂教学都要强调同学主动进展。教学时让同学：动手做-实践与操作;动眼看-观看事物;动脑想-想象与分析;动口议沟通与争论;动耳听听老师与同学的发言。 四、每周工作行事历：略 三班级上册思想品德教学方案篇三 一、教材分析: 三班级下册教材以单元编排的方式，每个单
9、元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的训练主题，这一训练主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的训练内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导同学学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的训练目标。三班级上册共支配了四个单元主题，即:“我的邻里生活”“我的成长与学校”“我的成长与他人”“家乡培育了我”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与
10、内容将品德训练与同学的.性进展有机地融为一体。 二、教学总目标: 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让同学通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步熟悉，树立最基本的.公德意识。 2.以同学的生活阅历为基础，促进同学对.的关注和对人的关注。 3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。 4.培育对同学道德推断力量，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。 三、教学重点:教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与同学的亲近感。教学中应将学习内容和学习活
11、动融为一体。老师要利用和开发地方训练资源，老师要联系当地和同学的实际，准时地把.中新的信息、科学技术新的成果、同学生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高训练教学的针对性。实效性和主动性，提高整个训练的质量。 四、教学难点: 1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些.组织机构的.规章，初步懂得规章、法律对于.公共生活的重要意义。 2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。 五、班级状况分析:本班共有同学28名，其中女生15人，男生13人,此班同学思想素养比较高，上进心比较强，人人喜爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成果也在渐渐提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一部分接受力量偏低的同学，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严峻。 六、教学措施 1.利用直观教具，引起同学的留意力。 2.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发同学参加的热忱。 3.充分发挥现代化训练手段的作用。 4.力体现“用中学、学中用”的原则。 三班级上册思想品德教学方案