《2022年北师大版二年级上册品德与社会教案集.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北师大版二年级上册品德与社会教案集.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一单元我爱我的身体单元目标：1、明白自己的身体的基本特点,进展积极的自我意识；2、明白身体主要部位的基本功能,意识到它们对自己生活的重要性；3、疼惜自己的身体,养成良好的生活习惯；单元内容：主题一：明白我的身体主题二：爱护我的身体教学过程：主题一 明白我的身体主题目标：1、熟识身体各部分器官,感受自己身体的基本特点；2、学习测量身体,明白自己生长发育的基本状况；3、用多种方式表现自己的身体特点,增强爱护意识；活动课时： 1 课时详细活动过程：活动案例一 明白我们的身体1、开课：（老师先进行自我介绍）同学们好！我姓刘,名金萍；这学期是同学们的品
2、德与生活课老师； 品德与生活这门课很有意思；这里,我们先来整体感知一下本学期所学内容；（老师先带同学把课本从头到尾仔细看一遍；然后让同学自己把课本看一遍；最终同桌俩相互争论讲讲自己最喜爱哪部分内容；）2、老师讲本学期详细要求；老师：既然有这么多同学喜爱的内容,我们就要努力学好这门课；这里,老师提机电要求：（1）每节课要按时带书来； （必要时借书）（2）每节课要带水彩笔、大美术本；（4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分；（5）每节课依据纪律情形嘉奖小故事；3、介绍成长记录袋的作用； （书上 P52-P55 页内容）4、明白我们的身体；（1）认认自己身体的各部位名称；（从外到内, 外老师用同学
3、或自己的身体讲；内看人体内脏图；）（2）明白人体各器官的作用； （从外到内,讲心脏,用手摸脉搏；讲肺,用手放 在鼻子和口来感觉呼吸； ）5、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上；6、每课小故事；（科普学问故事）主题二 爱护我的身体主体目标：1、明白身体的主要结构和功能,知道身体部分部位的特点；2、明白身体保健的基本常识,懂得疼惜自己的身体；3、订正不良习惯,逐步养成良好的个人保健卫生习惯；活动预备：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师：十万个为什么中医学学问,头饰和红领巾；同学：课前,想家长请
4、教身体如何爱护；活动课时： 3 课时；详细活动过程：活动案例一 爱护我们的眼睛和耳朵 1、复习上节课内容：（1）身体各部位的名称；（2）每部分器官对身体的重要作用；老师过渡： 既然身体的每个部分, 每个零件都有着这样重要的作用,我们就有必要爱护好它们； 这里,我们从外到内跟大家讲讲如何爱护身体各部位器官；今日,先讲五官科的爱护；（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齿）2、眼睛的爱护；（1）为什么要爱护眼睛？（缘由：第一眼睛带来光明；做试验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位同学的眼睛让其往讲台上走；其次：爱护不好眼睛会生眼疾, 给生活带来不便利； 例如：沙眼、红眼病不能上课, 会传染；近
5、似眼戴眼镜, 跑步跑不快,照相不好看 等等 . ）（2）如何爱护眼睛？第一：同学四人小组争论并自由发言；其次：老师叙述“ 小眼镜找伴侣” 的故事；（书上 P4页内容）（3）老师讲眼睛的特别作用； （书上 P5页内容）3、讲耳朵的爱护；（1）为什么要爱护耳朵？（缘由有二：听声音,说话听话；生病的危害：中耳炎影响大脑；）（2）请同学讲该如何爱护耳朵；（3）判定以下行为的对与错； （书上 P6页内容）P7页内容）（4）学问拓展；在大街上,人们怎样爱护耳朵？（书上 4、现场带同学做一遍眼保健操和护耳操；5、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的爱护方法；6、每课小故事；（科普学问故事）活动案例二
