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1、2022春季数学教学工作方案 数学是一切科学的基础，可以说人类的每一次重大进步背后都是数学在后面强有力的支撑，而且如今，信息的数字化和信息的数学处理已经成为几乎全部高科技项目共同的核心技术，因此学校训练训练要重视数学教学的进展。下面是我给大家整理的2022春季数学教学工作方案，盼望大家能够喜爱! 2022春季数学教学工作方案1 一、指导思想 ： 本学期连续以数学新课程标准为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育同学创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养训练，转变教研工作的理念，改进教研方法，乐观探究新课程背景下的学校数学教学新思路。 二、工作重点 1.加强学习，提高老师素养
2、 (1)乐观参与学校组织的政治学习和老师职业道德规范学习。 (2)组织老师业务学习，提高老师业务素养。 2.加强老师新课程培训，确立新理念 (1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性和进展性。 (2)数学学科理念：数学有助于同学终身学习的愿望和力量的进展。 (3)数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是同学学习数学的重要方式。 (4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，同学是学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合。 (5)数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平。更要关注学习中的情感与态度，关心同学熟悉自我，建立信念。 (6)现代信息技术理念：运用它们，使同学有
3、更多精力投入到现实的、探究性数学活动中。 3、定期(双周二下午)开展科组活动，集体评课，备课，听课、相互沟通学习教学阅历。 4.加强课堂教学讨论，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率 (1)领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，要依据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。 (2)改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是同学焕发活力的地方，教学中要以同学为主体，放手让同学动手实践、自主探究、合作沟通。 5.加强教研组建设，正常开展课题讨论和教研活动 (1)开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，仔细听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。 (
4、2)做好老师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。 (3)、落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对同学进行口算达标查测试，及数学应用力量(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量的提高。 三、主要工作支配： 九月： 1数学组各老师在开学第一周制定学科教学方案，制定教研方案。 2 制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规。 3、各组员支配出自已研讨课的时间。 4、检查开学初布置的两周备课教案。 十月： 1、教学常规检查。 2、对新老师了解性听课 3、各班级口算竞赛。 十一月： 1、各科组教研活动(围绕教学档案和常规课规范绽开，课堂一般的程序，如何精确分析出学情，怎样
5、的措施效果更好，怎样分层次由浅入深上课，布置作业，考测等等)、集体备课。 2、阶段性同学学习状况分析，修改教学方案。 3、常规检查。 4、月中期中考试。期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。 十二月： 1、各科组教研活动、集体备课。 2、阶段性同学学习情数学应用力量况分析，修改教学方案。 3、各班级依据教材，进行数学应用力量(以实际动手操作的形式)评比。) _年一月： 1、写好科复习方案、总结，上交有关资料，资料(方案、总结、教学档案等)归档工作。 2、预备期末考试。 3、备课、作业批改常规检查。 4、期末测试及质量分析。 5、老师教学工作总查、考核。 2022春季数学教学工作方案2 一、指
6、导思想 坚决贯彻党的教学工作方针政策，把教学工作作为工作的中心工作。以提高教学质量为重点，不断开拓新的教学方式方法，活跃课堂气氛，敏捷教学。以培育同学的各种力量，及终生学习的力量为主导，仔细钻研新课程标准，切实落实新课标。 二、教学目标 结合上学期的工作总结及同学成果，对自己的教学方法进行查缺补漏，对不同同学的学习实行针对性的训练。我班成果还是差在数学上，所以我要在数学教学中多下些功夫。对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样接受力量强的同学让他们在学会基础学问的基础上多做些提高分析力量的综合性强的智力题，来提高他们综合运用学问和分析问题的力量。而对于中下等同学则是要他们理解地把握基础学问，做到能正确运
7、用，同时把辅导的重点放在这部分同学身上，尤其是肯定要毁灭不及格现象。 随着班级的上升学习的重点也在不断发生变化，所以在教学的方法和侧重点上也要准时的进行改进和变动。 1、自身学习。对于教学阅历不足的我，会不断地向身边的老师虚心学习，好的教学阅历，好的教学方法，好的教学语言总之，我会依据新课标对我们教学的要求，乐观地从外界汲取好阅历，充实自己的训练头脑。同时，我还会不断地加强自身的学习，学习先进的科学技术，新兴的事物，这样才能尽可能地满意同学的奇怪心和求知欲。 2、备课。备课是教学工作的前提。预备不充实，就无法向课堂要效率，更无法提高质量。本学期我要坚持做到“备全书，捋思路;备一课;抓重点。”在
8、备数学课的时候要“破难点，求方法;做练习，分层次。”在备语文课时要“备背景，拓视野;先练口，后练笔。”在预备大方向的同时，还要细心地预备好每一个细节，处理好细节才是胜利的关键。 3、上课。上课是教学工作的核心。要想取得好成果，提高教学质量，必需把握好上课的40分钟。首先，要富有.。良好的心情预备会激发大脑皮层的活动，会提高同学的留意力和分析力量。而心情又是会相互传递的，所以作为老师肯定要在课堂上表现出足够的活力。然后，在讲课的时候肯定要抓住重点、难点，采纳最贴近同学而又最明白的语言，既清晰又简洁的表达，突出重点。同时还要留意同学的反映，对于没有完全理解的同学，没被完全理解的学问点肯定要加强巩固
9、，使当堂的学问当堂解决。 4、辅导同学。我会充分利用早自习和自习时间，同时还要对同学进行分层次的辅导，争取做到不铺张每一次辅导时间。对于个别的重点同学逐个突破。同时辅导还要有耐心，有爱心，要细心，见成效。 5、乐观主动地参与学校组织的各种学习活动，乐观开展科研活动，仔细做好业务学习。 2022春季数学教学工作方案3 一、指导思想： 以学校工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以同学的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育同学的创新意识和自主学习力量为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行
10、为，加强教学质量的调研与监控，乐观推动素养训练，努力提高全体同学的数学素养。促进老师专业化水平的提高。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研活动，提高利用现代训练技术技能。 2、深化课堂教学讨论，确保课堂教学同学学问巩固率。 3、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，乐观开展新教材讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研力量。 4、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学个性和谐进展。 5、乐观开展教研活动。完成教研课题结题工作。 三、工作重点： 1、开展以新课程、新标准、新
11、教法为课程的教学讨论。围绕教研课题，开展“先学后导”教研活动。 2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。 3、切实作好“培优补差”工作，促进优秀生与后进生的进展。 4、通过基地学校研训、城乡手拉手和学校教研等活动，促进数学老师整体素养的提高。 四、工作措施： (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。 2、开展课堂教学的讨论，开展“先学后导”教研活动。转换老师角色，树立以同学为本的思想，敬重同学，
12、建立公平民主的师生关系，营造乐观、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中同学信息沟通面要广，培育同学具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加同学的创新意识。 (二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期连续推行备出优质课，有用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。 2、上课：老师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准
13、时检测教学效果。 3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质 的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范，并有批改时间。 4、辅导：连续做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别同学的辅导工作，注意“情商”的训练，做到措施得力，成果显著。 5、考核：改进评估方法，对同学进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习态度、学习习惯等非智力因素，培育同学学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。 6、听课：本学期数学老师
14、每学期参与听课数学总节数不少于7节，要边听边思，准时评注。 (三)加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。 1、单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作。 2、数学竞赛。以班级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。 3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。 (四)通过多种渠道，加强师资队伍建设。 1、本学期，结合各级教研活动，3月，人人一节优质公开课。 2、组织老师外出听课，并作好反馈工作。 3、加强校际间的教学沟通，提升老师业务水平。 五、详细支配 三月份： 1、制订数学教学方案。 2、各村小组织青年老师学习训练教学理论、数学新课程标准。
15、 3、开展“先学后导”教研活动(以五班级为试点)。 4、成立数学课堂教学评价小组。 5、数学课堂教学设计竞赛。 四月份： 1、课件竞赛活动。 2、教研课题结题工作。 五月份： 1、开展教学研讨活动。 2、教学效果检测(期中测试)。 六月份： 1、5、6班级数学竞赛。 2、视频课堂教学学习。 七月份： 1、期末教学工作检查。 2、期末考试、阅卷工作。 2022春季数学教学工作方案4 一、本学期教学的指导思想： 重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问。增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。留意选取富有儿童情趣
16、的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。努力提高教学质量。 二、状况分析： (一)、班级状况分析： 本班同学16名，从上期期末检测试卷分析，同学对解决问题中拿去多少，剩下多少，求原来有多少的题型解决起来有肯定的困难;对20以内的加减法计算把握还好。虽然在上学期期末测试中同学的成果都不错，但是与优秀班级比较，还存在肯定差距;在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都
