《2022年《倒数的认识》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《倒数的认识》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -倒数的熟悉教学设计教学内容：学校数学第十一册第邵原镇李洼学校李媛媛27-28 页教学目标：1懂得倒数的意义,把握求倒数的方法；2会求一个数的倒数,培育同学阅读懂得的才能,提高同学观看、比较、抽象、概括以及合作学习、口头表达的才能；教学重点：懂得倒数的意义和怎样求倒数；教学难点：正确懂得倒数的意义及 教学过程：一、嬉戏导入0 为何没有倒数；1、引导同学一起做“ 造反嬉戏” ；吞- 杏由甲干士等2、汉字真神奇, 把一个字的上下部分交换就可能会变成另外一个 我们熟悉的字,其实,在数学里也有这种神奇的现象！二、互动新
2、授 1、出示分数 3/4 ,你能照刚才的操作方法,写出另外一个分数 吗？你是怎么做的？ 2 、请同学说一说,多请几人说,老师板书；3、观看这几组数,它们有什么相同点？ 4 、沟通争论结果,老师板书；5、师由此引出倒数的意义,老师板书,生齐读倒数的意义；6、说说你认为这句话中哪些词语比较重要？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -7、自己写个分数,由同桌写出它的倒数,然后相互检查；8、同学争论倒数的写法
3、,然后再写出这两个分数的倒数；（1）说说你是怎样想的？（2）留意倒数的写法,部分同学会用“ 等号” 表示；9、出示例 1,（1）指名完成；（2）总结求真假分数以及非0 整数的倒数的方法；（3）争论并沟通 1 和 0 有没有倒数,假如有,倒数是什么？三、巩固练习1、练一练：（1）2/5 的倒数是（）（2）8 的倒数是（）（3）1/10 的倒数是（）（4）9/4 的倒数是（5）1 的倒数是（）（6）200 的倒数是（）2、做一做：1 2 133、判一判：271311411）91 求 2/5 的倒数是： 2/5=5/2 ；（）2 由于 1/2 4/3 3/2=1 ,所以 1/2 、4/3 、3/2
4、互为倒数；（39 的倒数是 9/1 ；（）4 一个数的倒数肯定比这个数小；（）4、1 摸索 1：说出以下各数的倒数；细心整理归纳 精选学习资料 23、17、34 第 2 页,共 4 页 5107 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -小结： 求带分数的倒数,先要把带分数化成假分数,再调换分数分子与分母的位置,求出倒数；2 摸索 2: 0.2 的倒数是（）0.3 的倒数是（）2.25 的倒数是（）小结：求小数的倒数,一般先要把小数化成分数,再求出倒数；四
5、、拓展训练： 一 填空1. 乘积是（）的（）个数（）倒数；2.a 和 b 互为倒数,那a 的倒数是（）, b 的倒数是（） 二）判定题1.3/5是倒数；（） 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 2.0.25和 4 互为倒数； 3. 整数 a 的倒数是 1/a ；（）4. 得数是 1 的两个数互为倒数；（）5. 任何一个数的倒数都小于它本身；（）6. 真分数的倒数大于1,假分数的倒数小于1；（）7.1/4+3/4=1,所以 1/4 和 3/4 互为倒数；（）8. 任何自然数的倒数都比它本身小；（）9. 真分数的倒数都是假分数,假分数的倒数都是真分数；（10. 由于 1 的倒数是 1,所以 0 的倒数是 0；（）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 三 列式运算：1. 18 的 5/9 的倒数是多少？2. 3/4 乘 9 的倒数,积是多少？四、课堂小结本节课你有什么收成？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -