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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校三年级数学下册年月日教案遵义双语试验学校陈富萍教学内容： 三年级下册第四单元的熟悉年月日教学目标：,课本第 4648 页 ；1 、引导同学熟悉时间单位：年、月 、日 ,知道大月、小月的；学问 ,记住各月的天数；2 、使同学会判定大、小月 ；3 、通过观看争论、实践探究等活动培育同学数学思维才能数学摸索： 帮忙同学初步建立年、月、日等时间观念,培育同学的观看才能和思维才能；情感与态度： 通过同学的小组合作, 培育他们的合作意识与主动探究的意识；教学重点： 探究发觉年、月 、日之间的关系；教学难点： 发觉并把
2、握大月、小月的判定方法；教学预备： 课件 ,各年份的年历卡；一 、情境导入 : （1）激趣；,陈老师的心情特别兴奋,孩子们：今日我们请来王老师给我们班录课你们的心情怎样呢？你能用一个词语来表达一下你的心情吗？让大多数同学都说一说（高兴、兴奋 、紧急 、欢快无限、兴奋 等）每个同学都有自己不同的心情,那就让我们一起来记住这个特别的日子吧！今日的日期是？引出“20XX 年 5 月 10 日 星期二”揭题：今日我们一起学习年月日的有关学问；（并板书）（2）老师出示主题图；（多媒体展台出示第 46 页）提问：同学们你知道这些有意义的日子吗？（让孩子上展台补充完整；）（3）那么 ,年月日之间有什么关系呢
3、？带着这个问题一起走进主题探究；二 、观看 、探究新知1 、观看年历表；2 、多媒体出示 2000 年的年历表,你能获得哪些数学信息？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（1） 让同学拿出课前预备好的年历表,两人为一小组观看、探究 ；31 天？哪几个月是（2） 一年有几个月？每个月的天数相同吗？哪几个月是30 天？ 二月有多少天？一年有多少天？3、小组汇报,整理信息； 同学从年历卡上可能直接发觉以下
4、几个问题：一年有 12 个月 ,有的月份是31 天 ,有的月份是 30 天 ,有的月份是 28 天 等； 老师结合同学的回答,引导同学整理结果,并板书；通过观看、探究发觉 31 天的有 1 月 、3 月 、5 月 、7 月 、8 月 、10 月、12 月 ；30 天的有 4 月 、6 月 、9 月 、11 月 ； 我们把每月有 31 天的月份叫大月,每月有 30 天的月份叫小月；4、探究二月； （出示 20XX 年的年历表）再引导同学观看 20XX 年的二月,你想说写什么？老师结合同学的回答指出并板书：把二月是 28 天的这一年叫平年,把二月是 29 天的这一年叫闰年；二月既不是大月,又不是小
5、月,是一个特别月份 ；5 、请同学在 20XX 年的年里表中找出“ 儿童节、国庆节 、5 12” 用自己喜欢方式做记号,对 5 12 进行德育训练,并说说这些节日是大月仍是小月 ,是星期几？6 识记大月、小月的方法；出示儿歌的形式教给大家记住大月、小月 ；一、三 、五 、七 、八 、十 、腊 ,三十一天永不差；四 、六 、九 、冬三十整 ,二月二十八或二十九；采纳一分钟记忆法：（让同学用自己喜爱的方式记忆；）出示左权记忆法用数拳头的形式来记住大月、小月 ；出示拳头示意图,老师请同学用自己的懂得来读一下什么叫左拳记忆法；凸起的月是那几个月？凹下的月是那几个月？重点讲解 7 、8 月份 ；三 、巩
6、固练习用玩一玩来巩固学问；（用站 、坐 、拍手来表示；是大月的站立；是小月的坐下 ；是特别月份的拍手；）出示：（一月 、二月 、八月 、十月 、三月 、六月 、七月）四 、争论 、深化学问新知1 、聪慧小法官；（对的打、错的打 ） 第 2 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2 、练习大本营；（填一填）五 、课堂总结（沟通 :这节课你有什么收成？）六 、设疑拓展（脑筋转、转 、转）小红今年 12 岁 ,却只
7、过了 3 个生日 ,小红的生日是哪一天呢？（通过语音播放）你想知道吗？哪就带着这个数学问题去摸索,我们下节课来揭秘；板书：年 、月、日 （时间单位 ）20XX 年 5 月 11 日 星期二（大月） 31 天：1 月 、3 月 、5 月 、7 月 、8 月 、10 月 、12 月（小月） 30 天：4 月 、6 月 、9 月 、11 月28 天（平年）（特别月份）2 月29 天（闰年）教学反思 ：在日常生活和学习中,每个同学都有肯定的年、月 、日学问 ,虽然大部分同学在生活中明白的年、月 、日学问是非系统的、模糊的 、甚至有错误的地方 础 ；本节课中供应年历卡,但为学习这节课内容打下了基、多媒体
8、课件等多种生动形象的素材 ,让同学直观地学习；在学习年月日新知时,让同学通过直观观看年历卡,动口 、动手数月份、天数等 ,学习年月日学问；并在儿歌 、左拳记忆法、和同学站立、坐下 、拍手的嬉戏中轻松、愉悦突破本堂课的重难点；本节课的不足之处：在提出问题后, 要给同学足够的时间摸索, 不能提出问题细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -后就急于找同学回答,这时回答疑题的同学都是反应较快的同学,要注意同学的不同差异,面对全体同学；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -