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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案篮球双手胸前传接球说课稿 2007-12-19 15:50 篮球双手胸前传接球说课稿 教材内容：篮球： 1） 新授 双手胸前传接球 2 ） 复习 运球 一、教材概述：篮球运动是中学体育教学大纲规定的选修教材,它是由跑、跳、投等动作组成,是在快速、猛烈、对抗的情形下通过传递、抛接、运拍,最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体 育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,深受广大中同学宠爱；篮球运动可以培养同学英勇坚强、机灵、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神；篮球传接球是攻击队员在场上相互联系的纽带
2、,因此必需重视传、接球技术的学习；二、学情分析：是篮球运动中运用最多的基本技术；高一年级同学对新事物新学问的懂得接受才能较强 , 大部分同学在中学的体育课教学中对原地双手胸前传接球有肯定学习,但是对双手胸前传接球技术把握不全面 , 技术动作不规范 . 三、教学目标1、认 知 目 标：学习与明白胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念；2、技能目标：使 80%同学基本把握传接球技术动作,巩固和提高运球技术；3、情感目标：培育同学亲密协作,团结协作的集体主义精神；四、教学重点、难点点：双手胸前传接球接球时的屈肘缓冲和传球的翻腕拨指动作；难点：双手胸前传接球上下肢和谐用力和手对球的掌握才能
3、；五、教学策略：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、教法本课的教学指导思想主要采纳老师启示指导,运用语言法, 示范法 , 对比法 , 竞赛法以及嬉戏法的教学策略 . 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新奇；2、学法本课,同学主要采纳：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法；第一让同学在尝试练习中发觉自身动作的问题；而后在练习中, 通过同学间相互对比、沟通、评判和小组探讨中悟出动作要领, 懂得含义； 最终通过个人练习让同学集体解决所发觉的问题；促进同学
4、积极主动参加学习,提高学习的自主性；六、教学过程：（一）引起留意阶段；（2） 1 、课堂常规 球操2、本课的教学内容目标及要求 二）预备活动阶段；（7）同学集体跳兔子舞设计意图：找会跳的同学示范表演并教会大家,充分调剂活跃课堂气氛,同时老师参加, 缩短师生间的距离,在此支配 “ 兔子舞”的主要目的是, 使同学从一开头上课的紧急拘谨的心情慢慢放松,既可以达到愉悦同学的身心,又可以起到做预备活动的作用；2、熟识球性 - 复习学问阶段（5）将同学分成男生三组女生三组,由同学表达运球的基本手型及技术要点然后老师强调运球的技术要点并讲解练习的方法组织同学练习 以竞赛的形式进行 设计意图 : 培育同学的球
5、感和对球的爱好,改善手对球的掌握和把握才能,进一步热身,同时活跃课堂气氛,为基本部分做充分的预备（四）传授新学问阶段；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、讲解传授新学问（3）名师精编优秀教案老师运用简练的语言协作示范动作讲解技术要点 邀请同学一起示范 5、原地两人一组双手胸前传接球（6）设计意图 : 同学建立正确的动作技术概念, 体会出球时的翻腕拨指及接球时的屈肘缓冲动作6、原地两人一组运球双手胸前传接球（6）练习目的 : 主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念,把握传接球的手法、上下肢和谐协作,加强运球和传接球
6、的连接；要求：运球和传球, 接球和运球要相互连接好；目的是利用运球和传接球动作有机紧密连接,快而连贯,更进一步提高传接球和支配球的才能,使同学全面进展身体素养和技术水平；7、嬉戏：抢断球（6）目的：既能调剂课堂气氛又能起到练习的作用同时同过集体协作来培育同学的集体主义精神 . 要求：运用双手胸前传接球的方法进行传球8、评判阶段（ 5）由自愿走出的男女生各两名进行传接球练习,同学集体评判优缺点目的：培育同学的评判才能 五 复原整理阶段；（5）1、舒展放松操在老师带领下同学通过仿照练习,促使同学排除肌肉的疲惫,身心得到复原；2、对本课进行小结,布置收回器材七、场地器材：1、场地：篮球场一片；2、篮
