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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载期末总复习方案教案一、教学目标通过总复习, 使同学获得的学问更加巩固, 运算才能更加提高,能用所学的数学学问解决简洁的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标；1、引导同学主动整理学问,回忆自己的学习过程和收成,逐步养成回忆和 反思的习惯；2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化；巩固所学的学问,对 于缺 漏的学问进行加强；3、 通过形式多样化的复习充分调动同学的学习积极性,让同学在生动好玩 的复 习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣；4、有针对性的辅导,帮忙同学树立数学学习信心,使每个同学都得到不同 程度的进一步进展
2、；5、培育同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯；二、复习内容：熟悉图形,20 以内数的退位减法,分类与整理,100 以内数的熟悉,熟悉人民币,100 以内的加法和减法（一） ,找规律；重点教学内容是： 100 以内数的熟悉, 20 以内的退位减法和 100 以内的加减法口算；三、复习重、难点复习重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的20 以内的退位减法和100 以内数的熟悉和 100 以内的加减法这几部分内容；复习难点：20 以内的退位减法； 100 以内的退位及进位加法； 人民币的熟悉；四、复习课时支配：七个半天；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资
3、料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第八单元 总复习第一个半天 20 以内退位减法教学内容 复习 20 以内退位减法；复习目的 1 2 3复习 20 以内退位减法的算法,能正确快速地口算20 以内退位减法通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系,正确进行运算培育同学初步分析、综合概括等才能,进展他们初步的学习才能；教学重难点重点：复习 20 以内退位减法的算法,能正确快速地口算20 以内退位减法；难点：通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系,正确进行运算；教具预备 1水果式题、应用题的相关课件； 220 以内退位减法的减法表挂图；复习过程 一、复习算法；课件演
4、示水果式题；提问： 20 以内的退位减法,你是怎样运算的 . 让生畅所欲言后,师确定他们答案,小结出方法： 1、想加算减：想 9 加 2 等于 11,11 减 9 等于 2,8 加 5 等于 13,13 减 5 等于 8 2用差 1 得 9,差 2 得 8 的方法：减数与被减数的个位数差 l 得 9减数与被减数的个位数差 2 得 8 31028 8+1=9 即： 112=9 5 5+3=8 即： 1538 lO-5 师让他们挑选最易于接受的方法,再演示水果式题的其它题目；二、复习减法表；出示 20 以内退位减法表挂图板书：复习20 以内退位减法师随便指一道式题,让生娴熟回答；形式活跃气氛 可采
5、纳开火车、举红旗、爬山竞赛、信鸽投信等多样三、复习加、减法应用题；让生观看图形,尝试自己编题依据生编题情形,师再出示课本第 95 页第 6 题：名师归纳总结 1蝴蝶和蜻蜒一共有24 只,其中蝴蝶有 8 只,蜻蜒有多少只 . 第 2 页,共 8 页 1读题,分析已知条件和问题（2）想想用什么方法算 .为什么用减法算 . 由于要求蜻蜒有多少只必需从一共有 24 只里去掉蝴蝶的只数,所以用减法 3列式解答； 2有蝴蝶 8 只,蜻蜒 16 只,蜻蜒比蝴蝶多几只 . 1读题,分析已知条件和问题 2想想用什么方法解答,为什么用减法算. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - -
