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1、优化学校环境提高培训质量 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一、前阶段工作小结（一）教学工作安排有序（二）学历教育正常进行（三）各类培训有条不紊（四）师德教育出色完成（五）高考报名优质服务（六）常规管理积极合作二、关于文件1、论文评选（必记）2、人事工作3、教师交流4、质量奖励5、扫盲工作6、国庆放假7、安全工作三、成校工作1、头绪多。分工负责、各司其职，照样可以做得有条不紊；2、要求高。成人业余学习，要求老师更加重视说服、鼓励（奖励）、以平等的姿态引
2、导学员自觉学习；要求我们有较高的水平；（提高到课率）；（学校性质不同、各有特点）3、程度高。（有的是大学教材），（双证制是高中的）；要求讲得有水平、有趣味、深入浅出、学员爱听、觉得值得听，使人学有所得，到课率可能会好些。4、意义大。我认为成人教育是重要的（当然教育都是重要的）。一个成人晚上、白天能来读书，本身是难能可贵的，是自觉的，不可否认其中可能有功利性因素在，但就算这些因素，也是其上进的表现。现在社会风气不好，社会上五花八门的项目多得是，能来坐类板凳，不容易的。学习型社会、学习型社区的创建是个大课题，我们的工作是很有意义的。我们在这里工作，既很有利于自己成才，也容易使自己才能荒废。四、四、
3、学校工作问题谈学校工作问题谈 （一）关于教学（一）关于教学 学校的各项工作都以学生为本、为学生服务学校的各项工作都以学生为本、为学生服务 1 1、规范教学活动。、规范教学活动。(保住底线保住底线)2 2、激发学习内因。（揭发主动）、激发学习内因。（揭发主动）3 3、防止花俏浮浅。（注重实效）、防止花俏浮浅。（注重实效）4 4、改善教学外因。（改善硬件）、改善教学外因。（改善硬件）课堂笔记 师生思维 合拍吗？教师备课课堂的任务一定要“完成”吗？提高到课率提高到课率 培养信息素养 作业题（现实要求）作业题（现实要求）提高信誉提高信誉（二）关于会议 一般会议运作一般会议运作 学习交流 回顾总结 指出
4、问题，工作改进对易引起误会的事情作一些说明 集思广益，讨论、商量有关工作布置工作，提出注意事项和相关要求。不讲影不讲影响团结响团结的话的话不讲带情不讲带情绪的话绪的话不念稿子代不念稿子代讲话讲话不讲无关的话不讲无关的话不讲长话不讲长话讲短话讲短话会风是大事会风是大事2 2分钟讲情形分钟讲情形 3 3分钟讲问题分钟讲问题3 3分钟分析分钟分析 3 3分钟讲办法和建议）分钟讲办法和建议）减少的职业疲劳减少的职业疲劳增强学校领导增强学校领导的职业幸福感的职业幸福感制度管理的严肃性与制度管理的严肃性与人文性和简约性人文性和简约性“主观为自主观为自己、客观为己、客观为事业事业”？高级教师的产生的？高级教
5、师的产生的？功利性、事业心、自尊功利性、事业心、自尊心心物质与精神双管齐下物质与精神双管齐下工作与学习协调共进工作与学习协调共进家庭与事业统筹兼顾家庭与事业统筹兼顾 明确要求：明确要求：简洁明了简洁明了简而不繁简而不繁 （三）教师成长（三）教师成长 改善培训模式。改善培训模式。“每会必备，见缝插针每会必备，见缝插针”“精选内容，结合实际精选内容，结合实际”“落实专题，提高效率落实专题，提高效率”“分批组织，结对交流分批组织，结对交流”。能否成才？能否成才？业余是最好的时间业余是最好的时间学习是最好的备课学习是最好的备课阅读是最好的学习阅读是最好的学习教师是否成才主要看业余时间所从事的教师是否成
6、才主要看业余时间所从事的“节目节目”（四）关于师德（四）关于师德不能做公而忘私的圣人就做先公后私的贤人如果不做先公后私的贤人至少做公私兼顾的好人”决不做“先私后公的庸人”和“损公利私的人”四个第一责任人四个第一责任人校长（学校整体）校长（学校整体）班主任班主任（班级）（班级）任课教师任课教师（课堂）（课堂）首首发发现现者者“你的我有份，我的你不一定有份你的我有份，我的你不一定有份”注重“三气”：以领导的以身作则和师德教育、实践来树立正气 以执行上级办学规范来增加领导班子的底气 以保护师生的身心健康来凝集人气（五）关于管理（五）关于管理 创设充满活力、与时俱进的创新环境创设充满活力、与时俱进的创
7、新环境 （请进来与走出去的关系）（请进来与走出去的关系）（人员、标准）（人员、标准）改善管理模式改善管理模式 “合作式管理合作式管理”：（经常沟通、合作，共同完成工作任务）（经常沟通、合作，共同完成工作任务）全员管理、民主管理全员管理、民主管理。（每位教师既要完成业务工作，同时要承担（每位教师既要完成业务工作，同时要承担学校分配的管理工作）。学校分配的管理工作）。创设相对公平、机会相对均等的竞争环境 没有竞争，缺少活力动力 过度竞争，影响和谐合作 王蒙说：“一个事无巨细都操心的人不会有成绩；一个斤斤计较的人不会有所作为；一个热衷于关系学的人不会有真正的建树；一个拼命做表面文章的人不会有深度。”
8、管得越细越好？管得越细越好？管理充满着“变数”不为新而新、不为特而特 不太“花”太浮 管理的基本骨架就是常规管理 它蕴藏着学校管理的基本规律 （六）关于做健康教师好健康每一天，养成自觉锻炼的良好行为习惯好健康每一天，养成自觉锻炼的良好行为习惯积极开展“阳光体育运动”实施大课间 落实冬季长跑活动 保证学生每天“两操”每天 一小时 锻炼时间 田径运动会 全校性的单项性（拔河比赛）国防教育 中学健康学校创建情况：眼保健操 体育课每周节成校老师如何保持更健康？资料：心理健康 杭州市教科所09年上半年对市区30所学校的近2000名教师进行的心理健康状况调查表明，有13%的教师存在心理问题，76%的教师感
9、到职业压力很大。其中男教师的压力大于女教师，毕业班的教师和班主任压力大于非毕业班和非班主任教师。消除人为的影响健康的因素（“生气”与健康”）良渚成校良渚成校 学习：懂得关于健康的知识书香校园 读书活动良好的心理环境科学安排工作、学习、生活休息健康活动 饮食问题健康服务健康服务yiliaobaojian良成校校良成校校针对教职工存在的健康问题，提出相应的干预措施改善卫生设施 脂防肝 高血压 肝胆疾病 妇科 咽喉炎 肠胃疾病 每年对全校教职工体检情况每年对全校教职工体检情况都进行统计和分析都进行统计和分析 （七）“五个一五个一”工作设想：工作设想：(1)(1)一本正经一本正经(规范规范)，严肃认真保底线严肃认真保底线 (2)(2)一门心思一门心思(教学教学)，讲究科学提质量讲究科学提质量 (3)(3)一心一意一心一意(管理管理)，注重细节讲效率注重细节讲效率 (4)(4)一起努力一起努力(师德师德)，内外凝聚成合力内外凝聚成合力 (5)(5)一丝不苟（特色一丝不苟（特色)，促进活力求实效，促进活力求实效 校以育人为本校以育人为本师以敬业为乐师以敬业为乐生以成才为志生以成才为志 激情 热情 感情 笑容 沟通 理解 校以育人为本校以育人为本 师以敬业为乐师以敬业为乐 生以成才为志生以成才为志“高建平博客：高建平博客：”http:/