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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆第九章 力与运动的复习 教学目标 一、学问目标 1知道运动和静止的相对性,能依据物体的运动情形判定挑选参照物2能用速度描述物体的运动并能用速度公式进行简洁的运算3会挑选和使用适当的工具测量时间和长度,知道测量的误差,区分误差和错误4知道影响力的作用成效的力的三要素并能用示意图表示力5会应用惯性定律说明惯性现象,会应用二力平稳的条件分析实际问题二、才能目标 通过对本单元学问的系统复习,培育同学的归纳概括才能和应用物理学问解决实际问题 的才能三、情感目标 通过同学对所学学问的概括和总结,养成良好的学习习惯培育同学喜爱科学的
2、品质,将科学知 识应用于生活的意识教学重点 机械运动及其相对性、力的概念教学难点 惯性现象的说明及二力平稳条件的应用教学方法 归纳法：通过对本章学问的归纳总结,体验学问内容之间的联系,系统复习本章学问引导分析法：通过引导同学对典型事例的分析,锤炼同学分析问题解决问题的才能复习过程：一、基础学问 考点一、牛顿第肯定律 1.内容：一切物体在没有受到力或者受力平稳的时候,总保持静止或匀速直线运动状态；2.条件：没有受到力或受力平稳；考考你：1、 如图 9 所示是小明与小强同学探究牛顿第肯定律的试验方案. ；“ 不同条件” 是2、 在试验中“ 同样条件” 是指同一、同一、同一指惯性； 小 车 在 三
3、种 不 同 材 料 的 水 平 面 上 运 动 距 离 不 等 , 说 明了；由此试验加以推理可得出的结论是：考点二、1.定义：物体保持原有的运动状态的性质；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆2.大小只与质量有关；3.惯性与牛顿 第 一 定 律的比较惯性区 别牛 顿 第 一 定 律条 件物 体 不 受 外 力 作 用 时任何 条 件下本 质描述物体在肯定条件下遵循的运动规律物 体 本 身 的 属 性考考你：1、人站在公交车上,当汽车突然启动时,人会向倒,这是由于人的脚受到车厢底面的作用,
4、使脚的底部随车一起,可是人的上半身由于而保持原先的静止状态,所以人显现上述现象；2、图 1 示是同学们做过的物理试验情形图. 请你对这个试验现象进行分析并得出试验结论；快速击打硬纸板,上面的鸡蛋落入杯中,说明：；图 1 我 们就 说考点三、二力平稳1.定义： 一个物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态,这两个力平稳或二力平稳；2.条件：（1）作用在同始终线上；（2）大小相等；（3）方向相反；（4）作用在同一物体上；考考你：1、汽车在平直的高速大路上匀速直线运动,下面说法中是平稳力的是A地面对汽车的支持力和汽车对地面的压力B汽车的重力和汽车对地面的压力C汽车的牵引力和汽车的重力D汽车受到
5、的牵引力和汽车受到的阻力2、一只气球只受到竖直方向上一对平稳力的作用,就气球运动状态是A肯定静止 B D肯定匀速竖直向上运动C可能加速向下运动可能匀速向右运动二、拓展提高1. 如图 1 所示,用手指快速地把小卡片向前弹出,小卡片的运动状态 发生了转变,但夹子由于具有惯性仍要保持原先的静止状态而落入杯中；请你写出这一物理学问在生活或生产中的应用泼水（扔东西； 合理也给分）；2. 端午节,在进行赛龙舟时,全体划桨手在鼓声的号令下,有 节 奏的向后划水,龙舟快速前进,这说明物体间力的作用是相互的；龙 舟 到达终点后,虽然桨手停止划水,但是由于惯性,龙舟仍会连续向前运动；图 1 3. 在水平面上有一质
6、量为 1Kg 的单位长方体；用 4N 的水平拉力向右拉,长方体静止不动,此时它所受的摩擦力为 4 N；拉力增大至 6N 时长方体做匀速直线运动；如拉力增大至 8N时,长方体所受的摩擦力为 6 N；中考链接1. 以下现象中利用惯性的是（ A ）A. 跳远运动员助跑可以跳得更远 C. 脱离树枝的苹果总是落向地面B. 在地面滚动的足球会停下来 D. 船上的人用力向后划水,船会向前运动名师归纳总结 2. 如图 2 所示,汽车里的乘客突然前倾；由此可以判定这辆汽车的运动状态可能是（D ）第 2 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而