6、 - 学习好资料 欢迎下载提问；这道题仍可以怎样提问题 为什么也用减法运算 . 3你仍能提怎样的问题呢 . . 蝴蝶比蜻蜒少几只 . 依据同学编的加法应用题,分析列式解答,并强调为什么用加法来解答；四、课堂练习； 1、口算题退位减法表里随机抽指2口算 12-8 14-6 12-3 16-9 13-6 11-9 12-4 13-9 14-8 14-5 14-7 11-8 15-6 1l-7 12-7 16-8 13-5 1l-3 18-9 13-8 3比大小9 138 157 124 16五、课堂小结 说说这节课你有什么收成？教学内容其次个半天 100 以内数的读写法、加减法复习 100 以内数
7、的读写法、加减法；复习目的 1通过复习使生熟悉计数单位“ 一” 和“ 十”表示的意义把握数的组成,娴熟地数、读、写的次序,会比较大小,初步懂得个位、十位上的数 lOO以内的数,把握 IOO以内数 2通过复习, 使生比较娴熟地口算lOO 以内整十数加减整十数, 两位数加、减一位数和整十数 3初步把握加、 减法的运算方法, 能比较娴熟地笔算lOO以内的两位数加、减两位数4初步培育和进展同学的思维敏捷性和语言表达才能教学重难点重点：通过复习, 使生比较娴熟地口算 加、减一位数和整十数；lOO以内整十数加减整十数, 两位数难点：通过复习使生熟悉计数单位“ 一” 和“ 十”,初步懂得个位、十位上 的数表
8、示的意义把握数的组成,娴熟地数、读、写 lOO 以内的数,把握 IOO 以内数的次序,会比较大小；教具预备 数的组成、次序、比大小的课件、计数器复习过程名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载lOO一、启示谈话这节课我们一齐来复习lOO 以内数的读写法以及加、减法；板书课题：以内数的读、写法,加减法；二、复习数数和数的组成 1、填空题：位,其次位是 位,第三位是（） 1从右边起,第一位是 位 2一个两位数个位上的数是3,十位上的数是5,这个数是 346里有 个十和 个一4100 里有 位数, 1 在 位上
9、 2指名按要求数数： 1从 27 起,一个一个数到43 2从 60 起,十个十个数到lOO 3从 48 起,两个两个数到60 4从 35 起,五个五个数到65 5从 92 起,往前一个一个数到78三、复习 lOO 以内数的读写法； 1看图读数、写数； 出示计数器 分别拨 45、33、60、lOO四个数 1 指名读数后,写在黑板上 2 这四个数里,两位数是几,三位数是几 . 2发散练习 145 的个位是几 .仍有哪些两位数的个位也是 5？板书： 15、25、35、45、55、65、75、85、95； 233这个两位数有什么特点 . 十位上的数和个位上的数字一样,都是3十位上的 3 表示什么 .3
10、 个十 个位上的 3 表示什么 .3 个一 仍有哪些两位数个 位和十位上的数字一样,谁能拨出来 . 板书： ll 、22、33、44,55、66、77、88、99 360 这个两位数有何特点 .谁能报出个位上的数是板书； 10、20、30、40、50、60、70、80、90；0 的两位数 . 4仍有一个数,它的个位的数也是0,这个数是多少 .它是几位数 .100,三位数 四、复习 100 以内数的次序和比大小； 1、按次序在空格里填数； 2比较下面每组数的大小； 51 47 59 71 58 85 98 92 问：两个两位数怎样比较大小 . 先看十位数,十位数大的数比较大 再问：假如两个数十位
11、上的数一样,大小,再看个位数,个位数大的数比较大； 3课堂练习；课本第 95 页 1、2、3、4 补充完整；怎样比较大小 . 先看十位数, 假如一样 五、复习 20 以内加、减口算题, 100 以内加减口算题；名师归纳总结 14-5 15-9= 16-8= 7+8= 第 4 页,共 8 页 12-5= 6+9 11-9 13-4= - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 25+3= 47-5= 34+20= 25+8= 欢迎下载 47-9= 68-50= 85+5 74-5= 说一说怎样算： 1两位数加、减一位数 不进位、不退位 2两位数加、减一
