《制作电子板报一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《制作电子板报一.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、制作电子板报(一一、教学目标1.了解电子板报制作的一般过程。2熟悉电子板报的设计思想与构成要素。二、课时：1课时三、教学重点与难点1教学重点。，电子板报制作的一般过程。2教学难点。电子板报版面设置。四、教学方法1任务驱动法：出示活动任务，引导学生阅读教材，自主学习电子板报制作知识，体验电子板报制作的一般过程，了解电脑作品的评价标准，制作一份介绍中华民族的电子板报。 2.小组学习法：设计并制作一份主题鲜明的电子板报，以小组为单位，讨论分析电子板报的主题、板报名称，分工收集整理素材共同设计版面，完成作品，并记录所用到的技术。五、教学准备1教学环境。计算机网络教室、多媒体控制系统2教学资源。教学课件
2、，?中小学电脑作品制作比赛评价标准?，?芸窗奋书?纸上的舞蹈?电子板报，乐于史书中doc，背景图片等。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导课1展示纸质班级报刊、了电子板报?芸窗奋书?的各个版面。引导学生观看、比照，讨论两份板报的阅读、视觉效果，思考第二份板报与第一份板报比有什么优点。2讲解： (1界面美观，文字格式多样，内容丰富； (2传输速度更快，传播范围更广。3提问：第二份板报中有哪些制作技术是我们已经掌握的？ (1)版面尺寸大小与页边距； (2插人艺术字、图片。 3)插人文本框。4课件显示课题：活动六制作电子板报。比照纸质班级报刊，欣赏电子板报?芸窗奋书?。倾听教师讲述 回忆班
3、级板报、手抄报的制作知识。明确学习任务情境引人，通过比对两份不同的板报，突出电子板报的优点，以美激趣，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。了解电子板报制作的一般过程1引导学生阅读学习教材第61 66页的内容，思考以下问题： (1)制作一份电子板报的一般过程是什么？(2电子板报的主题要求有哪些？(3板报作品命名有哪些特点？ (4收集整理素材要注意哪些事项？ (5电子板报版面的要素有哪些？头版构造包含哪些内容？如何实现？ 2.几位学生答复以上问题。 (1)确定主题收集与选择素材设计版面制作作品评价修改； (2)主题要鲜明、突出、积极、安康；确定好主题后，分析从哪些方面展开说明，确定小标题，为收
4、集、整理素材作准备； (3命名要求平实，表达一定内涵； (4收集素材要注意来源的广泛性、准确性与可靠性，记录出处，尊重作者，要有原创成分； (5)版面要素包括板块大小、排式、报头、报角、花边与中缝；头版构造包括报头、导读栏、报眉、标题、正文、图片等；所要用到的技术有：艺术字、横排文本框、竖排文本框、插人图片、图形对象组合技术等。 3讲解：参照?芸窗奋书?的头版版面，评析学生的答复。强调以下几点： (1主题要鲜明、突出、积极、安康。 (2名称要平实，表达一定内涵。 (3收集素材，要尊重原作者，有一定的原创。(4)素材分类： 按素材类型建立不同文件夹， 按素材内容建立不同文件夹。 (5)对收集到的
5、素材要进展修改与创新，留下能准确表达小标题的文章与图片。 (6)版面整体布局要求美观，各局部安排要合理。 (7)头版版面设计制作过程中所用到的技术。 4讲解?中小学电脑作品制作比赛评价标准?： (1)思想性。 (2创造性。 (3艺术性。 (4技术性。置练习。 (1以小组为单位，规划设计一份介绍五十六个民族中的一个民族的电子板报，要求参考?芸窗奋书?，完成以下任务：拟订电子板报主题、名称；确定小标题，设计版面布局，绘制草图；收集素材、整理素材；思考制作技术。 (2教师巡视，个别指导。 (3引导学生以小组为单位进展交流，分享他人作品，并推荐一名同学在班级交流 6班级交流，学生评价。 (1)引导学生
6、以小组为单位，展示、交流作品，要求根据?中小学电脑作品制作比赛评价标准?从以下几个方面进展评价：思想性；创造性；艺术性，技术性。 (2)教师补充学生的看法。 (3指导学生修改、完善自己的作品。带着问题阅读教材、辅助材料等，强调学生自主学习活动。分组交流、讨论，形成小组意见，发表看法；听取其他同学评价，完善自身知识。 倾听教师讲解，分析、思考。倾听，思考 学生以小组为单位拟订电子板报主题、名称，规划电子板报内容，分工收集、整理素材，设计制作技术。参与交流、评价 修改、完善电子板报主题、名称、内容与版面布局学生带着问题阅读学习教材、观看视频，了解电子板报制作的一般过程。通过交流讨论，完善自身知识。
7、分组讨论，可以促使同学们在讨论过程中进展更深一层的思考。 让学生在实践中，掌握制作电子作品的一般流程，学会科学的信息加工方法，养成良好的信息素养。 学生通过小组讨论拟订主题名称，分工合作，收集信息、处理信息，完成任务，既能提高学生应用信息技术的能力，又能培养学生团结合作的精神，同时通过作品展示，同学间交流与评价，让学生展现自己，提高自信心。 听取其他同学评价，完善自身知识，通过修改作品及时纠正错误，稳固学习成果，提高学习效率。课堂小结1总结梳理本活动主要内容： (1电子板报制作的一般过程。 (2电子板报的主要元素。回忆本活动主要学习内容，与教师一同小结。通过总结，梳理知识技能。课后反思第 7 页