《2022年北师大版二年级上册品德与社会教案集 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北师大版二年级上册品德与社会教案集 .pdf（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一单元我爱我的身体单元目标：1、了解自己的身体的基本特征，发展积极的自我意识。2、了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要性。3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。单元内容：主题一：了解我的身体主题二：保护我的身体教学过程：主题一 了解我的身体主题目标：1、认识身体各部分器官，感受自己身体的基本特征。2、学习测量身体，了解自己生长发育的基本状况。3、用多种方式表现自己的身体特征，增强保护意识。活动课时： 1 课时具体活动过程：活动案例一了解我们的身体1、开课： （老师先进行自我介绍）同学们好！我姓刘，名金萍。这学期是同学们的品德与生活课老师。 品德与生活这门课很有意思。这里，
2、我们先来整体感知一下本学期所学内容。（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。）2、老师讲本学期具体要求。老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提机电要求：（1）每节课要按时带书来。 （必要时借书）（2）每节课要带水彩笔、大美术本。（4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。（5） ）每节课根据纪律情况奖励小故事。3、介绍成长记录袋的作用。 （书上 P52-P55页内容）4、了解我们的身体。（1） 认认自己身体的各部位名称。（从外到内，外老师用学生或自己的身体讲；内看人体内脏图。）（2）了解人体
3、各器官的作用。（从外到内，讲心脏，用手摸脉搏；讲肺，用手放在鼻子和口来感觉呼吸。 ）5、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。6、每课小故事。（ 科普知识故事）主题二 保护我的身体主体目标：1、了解身体的主要结构和功能，知道身体部分部位的特点。2、了解身体保健的基本常识，懂得爱惜自己的身体。3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健卫生习惯。活动准备：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 14 页老师： 十万个为什么中医学知识，头饰和红领巾。学生：课前，想家长请教身体如何保护。活动课时： 3 课时。具体活动过
4、程：活动案例一保护我们的眼睛和耳朵1、复习上节课内容：（1）身体各部位的名称。（2）每部分器官对身体的重要作用。老师过渡： 既然身体的每个部分， 每个零件都有着这样重要的作用，我们就有必要保护好它们。这里，我们从外到内跟大家讲讲如何保护身体各部位器官。今天，先讲五官科的保护。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齿）2、眼睛的保护。（1）为什么要保护眼睛？（原因：第一眼睛带来光明。做实验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。第二：保护不好眼睛会生眼疾， 给生活带来不方便。 例如：沙眼、红眼病不能上课， 会传染；近似眼戴眼镜， 跑步跑不快，照相不好看等等 . ）（2）
5、如何保护眼睛？第一：学生四人小组讨论并自由发言。第二：老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。（书上 P4页内容）（3）老师讲眼睛的特殊作用。 （书上 P5页内容）3、讲耳朵的保护。（1）为什么要保护耳朵？（原因有二：听声音，说话听话；生病的危害：中耳炎影响大脑。）（2）请学生讲该如何保护耳朵。（3）判断以下行为的对与错。 （书上 P6页内容）（4）知识拓展；在大街上，人们怎样保护耳朵？（书上P7页内容）4、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。5、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的保护方法。6、每课小故事。（ 科普知识故事）活动案例二保护我们的鼻子和牙齿1、复习上节课内容：如何保护眼睛和耳朵？老
6、师过渡：这节课，我们继续学习五官科的保护- 鼻子和牙齿的保护。2、牙齿的保护。（1）为什么要保护牙齿？（牙齿的作用和重要性）方法：学生和老师共同讲述。牙齿主要是咀嚼食物的器官，没有它，无法消化食物。（2）如何保护眼睛？（坚持刷牙）第一：学生四人小组讨论并自由发言。第二：老师现场做小调查： 我们一天应该刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上来吗？第三：看录像蓝猫刷牙讲座第四：选择判断以下行为的对与错。 （书上 P3页内容）第五：学习刷牙歌及牙齿的小知识。 （9 月 20 日 爱牙日）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页
7、，共 14 页3、讲鼻子的保护。（1）为什么要保护鼻子？（鼻子的作用和重要性）（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻子发炎影响大脑。）（2）请学生讲该如何保护鼻子。（少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩）（3）老师讲十万个为什么中鼻子的医学故事。4、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教骨骼和内脏的保护方法。5、每课小故事。（ 科普知识故事）活动案例三保护我们的骨骼和肠胃1、复习上节课内容：如何保护鼻子和牙齿？老师过渡：上节课，我们学习了五官科的保护；这节课，我们再来讲讲内部器官的保护。2、骨骼的保护。（1）为什么要保护骨骼？（骨骼的作用和重要性）方法：学生和老师共同讲述。骨骼是身体的支撑，像盖房
8、子的墙与柱子；医学上讲人体有两大痛：骨痛和神经痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。（2）如何保护骨骼？第一：学生四人小组讨论并自由发言。第二：老师讲：坐如钟，立如松，行如风。（保护好脊柱）；我们还要多喝牛奶。（补钙，多晒太阳）；注意安全，不乱闯红灯。 （防止骨折）第三：看书复习骨骼的保护。 （书上 P8页内容）3、讲肠胃的保护。（1）为什么要保护肠胃？（肠胃的作用和重要性）（先听种子的旅行故事及食物的旅行书上P11页内容；再讲肠胃的消化作用。 ）（2）请学生讲该如何保护肠胃。（吃饭不要吃多，导致积食；冷热搭配；坚持吃早餐，预防胆结石。）（3）做选择游戏：胃喜欢谁？（书上P9页内容）
9、（4）现场发头饰表演食物的旅行 。4、布置作业：回家把学过的身体保护知识讲给爸爸、妈妈。5、每课小故事。（ 科普知识故事）第二单元收获中的学习和发现单元目标：1、了解一些收获物的特征和变化，增进儿童关心自然、热爱大自然的情感。2、培养儿童参与种植、管理、收获的乐趣与劳动的技能。3、通过对植物的观察和发现，培养儿童的观察能力、探究精神和科学态度。4、引导儿童认识到粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情感。单元内容：主题一：收获的感觉真好精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 14 页主题二：粮食得来真不容易主题三：植物生长的秘密主
10、题四：我们这里的农产品活动过程：主题一：收获的感觉真好主题目标：1、了解一些收获物的特征及变化。2、了解各种植物的一般生长过程。3、通过对植物的观察、探究和发现实验，激发儿童对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣。活动准备：老师：录像带秋天丰收的景象 ，带植物的种子。活动课时： 1 课时。具体活动过程：活动案例一植物生长的秘密1、开课：秋天来了，人们常说：春华秋实。这是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。 （尤其是现在由于人工种植， 无论春天、秋天，还是冬天，都能吃上水果。）2、看录像秋天丰收的景象 。 （或者看书 P14-P15页内容）老师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食，有劳动才有收获。3、过渡：在
11、这收获的季节里， 我们要学习和发现一些农业知识- 植物是如何生长的？即植物的生长规律。4、老师结合书上 P17页的图讲解：（1）植物生长规律：（春种）种子- （浇水施肥、 光合作用） 植物生长根、 茎、叶- 开花-结果（果实中含有种子） 。（2）讲书上的向日葵生长规律。 （书上 P17页内容）（3）讲书上的牵牛花和黄豆的生长规律。 （书上 P16页内容）（4）也有特例：像无花果就不开花。5、知识扩展：（1）认识各种植物的种子。（苹果、梨、无花果、葡萄的种子）（2）讲十万个为什么中植物篇的植物的秘密的故事。6、每课小故事。（ 科普知识故事）主题二 粮食来得真不容易主题目标：1、初步了解粮食的生产
12、过程，体会粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情感。2、引导儿童对日常的饮食习惯进行思考，培养儿童爱惜粮食的行为习惯。活动准备：老师：录像带粮食的生产过程 ，古诗 悯农 。学生： （1）提前向父母或他人询问粮食是怎么来的？（2）观察中午学生在学校吃饭的情况。活动课时： 1 课时。具体活动过程：活动案例二粮食来得真不容易精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 14 页1、复习上节课学习的“植物的生长规律是什么”？2、引新课：上节课，我们讲了在秋天这个收获的季节中，我们要学习和发现一些农业知识。 那么，这节课我们就接着学习第二个农业
13、知识：粮食是怎么来的？3、学生自由讲自己调查的情况和结果，以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。4、老师带学生看书学习粮食得来的经过。（插秧、播种 -浇水施肥，植物生长 - 收割- 扬场- 加工-白米饭或白面。 ）或者看录像带粮食的生产过程 。5、学习爱惜粮食的传统美德。（1）过渡：正因为粮食来得真不容易，所以我们要珍惜粮食。（2）学生讲观察中午学生在学校吃饭的情况。（3）师生讨论：我们该如何节约爱惜粮食？第一：不剩饭，不洒饭，不倒饭，吃多少盛多少饭，多余的打包带回家。（大学生倒饭调查）第二：讲日本老板到中国做客吃饭的故事。第三：讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。（4）判断谁对谁错。（书上 P1
14、5页内容）5、学习古诗悯农 。6、每课小故事。 （ 科普知识故事 中与粮食相关的故事： 一篮“黑头发” 和“谷子脱皮” 。 ）7、布置作业：调查我们这里的农产品都有哪些？（去市场、超市）做调查表，仿照书上 P18P19页内容填写。主题三 我们这里的农产品主题目标：1、了解当地的农产品及与收获物相关的知识。2、初步形成一定的社会调查能力。活动准备：学生：课前，调查我们这里的农产品都有哪些？（去市场、超市）做调查表，仿照书上 P18P19页内容填写。活动课时： 2 课时具体活动过程：活动案例三我们这里的农产品调查1、开课：本单元，老师讲了秋天的收获。前面，老师已经讲了两方面的收获-（1） 植物生长
15、规律 （2）粮食得来不容易； 这里还有一方面的收获， 就是了解“我们这里的农产品”。这部分内容需要大家外出调查，所以这节课，老师就布置一下调查内容，等同学们调查完有结果后，我们在来讨论“收获后的调查”。2、讲解调查活动的安排。（1）先请同学们看书P18P19页的内容， 搞清我们调查的内容是什么？（根据书上提示：我们知道这次调查活动需要同学们利用周末的时间去“菜市场、超市”调查。 ）（2）调查内容：第一：秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜？第二：这些收获物有什么用处？第三；调查后每个人交一份调查表和一份调查小感受。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
16、-第 5 页，共 14 页调查表内容：水果、蔬菜的名称、产地、价格、用途。调查小感受： 写调查的收获和调查中遇到的问题及你是如何解决的？（下周一交给老师检查）3、讨论“诚实与撒谎”的问题。（1）过渡：今天这节课，我们为第三单元的诚实故事会先打一个基础，跟同学们谈谈“诚实与撒谎”的问题。（2）学生四人小组议论：做人为什么要诚实？（3） 老师讲不诚实爱说谎的危害。（猫与小孩的故事， 学生谎报考试成绩的害处，学生乱花钱的害处）（4）老师讲 2-3 个有关诚实的有意义的故事。4、每课小故事。（ 科普知识故事这里的内容与上面（4）的结合起来上。）活动案例四收获后的调查1、引导学生按兴趣分成小组： （水果
17、组、蔬菜组）进行讨论每组的调查内容。其中，有的学生调查收获物的用途； 有的学生调查秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜。2、学生汇报调查结果。（1）让学生按小组汇报： （水果小组、蔬菜小组、用途小组）（2）例如：菊花 - 好看，做药、泡茶、明目。花生- 素食中的肉食，健脑益智、美容。花生的谜语“麻屋子，红帐子，里头睡着个白胖子。”（3）谈谈你在调查中遇到了哪些困难？你是如何解决的？3、老师讲十万个为什么中植物篇扩展知识的故事。4、活动小结：老师：同学们，这次调查活动开展得非常有意义，大家了解到了很多课本上学不到的知识，希望大家以后也能这样，多观察、多调查、多丰富自己的生活实践。5、布置作业：下一节课，
18、我们要开一次“诚实故事会” ，每人回家准备一个有关诚实的故事。6、每课小故事。（ 科普知识故事）第三单元做个诚实的孩子单元目标：1、初步分辨是非，懂得做人要诚实的道理。2、坚持不说谎，做诚实的孩子。3、体验诚实带给别人和自己的快乐。单元内容：主题一：诚实故事会主题二：诚实的孩子人人夸活动过程：主题一：诚实故事会主题目标：1、学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。2、能够清楚、准确地表达自己的经历和体验。活动准备：学生：了解有关诚实的故事；发现身边诚实的故事。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 14 页活动课时： 1 课时
19、具体活动过程：活动案例一诚实故事会1、老师带领学生开展诚实故事会。（1）每个人先在小组内，讲述自己收集的诚实故事。（2）各小组选派故事讲的好的，在全班讲诚实故事。（3）续编故事：老师讲述教参上P43页的皮皮的故事的前半段，学生续编后半段。2、编演小话剧。（1）按兴趣划分小组，选择听到的或者自己收集到的故事，组内改编。（2）全班表演汇报。（3）老师评价活动情况。（4）畅谈活动后，自己的感受。3、总结评价：总结自己对诚实和说谎行为的认识，意识到说谎的危害， 并对如何在日常生活中做到诚实不说谎进行讨论。主题二 诚实的孩子人人夸主题目标：1、能与 教师、家长沟通，体验诚实带来的快乐。2、敢于承认错误，
20、不说谎话。3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。活动准备：老师：提前请部分家长来参加采访活动。活动课时： 1 课时具体活动过程：活动案例二诚实的孩子人人夸（第一种活动方式）1、实话实说现场采访活动。（1）老师、家长、儿童组成一个实话实说场面，教师做主持人。（2）引导学生讲述自己诚实的故事，说一说当时是怎样想的。（3）引导儿童谈自己的感受，了解儿童出现说谎现象的原因。2、设计“诚实游戏棋”。（1）按兴趣分成小组。根据儿童诚实行为的反思和理解，把故事中的、生活中的诚实的故事和说谎的故事组合在一起，编制成“诚实游戏棋“，并制定游戏规则。（2）介绍“诚实游戏棋”的玩法。（3）带领学生玩游戏。3、诚实行
21、为讨论会。（1）分组讨论：在学习中，生活中，怎样用诚实来解决问题？（2）制作“诚实行为卡” 。4、总结评价：鼓励孩子谈谈自己的活动收获， 展示自己的活动成果并引导学生在日常生活中做诚实的孩子。5、每课小故事。（ 科普知识故事）活动案例三诚实的孩子人人夸（第二种活动方式）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 14 页1、开课：这节课，我们来讨论学习中华民族的传统美德- 诚实。2、讲故事 3 则： 狼来了 、 手捧空花瓶的孩子 、 做个诚实的人 。（其中， 做个诚实的人故事来源为 - 旧教材三册上 P39-P42页内容。 ）提问：
22、 （1）山下的人第三次为什么听到喊声（2）为什么手捧空花瓶的孩子最后当了国王？（3）为什么故事中的老三继承了王位？3、判断对与错。 （内容为新教材 P23-P24页的内容和就教材三册中P41页的“说一说” 。 ）4、讨论如何做个诚实的孩子。（1）学生四人小组讨论 - 自由发言 - 老师总结。（2）老师强调：不是在任何时候都讲诚实，不是在任何时候都讲诚实。（例如：影片 真实的谎言 ，有的人得了癌症就必须说谎，这是善意的欺骗。）（3）老师与学生共同制定“诚实行为卡” （书上 P25页内容） 。5、布置作业：课下请同学们排练书上P21页的 长鼻子的皮鲁诺 。6、每课小故事。（ 科普知识故事第四单元我
23、爱我生活的地方单元目标：1、熟悉自己的生活环境，了解常见的服务机构和公用设施，并能在成人的知道下正确利用。2、体验社会环境、服务机构、公用设施与人们的生活密切关系。3、关心、爱护自己生活的环境，能为保护环境做力所能及的事情。单元内容：主题一：我们生活的地方真美主题二：我们生活的地方真方便主题三：我们生活的地方真温暖主题四：爱护我们生活的环境活动过程：主题一：我爱我生活的地方主题目标：1、感受自己的生活环境的整洁和美丽。2、萌发热爱自己生活的地方的感情。3、了解、关心自己生活的地方的发展变化。4、熟悉自己生活的地方的公用设施与服务机构。5、了解社区里叔叔阿姨的工作，懂得有许多的人在为自己的生活服
24、务。活动准备：学生：课前，观察自己生活的地方 （分四个地方去观察： 大街、自己生活的小区、公园、超市），随后写一篇观后感。教学课时： 1 课时。具体活动过程：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 14 页活动案例一我爱我生活的地方1、开课：同学们，有一首歌这样唱到：我的故乡并不美，低矮的草房、苦涩的井水；一条时常干涸的小河，围绕在山村的周围。哦哦故乡, 故乡, 亲不够的故乡水 , 看不够的故乡情 , 我要用真情和实意 , 把你变成地也肥 , 水也美 , 地肥水美 ! 老师：同学们，刚才老师唱的这首歌是一首怎样的歌呢？（赞美故乡