7、球 40 个,球筐 4 个 , 录音机一台；八、估计教学成效：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 估计平均心率为：130-135 次/ 分；名师精编优秀教案最高心率为 180 次 / 分,显现在三十五分钟；运动密度约为 45%,运动负荷为中等；篮球双手胸前传接球、运球说课稿一、指导思想深化教学改革, 全面提高同学的身体素养和心里素养水平,进展同学的学习才能,培育同学创精神,为同学的终身体育打下基础,以成为体育教学的主要任务；为此,本课采纳三自教学模式, （同学自己挑选、同学自主练习、同学自我评判；）在课中力求实效性,并
8、在完成任务的同时培育了同学的创新才能；二、学情分析本次课的授课对象为五1 班的 40 名同学, 他们活泼好动, 勤于摸索, 善于学习、 观看、想象、感知、认知才能较强,身体素养较好,大部分同学对篮球运动有深厚的爱好；三、教材分析与处理1、本节课开头部分进行常规训练、支配了在小助手带领下的徒手操练习,使同学运动器官进入状态； 小白兔竞技将同学带进欢乐的体育课中,中感知篮球,激发同学对篮球的学习爱好；球性练习、 原地运球使同学在运动2、篮球是一项快速、猛烈、综合性的运动项目,要想提高篮球运动水平必需从小从基础抓起,因此这节课支配了双手胸前传球、运球；原地双手胸前传球,是最基本的传接球方法；教学中引
9、导同学知道穿接球的主要目的,使同学明白传接球的重要性,提高同学学习热忱；示范中针对难点（接球时后引缓冲）,反复强调、不断演示,引导同学通过练习、沟通、自我评判达到自我提高,建立正确的动作概念；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学运球过程中将原地运球、名师精编优秀教案既进展了同学素养,变相运球、 行进间运球有机结合起来,又提高了同学的应变才能；通过志扬的教学使同学控球才能得到提高,同时又使同学感觉到运好球也不是简单事,达到激发同学学习热忱的目的；练习过程中充分发挥同学主体作用,调动他们的主体作用,使同学乐于练习,体验
10、胜利；最终支配了放松舞,使同学在轻柔的音乐中身体机能逐步复原；11 自由练球：每个同学一个篮球,在一个篮球场内做熟识球性的练习,可以运球投篮等二、整队：检查人数,师生问好,宣布本课内容,支配见习生要求：四列横队,静、快、齐三、球操：1、上肢运动2、体侧运动3、体转运动4、踢腿运动5、抛接球击掌接球6、围绕腹背交接球要求：呈体操队形,动作到位四、传接球练习：1、传球嬉戏A、从排头起向左依次转体传接球（手中交接）B、前后排加大距离的传接球（空中交接）老师留意观看同学传接球的动作,同时,有意引导同学进行双手胸前传接球；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - -
11、 - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、请动作好的同学上前示范动作,老师再依据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点,重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等；3、同学徒手仿照练习双手胸前传接球4、同学前后排双手胸前传接球：5、四角形传接球：要求接球后变向传球6、让同学示范动作,并和老师一起进行评讲争论； 一 运球 : （ 5）1、高低运球 .2 、前后左右运球 .3 、左右手交替运球 .4 、体前变向运球 .5 、急停急起运球 . 重点 : 运球的手型 , 按拍球的部位、力气 . 二 抢运球（ 5）方法 : 在篮球场上进行 . 一半同学持球 , 另一
12、半同学无球 . 嬉戏开头 , 持球同学在场内运球 ,在运球中要逃避无球同学的抢断 , 无球同学就用合理的动作进行抢断球 , 一旦抢到球后互换 . 规章 :1 、无球同学不得用推、拉等犯规动作抢球 ,2 、违例情形按抢断论处 . 重点 : 对球的掌握和把握 . 三 原地二人一球传接球 . （3） 四 圆圈跑动传接球 . （8）方法 : 分组后每队围成一圆圈 , 先按逆时针方向慢跑 , 其中一人站在圆心 , 手持一球 , 持球人依次将球传给跑动的同学 , 接球后立刻回传 , 做肯定次数后再按顺时针做；重点：上下肢和谐协作,名师归纳总结 （五）接龙传球接力竞赛（6）方法：分两组进行,左右间隔2-3 米,前后间距4-5 米,第 6 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案“ 接龙” 传球 20 粒球,以完成时间和胜利率多少定胜败；重点：传接球的快速才能和精确性；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页