7、不学就殆A静止 B 突然开动 C匀速行驶 D突然刹车3.“五一” 假期,李静一家开车去旅行, 汽车匀速行驶在平直大路上,以下说法中正确选项 （ A ）A汽车底盘质量较大,这样可以降低汽车的重心 图 2 B汽车紧急刹车时,李静身体将向后倾 C汽车受到的牵引力与阻力不是一对平稳力 D关闭发动机后,汽车不受力的作用,最终将停下来4. 在水平地面上,某人沿水平方向用40N 的力推一辆重为100N 的车匀速向西运动,车受到的阻力大小是40N,方向向东；三、归纳总结 四、作业布置 教学反思：第九章 力与运动学问检测1、人站在公交车上,当汽车突然启动时,人会向倒,这是由于人的脚受到车厢底面的作用, 使脚的底
8、部随车一起,可是人的上半身由于而保持原先的静止状态,所以人显现上述现象；2、一个高空跳伞运动员, 体重为 500N,在下落时, 速度逐步增大, 就此时空气阻力肯定 500N,如跳伞运动员以 5m/s 速度匀速下落时, 空气对他和降落伞的阻力 500N, 如他快要地面时, 调整降落伞,使伞和运动员开头减速,此时空气对他和降落伞的阻力肯定 500N（均选填“ 大于” 、“ 小于” 或“ 等于”）；3、重 50N 的物体,在水平方向受到12 N的拉力作用,沿水平方向向右做匀速直线运动,就物体此时受到地面的摩擦力大小为,方向 . 4、图 2 所示, 水平桌面足够长,不计托盘质量和滑轮与绳 的 摩擦物体
9、 A重 10N,当物体 B 重为 2N 时,物体 A保持静止,这时 A 物体受到的摩擦力为 N；当物体 B 重为 3N 时,物体 A向右做匀速直图 2 线运动,运动一段时间托盘着地,此后物体 A做（选填“ 加速” 、“ 匀速” 或“ 减速”）运动,受到的摩擦力是 N5、正在上升的氢气球,下端拴一个小装饰物,当升空到某高度时,突然绳子断裂,装饰物开头时将先运动,这是由于缘故 . 6、运动员踢出足球后,足球仍会在地面上滚动一段距离,这是由于足球具有 的缘故,但在这个过程中滚动速度会越来越小,这是由于它受到 作用的缘故；7、学习了惯性学问后,小明有了如下熟悉,其中以下说法正确选项 A物体运动时的惯性
10、比静止时的惯性大 B自由下落的物体没有惯性 C任何物体在任何情形下都有惯性 D地球上的物体都有惯性,在太空行走的宇航员没有惯性 8、在匀速行驶的火车上,一位乘客发觉自己头顶正上方的车厢顶棚上有一小水滴刚要下落,这滴水下落后,将要A此乘客的座位前面 D B此乘客的座位后面C此乘客的头上此乘客的左侧肩膀上9、以下给出了几种事例,其中利用惯性的是名师归纳总结 从树上掉下的苹果；司机为节约燃油,在汽车进站时,提前关闭油门；第 3 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆锤头松了,把锤柄的一端在物体上撞击几下跳远运动员都是跑一
11、段距离才起跳；公共汽车的乘务员,经常提示乘客扶住车的扶手,待车停稳后再下车 . A B C D10、对于牛顿第肯定律说法正确选项A直接证明牛顿第肯定律的试验是做不出来的 B直接证明牛顿第肯定律的试验虽然不能做出来出,因此该定律是正确的, 因此该定律不能确定是正确的 , 但是可以经过科学推理而得C直接证明牛顿第肯定律的试验是可以做出来的,因此该定律确定是正确的 D选用优质的材料,肯定能用试验来直接证明该定律 11、如图 6 所示的试验中,在小车上竖放一木板（1）当突然向右拉动小车时,你看到的现象是 . （2）当向右匀速运动的小车突然停下时,你看到的现象是 . （3）如小车的上表面光滑,就第（是
12、. 2）次试验中,当小车突然停下来时,请你猜想一个合理的现象（4）上面你看到或猜想的现象都是由于 引起的 . 12、一辆小车,总质量为 500kg,在水平路面上运动的过程中,受到的阻力是车重的 0.05 倍 . 问：（1）小车静止时,用 200N水平拉力拉小车,小车受到的阻力为多大？（2）当水平拉力为多大时,小车恰能做匀速直线运动？（3）当小车受到的水平拉力达 动？教学目标350N时,小车所受的摩擦力变化吗？此时你认为小车做什么样的运第十章 压强和浮力的复习第一讲 压强1、 学问与技能通过复习懂得压强概念；2、 能用压强的公式进行简洁的运算；3、 知道日常生活中曾大或减小压强的方法；复习重点：
