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1、第一中学考试管理制度一、加强对质量抽测的管理1 .对考试学科在每学期的第45周和第1516周、 考查学科在第11-12周进行阶段教学质量测试。2 .测试由各年级组统一组织进行，并由各备课组统一 命题，教导处加强调控。3 .测试后各备课组、年级组进行实事求是的质量分析， 并制定改进和加强的措施。并将试卷分析报告送教导处存档。备课组、年级组、教导处要对这项工作高度重视，备课 组各位教师要把它看作是一次自我质量检测以达到自我监 控；年级组要统一组织安排好，并作好年级质量分析；教导 处要从全校角度进行调控，并据此达到阶段教学质量监控的 目的，并做好试卷、质量分析报告（表）的归档整理工作。二、加强对弱科
2、生转化工作的管理1 .形式上以任课老师自己所教的班级进行，辅优班的 学生必须年级各科统一，补差班的学生由任课老师决定，各 科可以不同。人数应控制在规定的量内。2 .时间上，各学科每周一次，由年级组统一合理安排， 教导处协调。3 .任课教师应加强管理，对学生的出缺席、作业的完 成情况、学习态度应如同平时一样认真对待，做好记录，并 做好学生的思想教育工作。三、加强对期中考试质量分析的管理1 .凡学校自己命题的学科，应加强对命题的管理，即 按市教研室试卷命题的方向，并结合本校各年级的实际组织 命题(可设计附加题)，切忌同年级中学科间试卷质量的不 平衡。2 .必须严格考试。教导处要从试场的安排、学生座
3、位 的安排、监考教师的安排、试场的巡视等从严要求，杜绝弄 虚作假和学生考试作弊现象的发生。3 .加强阅卷管理。考试后试卷交由教导处统一保管， 教研组内实行流水阅卷，一个年级一批。在组内对阅卷评分 必须统一标准，防止发生同一年级同一学科中宽严失当的情 况。4 .试后，由各任课教师、备课组、年级组、教导处分 别按要求认真地做好质量分析，要求如下：(1)任课教师要写好质量分析表，并着重对成功的经 验和存在的不足分析得失原因。对成功的应予以巩固，对存 在的问题应制定切实有效的改进措施。(2)备课组分析本学科的质量，既要找出成功的经验， 又要查出存在的薄弱环节，并着重对薄弱的环节提出改进的 措施。(3)
4、年级组的分析主要从以下几个方面进行：分析年级内各学科的质量，总结优势学科的经验予以 推广；找出薄弱学科的症结，提出改进的措施和方法。从年级内优秀生的量和质上进行分析，同学科制定的 目标进行对比，从教与学上分析得失，从而提出在培养优秀 生上加强和改进的措施。从年级内差生的量和质上进行分析，就如何减少差生、 提高合格率上提出加强和改进的措施。（4）教导处的分析应从以下几个方面进行：教导主任要及时了解掌握各科各年级考试的质量，并 及时组织并指导好各备课组、年级组的质量分析工作。要对全校各学科、各年级的考试质量作出全面的分析, 总结出优势的任课教师、备课组、年级组的成功经验予以推 广，分析出薄弱的学科
5、、组室的不足，并指导制定改进和提 高的措施。如有可能，若有区统测的学科，应及时了解有关 兄弟学校的质量，并作出对比分析。找出教导处在教学管理中的得失，提出推广或整改的 意见。教导主任要召集组长分析会，并写出书面分析报告， 并将以上教师及各组室的质量分析表整理归档。四、加强对期末考试的管理1 .加强期末考试前的复习工作。各科都必须（备课组 或任课教师）于考试前一个半星期作出详细的复习计划和提 纲，并备好复习教案（必须上报教导处）。2、凡考试学科必须在考试前3天或一周左右进行一次 备课组统一的模拟考试，模拟考试由各备课组统一安排。3、考试时必须按教研室的规定进行。4、考试的安排和管理、阅卷评分的组
6、织和要求、考试 质量的分析工作等按期中考试管理的要求进行。五、加强对毕业会考的管理1、教导处应根据实际，提前一个月作好整体安排的计 划，对各学科的各类考试提出复习等准备工作的要求或指导 性意见。2、对各类优秀生的推荐，必须严格按规定执行，以正 确引导学生德智体等全面发展。3、加强对各类考试的试前复习指导工作，备课组必须 在实施总复习前一周作好切实可行的复习计划，并按照各类 考试的不同要求上好复习课，每堂复习课都必须要有复习教 案，以切实保证提高复习课的质量。4、各类考试结束后，必须抓紧对整体质量进行分析， 如同期中、期末考试一样，各个层面分别严格认真地做好各 项质量分析工作，以为下一届毕业班的教学工作借鉴。六、加强对教学质量考核的管理1、教导处应对每次阶段质量抽测、期中考试、期末考 试的各项成绩，及时归纳整理，作为质量考核的依据。2、教导处应根据本制度，制定出各项监控制度执行情 况的考核方法，以表格式或量化以及资料归纳等形式进行考 核统计。3、学年结束，学校应根据教导处对教学常规的检查和 各类考试的成绩，作出全面的质量考核分析和评价。5、对教学质量的考核结果，将作为教师竞争上岗和学 校择优聘任的主要依据。