17、比较感爱好。但是在遇到思索有肯定深度的问题时，同学思维就打不开。因此本期我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导同学体验的思维的乐趣及胜利获得的乐趣，从而进一步增加学习数学的爱好。 (二)教材分析： 本学期教材内容包括下面一些内容：100以内数的熟悉、方向与位置、熟悉图形、100以内的加法和减法 (一)、熟悉钟表、100以内的加法和减法 (二)、统计和总复习以及三个数学实践活动。本册的重点是100以内数的熟悉和100以内的加减法，难点是100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置。全册教材是以100以内数的熟悉和加减法为主要内容去联系各部分学问，不仅
18、体现了数学学问结构内部的规律性，同时还体现了同学认知进展过程，是数学学问结构与儿童年龄特点和心理特征有机结合的整体体现。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)、学问和技能方面 1、熟悉计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。 2、在现实情景中熟悉元、角、分，并了解它们之间的十进制关系，会进行简洁的换算和应用。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。 3、会口算100以内的不进位加和不退位减，能用竖式计算100以内的进位加法和退位减法
19、，能进行100以内的连加连减和加减混合运算。 4、熟悉钟面、时针和分针，把握整时、几时半和大约几时在钟面上的表示方法，能认读这些时间，了解时间在生活中的作用，知道珍惜时间。 5、能辨认前、后、左、右、上、下等方向，并用这些方一直描述物体的相对位置，能用第几排第几行描述同学所在的位置，会辨认从正面、背面和侧面观看到的简洁物体的外形。 6能认长方形、正方形、三角形和圆，初步感知一些平面图形和立体图形的联系与区分，会用这些平面图形拼图。 7、熟悉象形统计图，能依据统计的需要进行简洁的分类，能依据统计图中的数据提出并回答简洁的数学问题，会进行生活中的一些最简洁的统计活动，完成简洁的统计图表。 (二)、
20、数学思索： 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用100以内的数描绘现实世界中的简洁现象。 2、在100以内数的熟悉和100以内的加减法的学习探讨过程中初步学会简洁的归纳、类比和有条理的思索。 3、在统计过程中学会提取需要的数据并对统计结果进行简洁的解释，逐步形成初步的统计观念。 4、在熟悉图形以及辨认方向与位置的过程中，建立初步的空间观念。 (三)、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过
21、程和结果。 (四)、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能乐观参加生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学的重点、难点： 教学重点：100以内数的熟悉和100以内的加减法。 教学难点：100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体
22、的相对位置，以及数学思维的训练。五、本学期提高教学质量的详细措施 1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 六、教学课时及进度支配： 1、100以内数的熟悉12课时第14周 2、方向与位置6课时第56周 3、熟悉图形5课时第67周 4、100以内的加法和减法 (一)10课时第89周 5、熟悉钟表6课时第1011周 6、100以内的加法和减法 (二)17课时第1115
23、周 7统计2课时第16周 8总复习5课时第1718周 2022春季数学教学工作方案5 一、学情分析: 本学期我任教的还是一(1)一(3)两个班的数学，他们已经经过一学期一班级的训练学习，所以在许多方面都已经有了长足的进步。我任教的这两个班，他们有着很多类似的地方，比如他们都活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，对数学有较浓的学习爱好;但是他们也存在着肯定的差异。 一(1)班全班共45人，其中男生24人，女生21人，这学期新转入2名同学。这些同学大都是本地同学，有肯定的数学基础，而且家长对孩子的学习比较重视，能较好的协作老师的工作。但是一班还有一个特点就是有好多同学年龄偏小，虽然已经经过一学期，但
24、感觉他们还是没怎么长大，上课没能够很仔细的全身心投入，将来在学习上确定还是有点吃力的。 一(3)班全班共有45人，其中男生32人，女生13人，这学期新插入一名同学。这个班上的同学大多数是打工子女，他们并没有受到爸爸妈妈的过分溺爱，所以一般状况这些孩子都比较简单受教。而且经过上学期的学习洗礼，有些同学的学习习惯和行为习惯都有较大的改善。 针对以上状况，本学期我的主要任务就是让同学把握必要的学问，并连续培育同学良好的学习习惯和行为习惯，留意调动同学的学习爱好，让他们喜爱上课，喜爱数学。在课堂上，我充分利用教具，运用各种小嬉戏让同学把握数学技能和数学学问。 二、教材分析： 本册教材包括下面一些内容：
25、位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法(一)，熟悉时间，找规律，统计，数学实践活动。 1、把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。同时，教材结合计算教学，支配了应用所学计算学问解决问题的内容，让同学了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的力量。 2、关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰
26、富多样的探究性操作活动，让同学体验空间方位和所学图形之间的关系，进展同学的空间观念。 3、人民币单位元、角、分的熟悉，还支配了学习详细时刻几时几分的读、写方法。 4、“找规律”引导同学探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育同学探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 5、统计是正式教学统计初步学问的开头，让同学学习收集和整理数据的简洁方法，熟悉最简洁的统计图表，经受用统计方法解决问题的过程。 6、同时还支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。 三、教学目
27、标： 学问技能： 1、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。 2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 4、熟悉人民币单位
28、元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 5、会读、写几时几分，知道1时=60分。 数学思索： 1、在观看、操作等活动中，能提出一些简洁的猜想。 2、能独立思索问题，表达自己的想法。 问题解决： 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 3、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 情感态度： 1、知道珍惜时间和爱惜人民币 2、体会学习数学的乐趣
29、，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 3、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 4、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学重难点： 这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 五、单元教学要点： 第一单元：会用“上下”、“前后”、“左右”描述物体的相对位置。 能够在详细情景中，依据行、列que定物体的位置。 其次单元：把握20以内退位减法的计算方法，能够比较娴熟地进行计算。 用20以内的加减法解决简洁的问题。 第三单元：熟悉长方形、正方形、三角形和圆。 感知图形之间的联系与区分。 第四单元：100以内数的读法和写法。 建立数位的
30、概念。 第五单元：熟悉人民币的单位(元、角、分)及简洁计算。 人民币单位间的换算。 第六单元：能够娴熟地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。 两位数加一位数(进位)与两位数减一位数(退位)的口算。 第七单元：时间单位的进率及钟面的熟悉。 时间单位的进率及推算经过的时间。 第八单元：能够学会找简洁规律的方法。 皮而已同学的观看力量、分析力量。 第九单元：熟悉统计图和统计表，能正确填写统计表。 通过实践活动，培育同学有序观看、有条理思索的习惯和应用意识。 六、综合实践活动： (一)活动目标 1、让同学通过实际的操作，进一步巩固数位及位值的概念，并在此基础上进一步探究100
31、以内数的特点及排列规律。 2、加深同学对人民币的熟悉，进一步把握人民币的换算及计算方法 3、培育同学应用数学的意识和力量。 4、利用教材中的相关题材进行思想品德训练。 5、经受数学学问的应用过程，感受自己身边的数学学问，体会学数学、用数学的乐趣。 (二)内容支配 1、摆一摆，想一想 (1)先由一个小组示范活动，用2个圆片摆出不同的数。 A、为什么两个圆片摆在个位上得到的数是2，而摆在十位上得到的数是20? B、记录摆出的数时需要留意什么? C、怎样才能知道摆出的数不遗漏? (2)各小组活动(用3个圆片摆出不同的数，4?5?6?7?8?) (3)争论:不用摆，怎样说出用9个圆片可以表示哪些数?
32、2、小小商店 (1)给同学简洁介绍一下玩具、学习用品和生活用品的概念. (2)把同学带来的东西分成不同的类。 (3)带着同学把教室布置成一个小商店. (4)老师示范。 (5)选一部分同学扮演售货员，一两名同学扮演废品回收员，其余的同学扮演顾客。 (6)全体同学活动。 (7)同学对活动进行总结和争论。 (三)详细措施 1、可以先利用数位表和计数器对相关学问进行复习，而后进行摆一摆、想一想的活动。 2、通过角色扮演这一生动好玩的活动形式来呈现小小商店。 3、让同学能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进行解决，提高同学“用数学”的力量。 七、教学措施和策略: (一)教学措施 1、备课先要找准数
33、学学问教学的突破口，明确每一单元、课时的重点、难点，制定出突破重点、难点的详细方法和手段。不仅要对同学的基础、教材进行分析，还要对数学教材中配套的学具、课件加以操作备课。 2、课内要有肯定的练习量，合理安排练习时间，依据不同课型通过多种练习形式来逐一检测课堂教学目标的达成度，准时反馈并调整教学方案，以达到课堂教学效率的化。 3、重视同学数学问题意识的培育，创设亲密同学生活的情景。引导同学通过观看、思索，主动地发觉数学问题、提出数学问题、商讨解决问题的策略、最终解决问题。 4、课堂教学中要面对全体同学的学习及情感的沟通，尤其对学习后进生更应多关注及关爱，课堂中多赐予机会，准时弥补同学学问的缺陷，
34、提高教学合格率。 5、作业设计紧扣教学目标、教学重难点。同时进行分层设计，满意不同层次同学的需要。且规范、科学、合理地用好教材配套的练习册。 6、多与家长沟通，准时汇报在校学习状况以及了解在家的学习状况。 7、在教学内容改革方面，尝试在有限的课时中增加制造性思维训练，使同学熟悉到制造活动是与日常生活紧密联系在一起的。 (二)培优与转困措施 1、注意培育同学各方面的良好习惯，强调“仔细刻苦学习”，不允许一个人掉队，重视培育同学的创新意识和实际力量。 2、和同学搞好沟通，准时进行信息反馈。 3、进一步加强优生学习目的，动机训练，培育并增加同学学习的主动性，自觉性。 4、多方面收集资料,指导优生的学习方法，提高学习效率。 5、用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差” 6、课堂中多赐予学困生发言机会，多给他们展现、表现的机会，增加他们的自信念。 7、抓住课余、课后时间给学困生做特殊指导。 8、强调上课仔细听讲的重要性，培育良好的学习习惯。 9、对进步的同学做相应的嘉奖，来激励他们连续前进。 2022春季数学教学工作方案