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1、学习好资料欢迎下载期末总复习计划教案一、 教学目标通过总复习， 使学生获得的知识更加巩固， 计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺 漏的知识进行加强。3、 通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复 习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。二、复
2、习内容：认识图形，20 以内数的退位减法，分类与整理，100 以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一） ，找规律。重点教学内容是： 100 以内数的认识， 20 以内的退位减法和100 以内的加减法口算。三、复习重、难点复习重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的20 以内的退位减法和100 以内数的认识和 100 以内的加减法这几部分内容。复习难点：20 以内的退位减法； 100 以内的退位及进位加法； 人民币的认识。四、复习课时安排：七个半天。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页学习好资料欢迎下载第八
3、单元总复习第一个半天 20 以内退位减法教学内容复习 20 以内退位减法。复习目的 1复习 20 以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20 以内退位减法 2通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算 3培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。教学重难点重点：复习 20 以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20 以内退位减法。难点：通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算。教具准备 1水果式题、应用题的相关课件。 220 以内退位减法的减法表挂图。复习过程一、复习算法。课件演示水果式题；提问： 20以内的退位减法，你是怎样计算的? 让生畅所欲言
4、后，师肯定他们答案，小结出方法： 1、想加算减：想 9 加 2 等于 11，11 减 9 等于 2，8 加 5 等于 13，13 减 5等于 8 2用差 1 得 9，差 2 得 8 的方法：减数与被减数的个位数差l 得 9减数与被减数的个位数差2 得 8 31028 8+1=9 即：112=9 lO-55 5+3=8 即：1538 师让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题目。二、复习减法表。出示 20 以内退位减法表挂图板书：复习20 以内退位减法师随意指一道式题，让生熟练回答。(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛 ) 三、复习加、减法应用题。让生观察图形，
5、尝试自己编题根据生编题情况，师再出示课本第95 页第6 题： 1蝴蝶和蜻蜒一共有24 只，其中蝴蝶有 8 只，蜻蜒有多少只 ? (1)读题，分析已知条件和问题（2）想想用什么方法算 ?为什么用减法算 ?(因为要求蜻蜒有多少只必须从一共有 24 只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法) (3)列式解答。 2有蝴蝶 8 只，蜻蜒 16 只，蜻蜒比蝴蝶多几只 ? (1)读题，分析已知条件和问题 (2)想想用什么方法解答，为什么用减法算? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页学习好资料欢迎下载提问；这道题还可以怎样提问题?( 蝴蝶比蜻
6、蜒少几只 ?) 为什么也用减法计算 ? 3你还能提怎样的问题呢 ? 根据学生编的加法应用题，分析列式解答，并强调为什么用加法来解答。四、课堂练习。 1、口算题退位减法表里随机抽指2口算12-8 14-6 12-3 16-9 13-6 11-9 12-4 13-9 14-8 14-5 14-7 11-8 15-6 1l-7 12-7 16-8 13-5 1l-3 18-9 13-8 3比大小157124 169138 五、课堂小结说说这节课你有什么收获？第二个半天 100以内数的读写法、加减法教学内容复习 100 以内数的读写法、加减法。复习目的 1通过复习使生认识计数单位“一”和“十” ，初步
7、理解个位、十位上的数表示的意义掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握 IOO以内数的顺序，会比较大小 2通过复习， 使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数， 两位数加、减一位数和整十数 3初步掌握加、 减法的计算方法， 能比较熟练地笔算lOO以内的两位数加、减两位数4初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力教学重难点重点：通过复习， 使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数， 两位数加、减一位数和整十数。难点：通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO 以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小。教
8、具准备数的组成、顺序、比大小的课件、计数器复习过程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页学习好资料欢迎下载一、启发谈话这节课我们一齐来复习lOO以内数的读写法以及加、减法。板书课题：lOO以内数的读、写法，加减法。二、复习数数和数的组成 1、填空题： (1)从右边起，第一位是 ( )位，第二位是 ( )位，第三位是（）位 (2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是 ( ) (3)46里有( )个十和 ( )个一(4)100 里有( )位数， 1 在( )位上 2指名按要求数数： (1)从 27 起，一个一个