25、的歌） 是的，今天，我们也要来赞美一下我们的故乡- 西安。 （板书课题：我爱我生活的地方）2、提问：做为一名西安人，你爱不爱自己的故乡西安？（学生23 名回答）3、学生汇报交流自己周末观察故乡的心得感受。（1）学生先四人小组交流观察情况。（2）分小组全班汇报（大街、自己生活的小区、公园、超市四个地方个几名学生汇报。 ）4、老师小结：是呀，做为一名西安人我们应该热爱我们自己的故乡。因为-（看书 P26-P35 页内容讲）第一：我们生活的地方真美。 （公园、小区、大街）第二：我们生活的地方真方便。 （超市、 IC、IP 卡、图书大厦、自动提款机）第三：我们生活的地方真温暖。 （邻居、乘务员、清洁工
26、）5、讨论：目前西安还存在哪些问题急需进一步改进。6、布置作业：给市长先生的一封信谈谈你对西安的想法。7、每课小故事。（ 科普知识故事）主题二 爱护我们生活的环境主题目标：1、通过生活环境知识的学习，有初步的环保意识。2、知道如何保护环境，爱护公共设施。3、能为环保做力所能及的事情。活动准备：老师；录像带（有关西安风景的录像带，以及破坏环境的图片。）学生：课前写好给市长先生的一封信 ，谈谈自己对西安的想法。教学课时： 1 课时。具体活动过程：活动案例二爱护我们生活的环境1、开课：上节课，老师跟同学们讲了我们的故乡西安，它美在哪里？方便在哪里？温暖在哪里？并且还让同学们写了给市长先生的一封信，谈
27、谈自己对西安的想法及我们的西安存在的问题。这节课，我们就来解决如何改进我们西安存在的问题。2、先复习上节课所学内容。 （播放西安风景的录像带）3、老师：这么美的西安，为了使它变得更加美好，现在，我们就讨论一下如何改进我们西安存在的问题。（1）学生先四人小组讨论交流自己发现的问题。（2）老师播放西安环境被破坏的图片，及环境污染图片。（3）学生自由发言，各抒己见，谈自己认为好的解决问题的方法。（4）学生念自己写的给市长先生的一封信。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 14 页（5）老师指导看书 P36-P37 页内容，学生四人小
28、组结合仿照书上的形式制定环保计划。（6）学生宣读自己制定的环保计划。 （ 环保公约）4、布置作业：（1）回家思考并调查：生活中哪些地方离不开水？（2）与家长制定一份节约用水公约。5、每课小故事。（ 科普知识故事）第五单元水和我们的生活单元目标：1、感受水对人类生活的重要性，知道我们的生活离不开水。2、了解水的物理特征，探索水的三态变化，激发学生对水的兴趣。3、初步形成节约用水，爱护水资源的环保意识。单元内容：主题一：我们的生活离不开水主题二：变来变去的水主题三：保护水资源、节约用水活动过程：主题一：我们的生活离不开水主题目标：1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。2、感受水与生
29、活的密切关系，激发学生探索水、保护水的意识。3、初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，养成关心周围水资源的环保意识。活动准备：老师：录像带水资源的污染 。学生：与家长制定一份节约用水公约。活动课时： 1 课时具体活动过程：活动案例一我们的生活离不开水1、老师介绍生活中水的作用。老师：今天，我们请来了一位大家非常熟悉的朋友。它每天都为我们做许多的事情，所以我们要特地为它开个表彰会。它是谁呢？（板书画一滴水）（1）下面请同学们讲讲生活中哪些地方用到了水？来夸夸水的功劳。（2）看书 P38页内容，老师补充水的作用。 （养鱼、游泳、救火）2、做一个假设： 水对我们既然这样重要， 那么大家做一个
30、假设 - 如果生活中没有水的话，会发生什么可怕的事情？（1）学生四人小组讨论，自由发言。（2）老师小结：吃不到饭，植物会枯死，人会渴死，衣服洗不成等等, 根据科学家讲 , 一个人一天至少需要8杯水; 人不吃饭可以活 7天, 不喝水只能活 3天. 3、讲自来水的来源。老师：那么，大家知道我们喝的水是什么水？ （自来水）它是从哪里来的呢？ （河精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 14 页水、井水，淡水；注意 - 海水不能喝，所以水资源很有限。 ）4、老师介绍水资源的现状。（1）人为的浪费。（2）人类保护的不好，人为的破坏。污染
31、太大：工厂排污水，河水里扔垃圾袋，河水干了。（3）政府为此采取的措施有：第一：护城河挖了两次。第二：西安的黑河工程。第三：伊拉克的石油泄露事件。第四：唐僧走进火焰山。第五：广告语：最后一滴眼泪将是你的眼泪。第六：中央电视台“焦点访谈”中西安水流村的吃水问题。5、师生讨论：面对如此的水资源现状，我们该怎样保护水资源？（1）学生四人小组讨论，自由发言。（2）老师讲：中午吃饭的学生洗碗的现象及冲拖把的现象。（3）思考：回家该如何保护水资源？6、每课小故事。（ 科普知识故事中小鲤鱼的哭诉 ）主题二 变来变去的水主题目标：1、进一步感知水的特点，知道水是无色无味的。2、了解水的三大变化，感知大自然中水的
32、循环。3、增强对水的科学现象的探索兴趣。活动准备：老师：一杯水（热水） ，教学图片。活动课时： 1 课时。具体活动过程：活动案例二变来变去的水1、谜语开课：双手抓不起，有刀切不开。煮饭和洗衣，都要请它来。（书上 P40页内容）老师：上节课，我们讲了水的重要性和保护水的方法。这节课，我们进一步认识水的特点。（1）先请同学们说说水有哪些特点？（2）除次以外，水还有哪些奇妙的特点？2、讲水的奇妙特点。（水会变）（1）老师：先问几个奇特的现象。第一：开水烧开以后，为什么会越烧越少？哪些多余的水去哪里了？第二：为什么洗过的衣服经太阳一晒就干了？第三：为什么冬天水盆里的水冻了一夜会成了冰块？第四：为什么天
33、上会下雨？第五：为什么早上花朵上会有露珠？第六：做小实验。老师用一杯热水，请同学把手放在热水上面后，为什么手上会有小水珠？过渡语：你们想知道这些为什么吗？下面请同学们听老师讲讲水的变化。（2）老师看书上 P42页内容讲水的变化。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 14 页水随温度的变化发生变化：遇热- 变成水蒸气；遇冷 - 变成水；再遇冷 - 变成冰块，如此循环变化。3、讲书上 P45页小水滴的旅行。4、学生将书从 P40页-P45 页，复习今天所学内容。5、每课小故事。（ 科普知识故事中鱼上树 ）主题三 保护水资源、节约
34、用水主题目标：1、通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。2、培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。3、向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识和社会责任感。活动课时： 1 课时。具体活动过程：活动案例三保护水资源、节约用水1、导入新课：通过上两节课的学习，我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。今天在此基础，我们来学习主题活动三保护水资源、节约用水。2、学习新课：指导学生了解水资源是十分有限的。提问：自然界的水是不干净的， 需要经过净化处理才能饮用。常用的净化水的方法有几种？3、引导学生讨论地球
35、上如果缺乏淡水会造成哪些危害。老师讲述：水是生命之源， 如果没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今天学习保护水资源 。第一：阅读课本第25 页。组织讨论：为什么说水是一种资源。第二：小结 - 水是一种重要的资源。地球上到处都是水，但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三， 而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。（这里边讲解边用图表示） 我国是一个贫水国家， 南北水资源分布不均， 西北地区由于水资源缺乏，严重影响了经济的发展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严重，如果水资源得不到保护，结果将会怎样？（1）
36、看课本第 25 页的插图，分组讨论。地球上缺乏淡水，会造成怎样的危害？（2）学生汇报。（3）师生小结：地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾， 工厂向水中排放有害废水， 船只航得泄漏油污， 农民使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严重， 可饮用水越来越少， 人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。 动植物需要水， 如果动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物， 也会中毒甚至死亡， 世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。5、联系实际，进行保护水资源的教育。结合课本第27页下面的插图讨论：他们的行为对不对？为什么？你怎样来保护水资源？6、教师总结结束本课。7、
37、每课小故事。（ 科普知识故事）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 14 页第六单元怎样做好事单元目标：1、学会做力所能及的好事。2、了解英雄模范人物的先进事迹，能用实际行动向他们学习。单元内容：主题一：从身边的小事做起主题二：做好事不是为表扬活动过程：主题一：做好事不是为表扬主体目标：1、初步懂得做好事的目的不是为了受表扬。2、了解雷锋叔叔和许虎叔叔的先进事迹，并主动向他们学习。活动准备：老师：课前，收集有关雷锋和许虎的先进事迹；以及录像带爱的奉献。活动课时： 1 课时。具体活动过程：活动案例一人人都来做好事1、开课：今天
38、，老师和同学们讨论的话题是：“人人都来做好事”。2、首先老师帮助同学们搞清什么是“好事”？（好事：帮助别人，关心别人，在别人最需要帮助的时候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。）3、讨论：那么，为什么我们做人就要做好事呢？（3-5 名学生作答）（1）学生先四人小组交流讨论- 自由发言，各抒己见。（2）老师借助讲故事使学生理解帮助别人的乐趣。4、讲雷锋的故事、 许虎的故事及爱的奉献的故事。资料 1: 青少年的楷模雷锋的故事雷锋，是我们时代的英雄， 是青少年学习的楷模。 雷锋从儿童时期起逐渐成长起来的足迹，洋溢着永远值得学习的可贵精神。雷锋同志就是这样，出差千里，好事做了一火车。他时时热爱人民，
39、关心他人，表现了崇高的品德。 雷锋平凡而伟大的事迹， 是值得人们学习的活教材。 难怪就连美国的一所军事学院，也把我国的雷锋作为他们院校学生学习的一个典范。（要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。雷锋）资料 2： 徐虎的故事徐虎曾经是一个普通水电修理工人。他在平凡的岗位上长期坚持为居民排忧解难，为了方便群众，宁愿自己多吃苦，因而受到了大家的赞赏。他以行动实现着自己的诺言： “辛苦我一人，方便千万家。 ”听完故事分析一下问题：（1）听完故事，老师引导：这些人为什么被人们歌颂？为什么他们做了好事不留名？（2）老师总结：通过这三个故事，我们明白了：人活着之所以要做好事，是因为- 第一：做好事是一
40、种美德；第二：做好事会使生活变的更美好。因为世界本身就是一个人帮人的世界。 一个人的力量是有限的， 大家互相帮助， 生活会更美好；第三：做好事当然也会受到人们的表扬；第四：国家要进行“五. 一”劳精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 14 页动模范表彰奖励。5、讨论：做好事虽然有这么多的好处，但是大家一定要谨记：做好事不是只为了受表扬。为什么呢？看书第48 页，有这样一位学生在学校这样表现，在家里却另外一种表现，他这做对吗？我们应该向课本上的谁学习？6、学唱爱的奉献。老师：大家理解了“人为什么做好事，并且知道做好事不是只为了
41、受表扬”，下面，我们一起来学习一首歌爱的奉献 。 （先读后常）资料 3: 爱的奉献歌词7、布置作业：收集你身边的好人好事和你自己做的好事，写在纸条上，下节课我们互相学习。8、每课小故事。（ 科普知识故事中做好事的故事永生的小草、 池塘边的童话 ）主题二 学会做好事（从身边的小事做起）主题目标：1、懂得做好事要从身边的小事做起。2、学会做力所能及的好事。活动准备：学生：提前收集身边的好人好事和自己做的好事。活动课时： 1 课时。具体活动过程：活动案例二学会做好事1、开课：上节课，老师跟大家讲了“人人都要做好事”的原因。通过学习，同学们知道了“只要人人做好事，世界将变成美好的明天”。那么，这节课，
42、我们继续讨论“究竟怎样做好事”？2、首先，学生汇报自己收集到别人的好事有哪些？（35 名学生）3、其次，学生讲述自己做过的好事有哪些？（35 名学生）4、讨论并小结：刚才，同学们都讲了自己做的好事和别人做的好事。那么，老师想问一问：到现在有没有人还不会做好事呢？那么这里有一个现象（书上第46 页的内容），你觉得对吗？是呀，做好事应该从自己身边的小事做起，而不一定非要是多么惊天动地的大事，非要被人知道的事情。5、学生再次讨论：生活中有哪些小事我们可以做？（学生先四人小组交流讨论- 自由发言，各抒己见。 ）6、看书进一步学习：除了你们说的这些事情我们可以做，生活中还有哪些小事可以做呢？我们一起看看书上为我们讲了哪些事情。（书上第 46-47 页的内容）7、复习本课所学，请同学们把书从45 页看到 47 页。8、每课小故事。（ 科普知识故事中做好事的故事）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 14 页