6、爱护我们的鼻子和牙齿 1、复习上节课内容：如何爱护眼睛和耳朵？老师过渡：这节课,我们连续学习五官科的爱护 2、牙齿的爱护；- 鼻子和牙齿的爱护；（1）为什么要爱护牙齿？（牙齿的作用和重要性）方法：同学和老师共同叙述；牙齿主要是咀嚼食物的器官,没有它,无法消化食 物；（2）如何爱护眼睛？（坚持刷牙）第一：同学四人小组争论并自由发言；其次：老师现场做小调查： 我们一天应当刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新 牙掉了,仍能再长上来吗？第三：看录像蓝猫刷牙讲座第四：挑选判定以下行为的对与错； （书上 P3 页内容）第五：学习刷牙歌及牙齿的小学问； （9 月 20 日 爱牙日）名师归纳总结 - - - -
7、 - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、讲鼻子的爱护；（1）为什么要爱护鼻子？（鼻子的作用和重要性）（缘由有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻子发炎影响大脑；）（2）请同学讲该如何爱护鼻子；（少抠鼻子,感冒要看完全,冬天要戴口罩）（3）老师讲十万个为什么中鼻子的医学故事；4、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教骨骼和内脏的爱护方法；5、每课小故事；（科普学问故事）活动案例三 爱护我们的骨骼和肠胃 1、复习上节课内容：如何爱护鼻子和牙齿？老师过渡：上节课,我们学习了五官科的爱护；这节课,我们再来讲讲内部器官 的爱护；2、骨骼的爱护；（1）为什么要爱护骨
8、骼？（骨骼的作用和重要性）方法：同学和老师共同叙述；骨骼是身体的支撑,像盖房子的墙与柱子；医学上 讲人体有两大痛：骨痛和神经痛；骨折,使人走不了路,干不成活,生活不能自理；（2）如何爱护骨骼？第一：同学四人小组争论并自由发言；其次：老师讲：坐如钟,立如松,行如风；（爱护好脊柱）；我们仍要多喝牛奶；（补钙,多晒太阳） ；留意安全,不乱闯红灯； （防止骨折）第三：看书复习骨骼的爱护； （书上 P8 页内容）3、讲肠胃的爱护；（1）为什么要爱护肠胃？（肠胃的作用和重要性）（先听种子的旅行故事及食物的旅行书上 作用；）P11页内容；再讲肠胃的消化（2）请同学讲该如何爱护肠胃；（吃饭不要吃多,导致积食；
9、冷热搭配；坚持吃早餐,预防胆结石；）（3）做挑选嬉戏：胃喜爱谁？（书上P9 页内容）（4）现场发头饰表演食物的旅行 ；4、布置作业：回家把学过的身体爱护学问讲给爸爸、妈妈；5、每课小故事；（科普学问故事）其次单元收成中的学习和发觉单元目标：1、明白一些收成物的特点和变化,增进儿童关怀自然、喜爱大自然的情感；2、培育儿童参与种植、治理、收成的乐趣与劳动的技能；3、通过对植物的观看和发觉,培育儿童的观看才能、探究精神和科学态度；4、引导儿童熟识到粮食来之不易,激发儿童敬重劳动人民的情感；单元内容：名师归纳总结 主题一：收成的感觉真好第 3 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 -
10、 - - - - - - - - 主题二：粮食得来真不简单主题三：植物生长的隐秘主题四：我们这里的农产品活动过程：主题一：收成的感觉真好 主题目标：1、明白一些收成物的特点及变化；2、明白各种植物的一般生长过程；3、通过对植物的观看、探究和发觉试验,激发儿童对植物生长过程的奇怪心和 探究的爱好；活动预备：老师：录像带秋天丰收的景象 ,带植物的种子；活动课时： 1 课时；详细活动过程：活动案例一 植物生长的隐秘 1、开课：秋天来了,人们常说：春华秋实；这是个丰收的季节,给人们带来了 欢乐；（特别是现在由于人工种植, 无论春天、 秋天,仍是冬天,都能吃上水果；）2、看录像秋天丰收的景象 ；（或者看
11、书 P14-P15 页内容）老师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食 ,有劳动才有收成；3、过渡：在这收成的季节里, 我们要学习和发觉一些农业学问- 植物是如何生 长的？即植物的生长规律；4、老师结合书上 P17 页的图讲解：（1）植物生长规律：（春种） 种子- （浇水施肥、 光合作用） 植物生长根、 茎、叶- 开花 -结果（果实中含有种子） ；（2）讲书上的向日葵生长规律； （书上 P17页内容）（3）讲书上的牵牛花和黄豆的生长规律； （书上 P16页内容）（4）也有特例：像无花果就不开花；5、学问扩展：（1）熟识各种植物的种子；（苹果、梨、无花果、葡萄 的种子）（2）讲十万个为什么中植物篇的植物
12、的隐秘的故事；6、每课小故事；（科普学问故事）主题二 粮食来得真不简单 主题目标：1、初步明白粮食的生产过程,体会粮食来之不易,激发儿童敬重劳动人民的情 感；2、引导儿童对日常的饮食习惯进行摸索,培育儿童疼惜粮食的行为习惯；活动预备：老师：录像带粮食的生产过程,古诗悯农；同学：（1）提前向父母或他人询问粮食是怎么来的？（2）观看中午同学在学校吃饭的情形；活动课时： 1 课时；详细活动过程：名师归纳总结 活动案例二粮食来得真不简单第 4 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、复习上节课学习的“ 植物的生长规律是什么” ？2、引新课：上节课
13、,我们讲了在秋天这个收成的季节中,我们要学习和发觉一 些农业学问； 那么,这节课我们就接着学习其次个农业学问：粮食是怎么来的？3、同学自由讲自己调查的情形和结果,以及同学自己头脑中认为的粮食得来方 式；4、老师带同学看书学习粮食得来的经过；（插秧、播种 -浇水施肥,植物生长 - 收割 - 扬场 - 加工-白米饭或白面；）或者看录像带粮食的生产过程；5、学习疼惜粮食的传统美德；（1）过渡：正由于粮食来得真不简单,所以我们要珍爱粮食；（2）同学讲观看中午同学在学校吃饭的情形；（3）师生争论：我们该如何节省疼惜粮食？第一：不剩饭,不洒饭,不倒饭,吃多少盛多少饭,余外的打包带回家；（高校 生倒饭调查）
14、其次：讲日本老板到中国做客吃饭的故事；第三：讲海船上锅盔馍救了一船人的故事；（4）判定谁对谁错；（书上 P15 页内容）5、学习古诗悯农；6、每课小故事；（科普学问故事 中与粮食相关的故事： 一篮“ 黑头发”和“ 谷 子脱皮” ；）7、布置作业：调查我们这里的农产品都有哪些？（去市场、超市）做调查表,仿照书上 P18P19页内容填写；主题三 我们这里的农产品 主题目标：1、明白当地的农产品及与收成物相关的学问；2、初步形成肯定的社会调查才能；活动预备：同学：课前,调查我们这里的农产品都有哪些？（去市场、超市）做调查表,仿 照书上 P18P19页内容填写；活动课时： 2 课时 详细活动过程：活动
15、案例三 我们这里的农产品调查 1、开课：本单元,老师讲了秋天的收成；前面,老师已经讲了两方面的收成-（1）植物生长规律 （2）粮食得来不简单； 这里仍有一方面的收成, 就是明白“ 我 们这里的农产品” ；这部分内容需要大家外出调查,所以这节课,老师就布置一 下调查内容,等同学们调查完有结果后,我们在来争论“ 收成后的调查”；2、讲解调查活动的支配；（1）先请同学们看书 P18P19页的内容, 搞清我们调查的内容是什么？（依据 书上提示：我们知道这次调查活动需要同学们利用周末的时间去“ 菜市场、超市”调查；）（2）调查内容：第一：秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜？其次：这些收成物有什么用处？第三；调
16、查后每个人交一份调查表和一份调查小感受；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 调查表内容：水果、蔬菜的名称、产地、价格、用途；调查小感受： 写调查的收成和调查中遇到的问题及你是如何解决的？（下周一交给老师检查）3、争论“ 诚恳与撒谎” 的问题；（1）过渡：今日这节课,我们为第三单元的诚恳故事会先打一个基础,跟同学 们谈谈“ 诚恳与撒谎” 的问题；（2）同学四人小组谈论：做人为什么要诚恳？（3）老师讲不诚恳爱说谎的危害；（猫与小孩的故事, 同学谎报考试成果的害处,同学乱花钱的害处）（4）老师讲 2-3 个有关诚恳的有意义
17、的故事；4、每课小故事；（科普学问故事这里的内容与上面（活动案例四 收成后的调查4）的结合起来上；）1、引导同学按爱好分成小组： （水果组、蔬菜组）进行争论每组的调查内容；其 中,有的同学调查收成物的用途； 有的同学调查秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜；2、同学汇报调查结果；（1）让同学按小组汇报： （水果小组、蔬菜小组、用途小组）（2）例如：菊花 - 好看,做药、泡茶、明目；花生 - 素食中的肉食,健脑益智、美容；花生的谜语“ 麻屋子,红帐子,里头 睡着个白胖子；”（3）谈谈你在调查中遇到了哪些困难？你是如何解决的？3、老师讲十万个为什么中植物篇扩展学问的故事；4、活动小结：老师：同学们, 这次
18、调查活动开展得特别有意义,大家明白到了很多课本上学不到的学问,期望大家以后也能这样,多观看、多调查、多丰富自己的生活实践；5、布置作业：下一节课,我们要开一次“ 诚恳故事会”6、每课小故事；（科普学问故事）,每人回家预备一个有关诚恳的故事；第三单元做个诚恳的孩子单元目标：1、初步辨论是非,懂得做人要诚恳的道理；2、坚持不说谎,做诚恳的孩子；3、体验诚恳带给别人和自己的欢乐；单元内容：主题一：诚恳故事会主题二：诚恳的孩子人人夸活动过程：主题一：诚恳故事会主题目标：1、学会辨论是非,能够领会到说谎害处大的道理；2、能够清晰、精确地表达自己的经受和体验；活动预备：同学：明白有关诚恳的故事；发觉身边诚
19、恳的故事；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动课时： 1 课时 详细活动过程：活动案例一 诚恳故事会 1、老师带领同学开展诚恳故事会；（1）每个人先在小组内,叙述自己收集的诚恳故事；（2）各小组选派故事讲的好的,在全班讲诚恳故事；（3）续编故事：老师叙述教参上 后半段；2、编演小话剧；P43页的皮皮的故事的前半段,同学续编（1）按爱好划分小组,挑选听到的或者自己收集到的故事,组内改编；（2）全班表演汇报；（3）老师评判活动情形；（4）畅谈活动后,自己的感受；3、总结评判：总结自己对诚恳和说谎行为的熟识,做到诚恳不
20、说谎进行争论；主题二 诚恳的孩子人人夸 主题目标：意识到说谎的危害, 并对如何在日常生活中1、能与 老师、家长沟通,体验诚恳带来的欢乐；2、敢于承认错误,不说谎话；3、学会用诚恳的行为解决生活中的问题；活动预备：老师：提前请部分家长来参与采访活动；活动课时： 1 课时 详细活动过程：活动案例二 诚恳的孩子人人夸（第一种活动方式）1、实话实说现场采访活动；（1）老师、家长、儿童组成一个实话实说场面,老师做主持人；（2）引导同学叙述自己诚恳的故事,说一说当时是怎样想的；（3）引导儿童谈自己的感受,明白儿童显现说谎现象的缘由；2、设计“ 诚恳嬉戏棋”；（1）按爱好分成小组；依据儿童诚恳行为的反思和懂
21、得,把故事中的、生活中 的诚恳的故事和说谎的故事组合在一起,编制成“ 诚恳嬉戏棋“ ,并制定嬉戏规就；（2）介绍“ 诚恳嬉戏棋” 的玩法；（3）带领同学玩嬉戏；3、诚恳行为争论会；（1）分组争论：在学习中,生活中,怎样用诚恳来解决问题？（2）制作“ 诚恳行为卡”；4、总结评判：勉励孩子谈谈自己的活动收成, 展现自己的活动成果并引导同学在日常生活中做诚恳的孩子；5、每课小故事；（科普学问故事）名师归纳总结 活动案例三诚恳的孩子人人夸（其次种活动方式）第 7 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、开课：这节课,我们来争论学习中华民族的传统美