13、压力作用成效的表达 难点：利用压强公式解决实际问题 复习过程：一、基础学问 中考考点清单 考点一 压力 1. 定义：垂直作用在物体表面上的力,叫做压力；2. 方向 : 垂直接触面,且指向被压物体；3. 作用成效：使物体发生形变；考点二 压强1. 压强的物理意义：用来表示压力作用成效的物理量；名师归纳总结 2. 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强；用字母P 表示,公式：PF第 4 页,共 13 页S- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆3. 单位 : 帕斯卡, 1Pa= 1 Nm14. 增大压强的三种方法： （1）当压力 F 肯定
14、时, 需减小受力面积S；（2）当受力面积S肯定时,需增大压力F；（3）在条件答应的情形下,可以同时减小受力面积S,增大压力F；S肯定时,5. 减小压强的三种方法： （1）当压力 F 肯定时, 需增大受力面积S；（2）当受力面积需减小压力F；（3）在条件答应的情形下,可以同时增大受力面积S,减小压力F；基础练习1.将一匀称长方体放在水平桌面上,如图 5-1-4 所示,如沿竖直虚线 aa 切开拿走左边的一半,就右边的长方体的密度,长方体对桌面的压强变化是 A.密度减小,压强减小 B.密度不变,压强减小 C.密度不变,压强不变D.密度减小,压强不变2.如图 5-1-5 所示,物体 A 静止在水平桌面
15、上,如把 A 略微向右水平移动,就 A 对桌面的压力 F、压强 P 的变化情形是 A. F 变大, P 变大 B. F 不变, P 变大C. F 变大, P 变小 D. F 不变, P 变小3.以下说法中正确选项 A.物体受到的重力越大,产生的压力越大B.在受压面积相同时,重力大的物体产生的压强肯定大C.压力大的物体产生的压强不肯定大D.压力相同时,底面积大的物体受到的压强肯定小4.质量为 1 kg 底面积为 20 cm2 的物体 A 放在水平地面上,将质量为 0.5 kg 底面积为10 cm2 的物体 B 叠放在 A 上面,如图 5-1-6 所示,求：1B 对 A 的压强为多大 . 2地面受
16、到的压强为多大 .g=10 N/kg 三、拓展练习中考链接1. 如图 1 所示的实例中,目的是为了增大压强的是（C）面2. 如右图所示,完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上,已知砖的长：宽：高为 4：2：1,如砖平放时对地面的压强为P1；,立放时对地的压强为 P2,就 P1：P2等于（ C ）A8：l B4：1 C1：4 D.l：8 3. 高度、材料相同的实心长方体 A 和 B 放在水平桌面上,它 们的大小如图 4 所示；它们对 桌面的压力分别为 FA,FB；压强分别为 PA、PB；关于它们的大小关系,正确选项 AFAFB PAFB PA=PBCFAFB PAPB D FAFB PApC
17、 A 水对杯底的压强增大B水对杯底的压强不变 C 水对杯底的压力增大D水对杯底的压力减小例 8、如下图,三个容器的底面积相等（不计容器自重）就: （1）水对容器底部的压强 pA=pB=pC （2）水对容器底部的压力（3）容器对桌面的压力FAFBFC（ 4）容器对桌面的压强pApB考点二大气压强1. 产生缘由：气体具有流淌性,受重力作用；2. 变化特点：（1）随高度增加而减小； （2）同一位置大气压随天气变化而不断变化；3. 液体沸点与大气压的关系：一切液体的沸点都随气压减小时降低,气压增大时上升,同种液体的沸点不是固定不变的；我们通常说的沸点是指在 1 个标准大气压下；4. 大气压的测量（1）
18、测量试验：托里拆利试验；（2）测量仪器：气压计； （3）标准大气压值：P=1.013 10 5 Pa,相当于 76cm高的水银柱产生的压强；基础练习1、以下事例中,利用大气压作用的是（） A 小王将新奇空气吸入肺里 C 小李用图钉把地图钉在墙上 B 医生用针筒把药水推入病人肌肉里 D深水潜水员要穿特制的抗压潜水服2地球上大气压的存在是众人皆知的事实,但不是任何现象都能证明的,也不是各种运动都能证名师归纳总结 明大气压的存在；下面的几种说法中不能证明的是：（）第 7 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆A. 活塞式
