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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源影响气候的主要因素第一课时教案 教学目标 ：1、明白气候现象的能量主要来自于太阳辐射及打算太阳辐射强弱的因素；2、明白地球自转产生的自然现象及对天气变化的影响；3、把握地球公转时太阳直射点的运动规律以及地球上的五带； 教学重点 ：1、 学会分析地球外形、地球运动对气候的影响；2、 明白地球运动对天气、气候的影响； 教学难点 ：地球的公转对天气、气候的影响； 教学过程 ：导入新课 ：现在是冬天, 我们感觉很冷,但由于气候不同,远在我国北方的黑龙江早已经下 雪了, 而我国南部的海南岛仍是风和日丽；这是同一时间不同地方的气候不同,同
2、一地点的 晚上又将会很热；一年中气候 不同时间气候也不同,比如今日早上很冷,中午暖和了一些,不同,春天暖和、夏天酷热、秋天凉快、冬天冰冷；那么是哪些因素引起了气候的不同呢？（地球的外形、地球的运动、海陆的分布、地表的起伏等；）过渡：影响气候的因素有许多, 今日我们主要来学习地球的外形和地球的运动对气候的影响；板书：影响气候的主要因素 一 地球的外形与气候 二 地球的运动与气候（3 分钟）过渡：请同学们仔细的预习教材 P78 P82,并完成导学案预习反馈部分；5 分钟 检查预习情形（2min）过渡：那么地球的外形与地球运动究竟是怎样影响气候的呢？请同学们看到导学案探究展现 部分,请同学们分组争论
3、,第一组争论一,其次组争论二 第七组争论七；（8 分钟）展现、质疑、点评 1820 分钟 老师补充地球自转对气候的影响；课堂小结 随堂演练 板书 影响气候的主要因素（一）一 地球的外形与气候 地球的外形为不规章球体,使各纬度的太阳高度不同,从而影响气候 二 地球的运动与气候 1、地球的公转 四季的变化 a b 昼夜长短的变化 c 五带的划分 2 地球自转 昼夜交替一每天气的变化名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源过渡：这些今日我们就来学习地球外形和地球的运动对气候的影响；部分的问题阅读教材 P78-8
4、1 ；预习（ 5 分钟）分任务,争论（8 分钟）请同学们带着探究展现1、什么是太阳高度？读右图,A 、B、C 三点中,点太阳高度最大,太阳辐射最强；点太阳高度最小, 太阳辐射最弱； 说说当太阳光线直射赤道时,（对比地球是平的的情形,突出地球外形对气候的影响；）太阳辐射随纬度变化的规律；2.学会看公转示意图,步骤如下：第一步：找出太阳直射的位置；如右图太阳直射在北回来线上；其次步：判定节气；如右图为夏至日（6 月 22 日前后）；第三步：判定南、北半球的昼夜长短； 摸索：此时北半球的昼夜长短情形如何？北极圈内显现什么现象（极昼或极夜） ？3.结合教材 P80 的图 4-21,完成以下表格节气 日
5、期 太阳直射位 昼夜长短情形 极昼极夜情形置（纬线）（北半球）A 昼夜等长 无极昼极夜现象B（夏至）6 月 22 日前后 北回来线C（秋分）9 月 23 日前后 赤道D 北极圈内显现极昼极夜现象4.阅读教材 P80 并摸索,地球上五带划分的依据是什么？完成 P82 的活动的第 4 题和 5 题；过渡：地球的外形是如何影响气候的呢,请一组同学展现（3 分钟）同学展现一（师留意提示地球的外形是影响气温）过渡： 不仅地球的外形会影响气候,地球的运动也会影响气候,比如说今日清早的气温顺现在的气温不一样, 现在的气温顺晚上的又将不一样,这是地球的哪种运动引起的呢？（地球的自转）；地球的公转是如何影响气候
6、的呢,先请一组同学教我们怎么看地球公转示意图；同学展现二过渡：一般来说,一个地方受日照时间长,也就是白昼长,那么该地气候更暖和；请下一组同学给我们展现地球公转是如何影响气候的；同学展现三过渡：由于地球公转, 地球上形成了五带,五带是依据什么划分的,每个温度带有什么特色,请下一组同学为我们展现同学展现四师总结,随堂检测一、地球的外形与气候目标要求： 让同学明白正是由于地球的外形导致了各地太阳高度的不同,从而造成了纬度位置不同的地方获得太阳辐射的不同,就气候条件不同,假如地球为一平面就不然；1. 请同学们回忆一下：从早晨到中午再到晚上,感受到的气温的变化是怎样？ 早晨冷、中午热、晚上冷 名师归纳总
7、结 2. 设问：为什么早晨、晚上冷,中午热呢？ 早晨、晚上和中午太阳的照耀角度不同 第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理 优秀资源3. 用手电筒从不同的角度照耀墙壁：不同；问：观看到了什么现象？先直射, 后斜射, 引导同学观看墙壁上光线光明程度的 墙面上光照明暗程度不同：直射时间束光明而集中,斜射时间束分散而暗淡 4. 有谁观看到或能说明是什么缘由造成这样的差异？ 手电筒照耀的角度不同 5. 让同学读图比较阳光照耀角度的不同对地面所获得的热量的影响；6. 老师在此引出并简洁介绍什么是“ 太阳高度角” ； 太阳光线与地平面的夹
8、角 7. 活动：做相关活动；8. 总结：太阳光线垂直照耀的地方,太阳高度大,太阳辐射强；太阳斜射的地方,太阳高度 小,太阳辐射弱；由于地球是个不规章的球体,所以同一时间内各地太阳高度角不同,所获 得的太阳辐射不同,气温高低不同；承转：不仅同一时间不同地点的气候有差异,而且同一地点不同时间的气候也有差异；二、地球的运动与气候 目标要求：让同学明白地球的自转产生了昼夜交替,造成了各地一天当中太阳高度的变化,导致气温的变化；地球的公转似的一年内太阳光线的直射点有规律地在南北回来线之间移 动,各地正午的太阳高度也随之发生有规律的变化,气候发生变化,四季更替 . 1. 出示表格如下, 引导同学回忆已学过
9、的学问,的不同；争论“ 地球自转运动” 和“ 地球公转运动”自转 公转 概念方向周期产生的现象2. 分析地球自转产生的现象 做活动题“ 演示昼夜更替现象” ,强调地球自转形成昼夜更替是关键；完成该题；设问：地球自转对气候造成什么影响？提问： 大家每天都要经受早晨正午傍晚半夜早晨的连续变化,其中能感受怎样的 天气变化？3. 分析地球公转产生的现象 依据教材“ 地球公转示意图” ,设置一系列问题引导同学观看；地球公转轨道是什么外形？ 近似圆的椭圆 地球在公转时是直着身子,仍是斜着身子转？ 斜着身子转 设问：地轴与公转轨道面的夹角是多少？读图得出结论；66.5 南北回来线之间 设问：太阳直射点是在什
10、么范畴之间移动？板图：太阳直射点在南北回来线之间移动简图 出示争论提纲： 读“ 地球公转示意图” 和“ 太阳直射点在南北回来线之间移动简图” ,由 同学分组争论完成；春分日： _月_日,太阳直射在： _,北半球昼 _夜_ 夏至日： _月_日,太阳直射在： _,北半球昼 _夜_ 秋分日： _月_日,太阳直射在： _,北半球昼 _夜_ 冬至日： _月_日,太阳直射在： _,北半球昼 _夜_ 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师整理优秀资源 但必需强调：除赤道地区外 ,讲解：地球公转对气候造成的影响：产生昼夜长短的变化使
11、各地获得的太阳辐射不同,使中纬度地区产生了明显的四季更替；再引导同学观看：夏至日时北极圈以北地区,全为昼,南极圈以南地区,全为夜；到冬至 日恰好相反；这种现象我们称之为极昼、极夜现象,这也是地球公转造成的；同学争论完成活动题；A.在“ 地球公转示意图” 上指出：太阳光线直射赤道的节气是春分日和秋分日,直射在北回归线的节气是夏至日,直射在南回来线的节气是冬至日；B.北极圈以北地区显现极昼现象的这一天是 6 月 22 日；C.联系家乡所在地 5 月 1 日、 10 月 1 日的昼夜长短的情形怎样？ 在我国范畴内,5 月 1 日昼长夜短, 10 月 1 日昼短夜长 4. “ 地球上的五带” , 完全
12、可以由同学依据图示与课文中的文字供应的文字性练习题自主讨 论完成；确定五带的范畴；在地球上的五带中,有太阳直射的是热带,显现极昼、极夜现象的是南北寒带；连线；热带气候终年酷热气候的四季变化明显北温带和南温带北寒带和南寒带气候终年冰冷在地球的五带中,非洲大部分位于热带,欧洲大部分位于北温带,七大洲中主要位 于南寒带的是南极洲；联系家乡所在地的纬度位置,判定位于五带中的哪个带？具有哪种现象？哪个季节 昼长夜短；5. 小结：地球的外形,地球的运动造成了地球上不同纬度地区获得的热量不同,从而 导致了各地气候的有规律变化；课后作业：自绘“ 地球上的五带示意图” ,标注上四条分界线、度数；列表比较五带的范畴,获 得热量的差异,各自具有的特别现象；板书设计 第四节 影响气候的主要因素 一、地球的外形与气候球体纬度不同的地方,太阳高度不同；二、地球的运动与气候 1自转 昼夜交替天气的变化 2公转：昼夜长短的变化斜着身子太阳直射点的移动四季更替五带的划分名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师整理优秀资源第 5 页,共 5 页- - - - - - -