22、德- 诚恳；2、讲故事 3 就：狼来了、手捧空花瓶的孩子 、做个诚恳的人；（其中,做个诚恳的人故事来源为 - 旧教材三册上 P39-P42 页内容；）提问：（1）山下的人第三次为什么听到喊声（2）为什么手捧空花瓶的孩子最终当了国王？（3）为什么故事中的老三继承了王位？P41 页的“ 说 3、判定对与错；（内容为新教材 P23-P24 页的内容和就教材三册中 一说” ；）4、争论如何做个诚恳的孩子；（1）同学四人小组争论 - 自由发言 - 老师总结；（2）老师强调：不是在任何时候都讲诚恳,不是在任何时候都讲诚恳；影片真实的谎言,有的人得了癌症就必需说谎,这是善意的欺诈；（例如：）（3）老师与同学
23、共同制定“ 诚恳行为卡”5、布置作业：（书上 P25页内容）；课下请同学们排练书上 P21页的长鼻子的皮鲁诺；6、每课小故事；（科普学问故事第四单元我爱我生活的地方单元目标：1、熟识自己的生活环境,明白常见的服务机构和公用设施,并能在成人的知道下正确利用；2、体验社会环境、服务机构、公用设施与人们的生活亲密关系；3、关怀、疼惜自己生活的环境,能为爱护环境做力所能及的事情；单元内容：主题一：我们生活的地方真美主题二：我们生活的地方真便利主题三：我们生活的地方真暖和主题四：疼惜我们生活的环境活动过程：主题一：我爱我生活的地方主题目标：1、感受自己的生活环境的洁净和漂亮；2、萌发喜爱自己生活的地方的
24、感情；3、明白、关怀自己生活的地方的进展变化；4、熟识自己生活的地方的公用设施与服务机构；5、明白社区里叔叔阿姨的工作,懂得有很多的人在为自己的生活服务；活动预备：同学：课前,观看自己生活的地方 （分四个地方去观看： 大街、自己生活的小区、公园、超市）,随后写一篇观后感；教学课时： 1 课时；详细活动过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动案例一 我爱我生活的地方 1、开课：同学们,有一首歌这样唱到：我的家乡并不美,低矮的草房、苦涩的井水；一条经常干枯的小河,环绕在山村的四周；哦 哦 家乡 , 家乡, 亲不够的
25、家乡水 , 看不够的家乡情 , 我要用真情和实意 , 把你变成地也肥 , 水也美 , 地肥水美 . 老师：同学们,刚才老师唱的这首歌是一首怎样的歌呢？（赞扬家乡的歌） 是的,今日,我们也要来赞扬一下我们的家乡- 西安；（板书课题：我爱我生活的地方）2、提问：做为一名西安人,你爱不爱自己的家乡西安？（同学 23 名回答）3、同学汇报沟通自己周末观看家乡的心得感受；（1）同学先四人小组沟通观看情形；（2）分小组全班汇报（大街、自己生活的小区、公园、超市四个地方个几名学 生汇报；）4、老师小结：是呀,做为一名西安人我们应当喜爱我们自己的家乡；由于-（看书 P26-P35 页内容讲）第一：我们生活的地
26、方真美；（公园、小区、大街）其次：我们生活的地方真便利； （超市、 IC、IP 卡、图书大厦、自动提款机）第三：我们生活的地方真暖和； （邻居、乘务员、清洁工）5、争论：目前西安仍存在哪些问题急需进一步改进；6、布置作业：给市长先生的一封信谈谈你对西安的想法；7、每课小故事；（科普学问故事）主题二 疼惜我们生活的环境 主题目标：1、通过生活环境学问的学习,有初步的环保意识；2、知道如何爱护环境,疼惜公共设施；3、能为环保做力所能及的事情；活动预备：老师；录像带（有关西安风景的录像带,以及破坏环境的图片；）同学：课前写好给市长先生的一封信 ,谈谈自己对西安的想法；教学课时： 1 课时；详细活动过
27、程：活动案例二 疼惜我们生活的环境 1、开课：上节课,老师跟同学们讲了我们的家乡西安,它美在哪里？便利在 哪里？暖和在哪里？并且仍让同学们写了给市长先生的一封信,谈谈自己对西安的想法及我们的西安存在的问题；存在的问题；这节课,我们就来解决如何改进我们西安2、先复习上节课所学内容； （播放西安风景的录像带）3、老师：这么美的西安,为了使它变得更加美好,现在,我们就争论一下如何改进我们西安存在的问题；（1）同学先四人小组争论沟通自己发觉的问题；（2）老师播放西安环境被破坏的图片,及环境污染图片；（3）同学自由发言,各抒己见,谈自己认为好的解决问题的方法；名师归纳总结 （4）同学念自己写的给市长先生
28、的一封信；第 9 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （5）老师指导看书 P36-P37 页内容,同学四人小组结合仿照书上的形式制定环 保方案；（6）同学宣读自己制定的环保方案； （环保公约）4、布置作业：（1）回家摸索并调查：生活中哪些地方离不开水？（2）与家长制定一份节省用水公约；5、每课小故事；（科普学问故事）第五单元 水和我们的生活单元目标：1、感受水对人类生活的重要性,知道我们的生活离不开水；2、明白水的物理特点,探究水的三态变化,激发同学对水的爱好；3、初步形成节省用水,疼惜水资源的环保意识；单元内容：主题一：我们的生活离不开
29、水主题二：变来变去的水主题三：爱护水资源、节省用水活动过程：主题一：我们的生活离不开水主题目标：1、明白水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水；2、感受水与生活的亲密关系,激发同学探究水、爱护水的意识；3、初步明白水资源的现状,感受水资源的稀有和珍贵,养成关怀四周水资源的 环保意识；活动预备：老师：录像带水资源的污染；同学：与家长制定一份节省用水公约；活动课时： 1 课时 详细活动过程：活动案例一 我们的生活离不开水 1、老师介绍生活中水的作用；老师：今日,我们请来了一位大家特别熟识的伴侣；它每天都为我们做很多的事情,所以我们要特地为它开个表彰会；它是谁呢？（板书画一滴水）（1）下面请同
30、学们讲讲生活中哪些地方用到了水？来夸夸水的功劳；（2）看书 P38页内容,老师补充水的作用； （养鱼、游泳、救火 ）2、做一个假设： 水对我们既然这样重要, 那么大家做一个假设 - 假如生活中没 有水的话,会发生什么可怕的事情？（1）同学四人小组争论,自由发言；（2）老师小结：吃不到饭,植物会枯死,人会渴死,衣服洗不成 等等 , 依据科学家讲 , 一个人一天至少需要 3、讲自来水的来源；8 杯水 ; 人不吃饭可以活 7 天, 不喝水只能活 3 天. 老师：那么,大家知道我们喝的水是什么水？ （自来水）它是从哪里来的呢？ （河名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选
31、学习资料 - - - - - - - - - 水、井水,淡水；留意 - 海水不能喝,所以水资源很有限； ）4、老师介绍水资源的现状；（1）人为的铺张；（2）人类爱护的不好,人为的破坏；污染太大：工厂排污水,河水里扔垃圾袋,河水干了；（3）政府为此实行的措施有：第一：护城河挖了两次；其次：西安的黑河工程；第三：伊拉克的石油泄露大事；第四：唐僧走进火焰山；第五：广告语：最终一滴眼泪将是你的眼泪；第六：中心电视台“ 焦点访谈” 中西安水流村的吃水问题；5、师生争论：面对如此的水资源现状,我们该怎样爱护水资源？（1）同学四人小组争论,自由发言；（2）老师讲：中午吃饭的同学洗碗的现象及冲拖把的现象；（3
32、）摸索：回家该如何爱护水资源？6、每课小故事；（科普学问故事中小鲤鱼的哭诉 ）主题二 变来变去的水 主题目标：1、进一步感知水的特点,知道水是无色无味的；2、明白水的三大变化,感知大自然中水的循环；3、增强对水的科学现象的探究爱好；活动预备：老师：一杯水（热水） ,教学图片；活动课时： 1 课时；详细活动过程：活动案例二 变来变去的水 1、谜语开课：双手抓不起,有刀切不开；煮饭和洗衣,都要请它来；（书上 P40页内容）老师：上节课,我们讲了水的重要性和爱护水的方法；这节 课,我们进一步熟识水的特点；（1）先请同学们说说水有哪些特点？（2）除次以外,水仍有哪些神奇的特点？2、讲水的神奇妙点；（水
33、会变）（1）老师：先问几个奇妙的现象；第一：开水烧开以后,为什么会越烧越少？哪些余外的水去哪里了？其次：为什么洗过的衣服经太阳一晒就干了？第三：为什么冬天水盆里的水冻了一夜会成了冰块？第四：为什么天上会下雨？第五：为什么早上花朵上会有露珠？第六：做小试验；老师用一杯热水,请同学把手放在热水上面后,为什么手上会 有小水珠？过渡语：你们想知道这些为什么吗？下面请同学们听老师讲讲水的变化；（2）老师看书上 P42 页内容讲水的变化；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 水随温度的变化发生变化：遇热 成冰块,如此循环变化；-
34、 变成水蒸气；遇冷 - 变成水；再遇冷 - 变3、讲书上 P45页小水滴的旅行；4、同学将书从 P40页-P45 页,复习今日所学内容；5、每课小故事；（科普学问故事中鱼上树 ）主题三 爱护水资源、节省用水 主题目标：1、通过本课教学,使同学熟识水是一种特别有限的重要资源,明白爱护水资源 的意义和方法；2、培育同学概括推理才能和初步的分析综合才能；3、向同学进行环境训练,培育同学爱护水资源应从我做起,从小做起的良好习 惯,增强同学的环境爱护意识和社会责任感；活动课时： 1 课时；详细活动过程：活动案例三 爱护水资源、节省用水 1、导入新课：通过上两节课的学习,我们知道了水的特性和水对人类生活的
35、重 要性；今日在此基础,我们来学习主题活动三爱护水资源、节省用水；2、学习新课：指导同学明白水资源是特别有限的；提问：自然界的水是不洁净的, 需要经过净化处理才能饮用；常用的净化水的方法有几种？3、引导同学争论地球上假如缺乏淡水会造成哪些危害；老师叙述：水是生命之源, 假如没有水,地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今日学习爱护水资源 ；第一：阅读课本第 25 页；组织争论：为什么说水是一种资源；其次：小结 - 水是一种重要的资源；地球上处处都是水,但绝大部分是海水；变 淡水只占地球上水的百分之三, 而这很少一部分淡水又主要分布在冰冷地区,成冰川,南极是全球最大的淡水资源,能直接
36、利用的淡水更少；（这里边讲解边 用图表示） 我国是一个贫水国家, 南北水资源分布不均, 西北地区由于水资源缺 乏,严峻影响了经济的进展,我们江苏地区水资源比较丰富,但人为污染严峻,假如水资源得不到爱护,结果将会怎样？（1）看课本第 25 页的插图,分组争论；地球上缺乏淡水,会造成怎样的危害？（2）同学汇报；（3）师生小结：地球上的淡水资源很少,假如人为污染不加以掌握,居民向水 中倾倒垃圾, 工厂向水中排放有害废水, 船只航得泄漏油污, 农夫使用的农药渗 入水中,导致水污染越来越严峻, 可饮用水越来越少, 人就会像沙漠中的旅行者,因缺水而死亡； 动植物需要水, 假如动植物饮用和吸取了受到污染的水
37、,人食用了被污染的动植物, 也会中毒甚至死亡, 世界上曾发生过好几起重大的水污染事件；5、联系实际,进行爱护水资源的训练；结合课本第的行为对不对？为什么？你怎样来爱护水资源？6、老师总结终止本课；7、每课小故事；（科普学问故事）27 页下面的插图争论：他们名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第六单元 怎样做好事单元目标：1、学会做力所能及的好事；2、明白英雄模范人物的先进事迹,能用实际行动向他们学习；单元内容：主题一：从身边的小事做起主题二：做好事不是为夸奖活动过程：主题一：做好事不是为夸奖主体目标：1、初步懂得做
38、好事的目的不是为了受夸奖；2、明白雷锋叔叔和许虎叔叔的先进事迹,并主动向他们学习；活动预备：老师：课前,收集有关雷锋和许虎的先进事迹；以及录像带爱的贡献；活动课时： 1 课时；详细活动过程：活动案例一 人人都来做好事1、开课：今日,老师和同学们争论的话题是：2、第一老师帮忙同学们搞清什么是“ 好事” ？“ 人人都来做好事” ；（好事：帮忙别人,关怀别人,在别人最需要帮忙的时候做力所能及的事情；而 且,好事不分大小；）3、争论：那么,为什么我们做人就要做好事呢？（3-5 名同学作答）（1）同学先四人小组沟通争论- 自由发言,各抒己见；（2）老师借助讲故事使同学懂得帮忙别人的乐趣；4、讲雷锋的故事
39、、许虎的故事及爱的贡献的故事；资料 1: 青少年的榜样雷锋的故事雷锋,是我们时代的英雄, 是青少年学习的榜样； 雷锋从儿童时期起逐步成长起 来的脚印,充满着永久值得学习的珍贵精神；雷锋同志就是这样,出差千里,好事做了一火车；他时时喜爱人民,关怀他人,表现了崇高的品德； 雷锋平凡而宏大的事迹, 是值得人们学习的活教材； 难怪就 连美国的一所军事学院,也把我国的雷锋作为他们院校同学学习的一个典范；（要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去；雷锋）资料 2：徐虎的故事徐虎曾经是一个一般水电修理工人；他在平凡的岗位上长期坚持为居民排忧解 难,为了便利群众,宁愿自己多吃苦,因而受到了大家的称赞；他以行
40、动实现着自己的诺言： “ 辛苦我一人,便利千万家； ”听完故事分析一下问题：（1）听完故事,老师引导：这些人为什么被人们歌颂？为什么他们做了好事不 留名？（2）老师总结：通过这三个故事,我们明白了：人活着之所以要做好事,是因 为- 第一：做好事是一种美德；其次：做好事会使生活变的更美好；由于世界 本身就是一个人帮人的世界； 一个人的力气是有限的, 大家相互帮忙, 生活会更名师归纳总结 美好；第三：做好事当然也会受到人们的夸奖；第四：国家要进行“ 五. 一” 劳第 13 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 动模范表彰嘉奖；5、争论：做好事虽
41、然有这么多的好处,但是大家肯定要谨记：做好事不是只为了受夸奖；为什么呢？看书第48 页,有这样一位同学在学校这样表现,在家里却另外一种表现,他这做对吗？我们应当向课本上的谁学习？6、学唱爱的贡献；老师：大家懂得了“ 人为什么做好事,并且知道做好事不是只为了受夸奖”,下 面,我们一起来学习一首歌爱的贡献 ；（先读后常）资料 3: 爱的贡献歌词 7、布置作业：收集你身边的好人好事和你自己做的好事,写在纸条上,下节课 我们相互学习；8、每课小故事；（科普学问故事中做好事的故事永生的小草童话）、池塘边的主题二 学会做好事（从身边的小事做起）主题目标：1、懂得做好事要从身边的小事做起；2、学会做力所能及
42、的好事；活动预备：同学：提前收集身边的好人好事和自己做的好事；活动课时： 1 课时；详细活动过程：活动案例二 学会做好事 1、开课：上节课,老师跟大家讲了“ 人人都要做好事” 的缘由；通过学习,同学们知道了“ 只要人人做好事,世界将变成美好的明天”连续争论“ 到底怎样做好事” ？2、第一,同学汇报自己收集到别人的好事有哪些？（；那么,这节课,我们 35 名同学）3、其次,同学叙述自己做过的好事有哪些？（35 名同学）4、争论并小结：刚才,同学们都讲了自己做的好事和别人做的好事；那么,老 师想问一问：到现在有没有人仍不会做好事呢？那么这里有一个现象（书上第 46 页的内容）,你觉得对吗？是呀,做好事应当从自己身边的小事做起,而不一定非要是多么惊天动地的大事,非要被人知道的事情；5、同学再次争论：生活中有哪些小事我们可以做？（同学先四人小组沟通争论- 自由发言,各抒己见； ）6、看书进一步学习：除了你们说的这些事情我们可以做,生活中仍有哪些小事可以做呢？我们一起看看书上为我们讲了哪些事情；（书上第 46-47 页的内容）7、复习本课所学,请同学们把书从 45 页看到 47 页；8、每课小故事；（科普学问故事中做好事的故事）名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页