《2022年《化学平衡》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《化学平衡》说课稿.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -广西老师聘请考试：化学平稳说课稿广西老师聘请考试面试备考期间,广西中公老师考试网为考生们预备了老师聘请面试说课、试讲、答辩、结构化等面试备考技巧和资 料,以及广西老师聘请面试试题,期望能帮忙大家拿下教招面试；化学平稳说课稿开场白：各位评委好,我是XXX号考生,今日我说课题目是化学平稳 第5 课时 ,下面开头我的说课,依据新课标理论我将以教什么,怎样教,为什 么这样教为设计思路,从教材分析,学情分析,教学目标,教学重难点等几个方 面进行说明,第一说一下我对教材的熟悉；一、说教材化学平稳是人教版高中化学选修4 其
2、次章 化学反应速率和化学平稳 中的第三节； 本节内容主要是让同学进一步建立化学平稳的概念、懂得化学平稳的特点及影响化学平稳移动的条件,知道化学平稳常数并进行相关运算；本节说课内容为化学平稳常数； 本节课主要介绍了化学平稳常数的定义、公式、表达时的留意事项、意义、应用以及相关的运算方法；通过本节课的学习了解 如何定量描述化学反应进行的限度,引导同学从化学平稳状态的定义来懂得化学平稳常数,学会利用数据分析和解决化学平稳中显现的问题,进而总结规律；学习化 学平稳常数,一方面是对化学平稳学问的延长和拓展,另一方面学好化学平稳常数的学问对后续探究溶液中离子平稳的具有指导作用,因此起着承上启下的作用；过渡
3、：这是对教材的熟悉,下面我说一下同学的实际情形；二、说学情在学问储备方面, 同学已经学习过化学反应速率和化学平稳的建立、特点等方面的学问, 初步把握了化学平稳中有关反应速率、浓度等的运算方法； 在才能方面,该阶段同学已经具备了较强的观看才能、肯定的规律推理才能和分析问题、解决问题的才能；过渡：结合教材分析和学情分析, 结合新课改理念, 我制定了如下教学目标：三、说教学目标细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -
4、 - -【学问与技能】懂得化学平稳常数的概念, 会有关化学平稳常数的简洁运算；【过程与方法】能用化学平稳常数、转化率判定化学反应进行的程度；【情感态度与价值观】 锤炼规律思维才能和科学态度、 理论联系实际的才能；过渡：下面我再说一下本节课的教学重难点；四、说教学重难点【重点】懂得化学平稳常数的概念及化学平稳常数的简洁运算；【难点】懂得化学平稳常数与反应进行方向和限度的内在联系；过渡：俗语说“ 授之以鱼不如授之以渔” ,下面谈一下我的教学方法；五、说教法学法 基于本节课主要是学问理论性和规律思维性,因此我主要采纳问题探究法、沟通争论法、 习题练习法进行教学； 问题探究法： 同学通过自主阅读教材表
5、格所 给 信息,老师提出引导问题, 自主探究化学平稳常数的概念和意义 ; 沟通争论法：同学通过合作,沟通争论老师提出的问题; 习题练习法：通过课堂练习,巩固检验对 化学平稳常数的概念懂得、书写和运算过程；过渡：下面说一下本节课的教学过程的设计,具体介绍我的教学过程；六、说教学过程 一 创设情境,导入新课 第一,创设问题情境,激发同学学习爱好,引出本节课的主要内容；引课提问：任何可逆反应在肯定条件下是不行能进行完全的,即存在肯定的 第 2 页,共 4 页 限度,而反应的限度的大小对于生产和生活实际有着直接影响；怎样定量描述化学反应的限度呢 .化学反应中反应物的转化率受到哪些因素的影响. 细心整理
6、归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -七、说板书设计我的板书本着简洁、直观、清楚的原就,这就是我的板书设计；以上为化学平稳说课稿全部内容；明白广西老师聘请面试课程、 面试备考资料、考试题目和模拟题,及广西老师聘请公告、考试信息请拜访广西老师聘请考试网；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -