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1、世界的气候教学反思【教学参考】世界的气候教学反思本节课内容知识难度较大，趣味性差，理论性强，需要记 忆和理解分析的比较多，学好这一节不仅要求学生具备良好的基 础，而且还要求学生具有综合分析问题的能力、识记能力和运用 能力。但我校学生合作意识差，惰性强，学习积极性不高，课堂 上参与意识较弱。因此，为了达到良好的教学效果，我认真设计 问题，调控教学过程和调动学生的积极性，顺利地完了本节教学。 具体反思如下：首先，成功点主要表现在：1 .多媒体利用效率高：课件中使用了大量的图片和地图， 比如世界气温分布图、世界降水量分布图、世界气候类型分布图、 各种气候类型的气候直方图及多种景观图片等等，这大大优于
2、传 统教学方式。各种气候类型对学生来说，是比较抽象和空洞的， 利用图片可以大大增加学生的感性认识，通过图片上植被的特 点，学生能感受到该气候的气温和降水的情况，加深对气候类型 的认识，起到事半功倍的作用。2 .知识的学习与生活实际联系紧密。利用学生现有的生活 经验，既有利于学生对知识的理解，又体现了学习对生活有用的 地理这一新课程理念，让学生充分感受地理与生活的联系，增加 学生的兴趣。例如：利用大家熟悉的当天的天气预报回忆天气特 点及描述方式，然后利用对比方法引出气候这一概念。气候特征 的描述方法及组成要素，就是利用学生对家乡灵石的气候描述突 破的。3 .注重三维目标的落实：通过学生自主读书、
3、读图，了解 世界气候类型名称、分布；通过分析气候直方图，学会描述气候 特点的方法，突出重点。通过对比地中海气候特点和家乡气候特 点，了解山西省气候特点优势，培养热爱家乡的情感。不足之处表现在：1 .备学生不够细致。因为想当然地认为学生对读图方法掌握 的很好，因此在分析气候类型分布时，指导的少一些，结果在寻 找亚欧大陆西部、中部、东部的气候类型时有些乱，分不清大陆 西部、大陆东部。2 .时间安排有些前松后紧。为了体现学生主体地位，我在学 生读图了解世界气候类型及分布时花费时间稍多，稍有些啰嗦， 比如学生读图时就应该提醒填表格，结果有些窝工，导致后面利 用气候直方图描述气候特点这部分教学时间有些紧
4、。本应由学生 分析气候特点的，结果集体回答，不能对个别学生进行检测。尤 其是温带海洋性气候和温带大陆性气候的阅读，给学生思考的时 间少。3 .总结性的内容仍需给学生机会。为了顺利地完成教学任 务，常常出现预期的答案就赶紧总结出结果，比如，气候的特征、 世界气候复杂多样，气候特点“以温定带、以水定型”等等，学 习的主动权没有完全还给学生，对本节教学留下了遗憾。4 .反馈练习涵盖的知识面不全。本节学生除了 了解世界气候 类型及分布，还要会用气候直方图描述气候特征，而在设计练习 时忽略了运用气候直方图判断气候类型，没法检测学生掌握的程 度。以后再上这节课时，我会摒弃自己的不足，发扬优点，争取 取得更
5、好的教学效果。教学是一种动态的活动，学无止境，教 无定法，因人因时因地而已，我要不断的在理论学习基础上调整 自己的教学，使自己成为学生喜爱、家长满意、领导放心的老师。教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充 满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加 珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能, 脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格 教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上 学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学 目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题
6、：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积 累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、 文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。(3)调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的 教学基本功(4)积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学 论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学
7、，史学和 教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作， 力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工 作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水 平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成 为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应 用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主 学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑 和创新。工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康 的、阳光的心态，给学生及家长一个良好的形象，关爱每一个学 生，让我的学生永远快乐！只要勤于耕耘，会有收获的一天！