19、抽水机的抽水过程 B.离心式水泵的抽水过程C.钢笔吸墨水 D.车辆的行驶考点三 流体压强与流速的关系1. 流体：我们把能够流淌的物体叫做流体；例如空气；2. 关系：流体在流速大的地方压强小,流速小的地方压强大；3. 升力：当气流迎面流过机翼时,在相同的时间内上方气流经过的路程大于下方气流的路程,因此上方气流流速较大,压强较小；下方气流流速较小,压强较大,机翼上、下表面存在压强差,这就产生了向上的升力；基础练习1、火车站台上都设有安全线；火车进站时 , 人如越过安全线 , 有可能被吸进铁道 , 发生危急；为协作我国第六次铁路大提速 , 公安部交管局再次发出公告 , 在火车站站台上候车的乘客应站在
20、安全线外；从物理学的角度看 , 其缘由是火车通过时 , 人体与车辆之间 A. 空气流速比外侧快 , 压强减小 B. 空气流速比外侧快 , 压强增大 C. 空气流速比外侧慢 , 压强减小 D. 空气流速比外侧慢 , 压强增大二、归纳小结三、作业布置安全训练：严禁小河洗澡,河底暗流流速快压强小；教学反思：液体、大气的压强达标检测1马德堡半球试验说明白 是；最早测出大气压值的科学家21atm 值是 _cmHg ,约合 _Pa,相当于在 1cm 2 面积上受到压力 _ _N；3比较图中各点压强的大小：在 B 点和 C 点深度相同,而 A 点比 B 点深,就各点压强pA_pB_pC ；（填“” “ 2
21、D. 浮力不变 , 1 2 板书设计：浮 力 复 习 课1. 比较浮力的大小的方法： （1）用物体的沉浮条件（ 2）阿基米德原理2. 浮力的运算方法：3. 测量密度的方法：（1）利用阿基米德原理（2）利用漂浮条件： F 浮=G 浮力复习达标检测1一个石块重 5N,把石块挂在弹簧测力计下端,将其浸没在某种液体中,此时弹簧测力计的示数是 2N ,就该石块受到的浮力为 N,此石块排开液体的重是 N；2下图所描画的情形中,利用到浮力的是（）3某物重为 35N,把它放在盛水的容器中,溢出的水重为 2N,就该物体受到的浮力（）A肯定是 2N B肯定是 3.5N C可能是 1.5N D可能是 2.5N 4物
22、体在液体中受到的浮力大小（）A 和物体本身的重力大小有关 B 和物体的体积大小有关C 和物体的密度大小有关D 和物体排开液体的体积大小有关5将皮球按进水中,当放手以后,皮球会上浮；在皮球未露出水面之前,所受水的压强和浮力的变化情形,正确选项（）A、压强减小,浮力不变 B、压强增大,浮力不变C、压强不变,浮力变大 D、压强不变,浮力变小6. 关于物体受到水的浮力,下面说法中正确选项（）A. 漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大；C. 物体排开水的体积越大受到的浮力越大名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料
23、 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆D物体的密度越大受到的浮力越小7跳水运动员离开跳台后,从接触水面到全部浸入水中,他受到的浮力将；当他全部 N；浸入水中下沉的过程中,受到的浮力将；8已知空气的密度为1.29kg/m3,体积为0.06m 3 的人在空气中受到的浮力大约是g=10N/kg 9小芳要探究金属圆柱受到水的浮力与浸在水中深度的关系,试验 装置如图 5 所示,将高为 9cm 的金属圆柱体缓慢浸入水中（水足够深） ,在金属圆柱体接触容器底之前,登记金属体下表面所处的不同深度h 和弹簧测力计相应的拉力示数F,试验数据如下表：次数1 2 3 4 5 6 7 8 _h/cm 0 2 4 6 8 10 12 14 F/N 6.75 6.25 5.75 5.25 4.5 4.5 4.5 4.5 （）第 3 次试验时,金属圆柱受到的浮力大小为：_ （）据试验数据,分析金属圆柱浸在水中受到的浮力大小与浸入水中深度的关系是：名师归纳总结 _ _ ；第 13 页,共 13 页- - - - - - -