9、数到43 (2)从 60 起，十个十个数到lOO (3)从 48 起，两个两个数到60 (4)从 35 起，五个五个数到65 (5)从 92 起，往前一个一个数到78三、复习 lOO以内数的读写法。 1看图读数、写数。 ( 出示计数器 ) 分别拨 45、33、60、lOO四个数 (1)指名读数后，写在黑板上 (2)这四个数里，两位数是几，三位数是几? 2发散练习 (1)45的个位是几 ?还有哪些两位数的个位也是5？板书： 15、25、35、45、55、65、75、85、95。 (2)33这个两位数有什么特点 ?(十位上的数和个位上的数字一样，都是3)十位上的 3 表示什么 ?(3 个十) 个位
10、上的 3 表示什么 ?(3 个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来? 板书： ll 、22、33、44，55、66、77、88、99 (3)60这个两位数有何特点 ?谁能报出个位上的数是0 的两位数 ? 板书； 10、20、30、40、50、60、70、80、90。 (4)还有一个数，它的个位的数也是0，这个数是多少 ?它是几位数 ?(100，三位数 ) 四、复习 100 以内数的顺序和比大小。 1、按顺序在空格里填数。 2比较下面每组数的大小。 5147 5971 5885 9892 问：两个两位数怎样比较大小?(先看十位数，十位数大的数比较大) 再问：如果两个数十位上的数一
11、样，怎样比较大小 ?( 先看十位数， 如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。) 3课堂练习。课本第 95 页 1、2、3、4 补充完整。五、复习 20 以内加、减口算题， 100以内加减口算题。 14-5 15-9= 16-8= 7+8= 12-5= 6+9 11-9 13-4= 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页学习好资料欢迎下载 25+3= 47-5= 34+20= 25+8= 47-9= 68-50= 85+5 74-5= 说一说怎样算： 1两位数加、减一位数 (不进位、不退位 ) 2两位数加、减一位数
12、 (进位、退位 ) 3两位数加、减整十数小结：100 以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。六、复习 100 以内的笔算。 1、复习笔算两位数加，减应注意什么?( 注意三点：数位对齐；从个位算起；进位加法，个位满10 向十位进 l ，退位减法，个位不够减，从十位退1当 10，与个位上的数合起来再减) 2只有加、减法的两步式题，应从左往右按顺序计算。3课本第 96 页第 7、8 题补充完整。七、课堂小结说说这节课你有什么收获？第三个半天元角分的认识复习内容复习元角分的认识。复习目的 1、使生初
13、步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。2教育学生爱护人民币，培养珍惜时间的好习惯教学重难点重点：使生初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。难点：进行一些简单的计算。教具准备各种面值的人民币的有关挂图复习过程一、复习元、角、分的认识。 1我们学过人民币的单位有哪些?(元、角、分) 今天我们来复习元、角、分的认识板书：元角分的认识。 2师出示面值 1 角、2 角、5 角、1 分、2 分、5 分，1 元 人民币 (1)说出各人民币的名称精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页
14、，共 8 页学习好资料欢迎下载 (2)回答它们间的进率1 张 2 元可以换几张 1 元? 1 张 1 元可以换几张 5 角? 1 张 1 元可以换几张 1 角? 1 张 5 角可以换几张 1 角? 1 张 1 角可以换几张 1 分？（3）总结进率（4）1 元 2 角=（）角 15 角=（）元（）角3、课本 96 页第 9 题填写完整。二、课堂练习。 1、课本第 96 页第 10 题。三、课堂小结说说这节课你有什么收获？第四个半天图形分类统计复习内容复习图形分类统计。复习目的 1使学生初步体会在平面上确定位置需要两个条件，体会生活中处处有数学。 2会数方块图，并根据图形排列找出一定规律3初步分析
15、统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力教学重难点重点：会数方块图，并根据图形排列找出一定规律。难点：根据统计图进行简单的推断。教具准备 1课件：位置图及对话内容、统计图2实物方块。复习过程一、复习图形。实物出示七巧板。 ( 课本第 94 页第 2 题图)。 (1)用 4 个正方形，可以拼成什么图形？拼一拼。(2) 你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？二、复习分类。出示课本第 94 页的图形。师：该怎么分呢 ? 让生讨论，得出自己的思路精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页学习好资料欢迎下载三、练习巩
16、固 1、课本 97 页第 14 题。分类后完成表格。回答问题。 2、课本 98 页第 15 题。分类后完成表格。回答问题。四、课堂小结说说这节课你有什么收获？第五个半天解决问题复习内容复习解决问题。复习目的 1、通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。 2通过复习，会解答简单的加、减法应用题3培养学生思维的灵活性及有序性。教学重难点重点：通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。难点：通过复习，会解答简单的加、减法应用题。教学准备多媒体课件。复习过程一、复习“解决问题” 1完成课本第 96 页第 7 题和第 8 题。从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列
17、式？ 2完成课本第 98 页第 16 题。从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？3完成课本第 99 页第 17 题。4完成课本第 99 页第 18 题。5完成课本第 99 页第 19 题。讨论，你想用什么方法来解决。6完成课本第 99 页第 20 题。同桌互相说一说，她们分别可能套中哪个圈？二、课堂小结这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？第六个半天和第七个半天综合练习试卷和评卷。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页学习好资料欢迎下载精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页