12、位数 进位、退位 3两位数加、减整十数小结： 100 以内的加、减法口算,包括整十数加、减整十数,两位数加、减 整十数,两位数加、减一位数都是相同数位上的数相加、减,不同数位上的数 不能直接相加、减；六、复习 100 以内的笔算； 1、复习笔算两位数加,减应留意什么. 留意三点：数位对齐；从个位1算起；进位加法,个位满10 向十位进 l ,退位减法,个位不够减,从十位退当 10,与个位上的数合起来再减 2只有加、减法的两步式题,应从左往右按次序运算；3课本第 96 页第 7、8 题补充完整；七、课堂小结 说说这节课你有什么收成？第三个半天 元角分的熟悉 复习内容 复习元角分的熟悉； 1复习目的
13、、使生初步熟悉人民币单位元、角、分及相互间的进率关系,并能进行一些简洁的运算；2训练同学爱惜人民币,培育珍爱时间的好习惯教学重难点 重点：使生初步熟悉人民币单位元、角、分及相互间的进率关系,并能进行 一些简洁的运算；难点：进行一些简洁的运算；教具预备 各种面值的人民币的有关挂图复习过程 一、复习元、角、分的熟悉； 1我们学过人民币的单位有哪些. 元、角、分 今日我们来复习元、角、分的熟悉板书：元角分的熟悉；名师归纳总结 2师出示面值 1 角、2 角、 5 角、 1 分、2 分、 5 分,1 元 人民币第 5 页,共 8 页 1说出各人民币的名称- - - - - - -精选学习资料 - - -
14、 - - - - - - 学习好资料欢迎下载 2回答它们间的进率1 张 2 元可以换几张 1 元. 1 张 1 元可以换几张 5 角. 1 张 1 元可以换几张 1 角. 1 张 5 角可以换几张 1 角. 1 张 1 角可以换几张 1 分？（3）总结进率（4）1 元 2 角=（）角 15 角=（）元（）角3、课本 96 页第 9 题填写完整；二、课堂练习； 1、课本第 96 页第 10 题；三、课堂小结说说这节课你有什么收成？第四个半天 图形分类统计 复习内容 复习图形分类统计；复习目的 1使同学初步体会在平面上确定位置需要两个条件,体会生活中到处有数 学； 2会数方块图,并依据图形排列找出
15、肯定规律3初步分析统计图,并依据统计图进行简洁的推断,培育同学的实际应用 才能教学重难点 重点：会数方块图,并依据图形排列找出肯定规律；难点：依据统计图进行简洁的推断；教具预备 1课件：位置图及对话内容、统计图2实物方块；复习过程 一、复习图形；实物出示七巧板； 课本第 94 页第 2 题图 ； 1 用 4 个正方形,可以拼成什么图形？拼一拼；2 你能用学过的图形拼出一个好玩的图案吗？二、复习分类；出示课本第 94 页的图形；师：该怎么分呢 . 让生争论,得出自己的思路名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1学习好资料欢
16、迎下载三、练习巩固、课本 97 页第 14 题；分类后完成表格；回答疑题； 2、课本 98 页第 15 题；分类后完成表格；回答疑题；四、课堂小结 说说这节课你有什么收成？第五个半天 解决问题 复习内容 复习解决问题；复习目的 1、通过复习,使生娴熟把握用学过的数学学问解决实际问题的方法；通过复习,会解答简洁的加、减法应用题 2 3培育同学思维的敏捷性及有序性；教学重难点 重点：通过复习,使生娴熟把握用学过的数学学问解决实际问题的方法；难点：通过复习,会解答简洁的加、减法应用题；教学预备 多媒体课件；复习过程 一、复习“ 解决问题” 1完成课本第 96 页第 7 题和第 8 题；从图中你知道了
17、什么？要求的问题是什么？怎样列式？ 2完成课本第 98 页第 16 题；从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？3完成课本第 99 页第 17 题；4完成课本第 99 页第 18 题；5完成课本第 99 页第 19 题；争论,你想用什么方法来解决；6完成课本第 99 页第 20 题；同桌相互说一说,她们分别可能套中哪个圈？二、课堂小结 这节课,我们复习了哪些学问？大家有什么收成？第六个半天和第七个半天综合练习试卷和评卷；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习好资料欢迎下载第 8 页,共 8 页- - - - - - -