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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载新 路 径 英 语 五 年 级 下 册 活 页 教 案授课老师： X X 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载Lesson One Planting Trees 教学目标 : 1. 能听、会说本课词汇,做到发音精确,语调自然 2. 通过本课的学习,能较娴熟的运用一般将来时态询问某人准备做什么及其回答方式；3. 通过自然拼读法的学习,把握字母组合“ch” 和“tch ” 的发音规律,并能较敏捷的将其运用于单词拼读中；4. 能懂得歌曲大
2、意和娴熟演唱,有肯定的心情体验,并能在老师的引导下仿编歌曲；5. 能借助图画懂得故事,巩固本课所学内容；6. 通过植树活动,从小树立同学爱护大自然、爱护环境的意识；教学重难点 : 1. 新学短语的正确发音和应用；2. 能较娴熟的应用“be going to ” 句型；“ tch ” 的单词,做到举一反三；3. 能用自然拼读法拼读含有字母组合“ch”4. 能叫自然的表演对话和演唱歌曲；教学过程 : The First Period Teaching contents：1）work in pairs. 2 listen and practice：play table tennis,play bas
3、ketball,play football,play volleyball Step 1 1. 师生常规问候；2. 引导同学谈论寒假生活及新学期的准备；3. 复习相关动词词组,为本课句型教学做好预备；Step 2 Work in pairs 1. 出示单词,集中复习Work in pairs中显现的已学过的动词及动词词组；“ I m/Were/They re going 2. 创设情形,让同学感知新句型“What are you/they going to do.”to ”. 3. 让同学进行双人活动,将教材中供应的单词和词套入句型中练习,然后检测；名师归纳总结 - - - - - - -第
4、2 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4. 在以上练习的基础上,教学用“优秀教案欢迎下载We/They are going to ” 作答；Step 3 Listen and practise: 1. 出示图画,复习已学过的单词volleyball,football, basketball等；等；2. 依据所学单词和歌曲引导同学组成新的词组play volleyball3. 同学听录音,跟读；Step 4 Read and say . 1. 创设情形,让同学感知 plant trees . 2. 教学有关植树节的宣扬用语；3. 总结并训练同学爱护环境、爱护地球；
5、Step 5 1. 总结本课所学内容；2. 布置作业；2. 与同学道别；The Second Period Step 1 1. 师生问候；2. 复习上节课所学单词；duty report . review the phrases . Step 2 Listen and practise. 1. 运用自然拼读法；pig-big-dig role-mole-hole 2. 用所学单词组成新词组；Water ,flower water flowers 3. 创设情形,将新词组引入句型中练习；名师归纳总结 What are they doing . They are going to 第 3 页,共
6、40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载4. 通过嬉戏巩固所学内容；Step 3 Listen and number 1. 同学看图将词组读遍；2. 老师订正发音并领读一遍；3. 听录音排序；4. 老师适当讲解”What is she/he doingto do.”“ She/he is going to ” 的用法,并适当练习；Step 4 Listen and sing : The Spring 1. 让同学依据插图熟识单词shineshining,move（moving ）,flower （flowing）和 sun,bree
7、ze,river ；2. 请同学听歌曲,回答疑题,然后讲解歌词大意；What season is the song about . What is shining . What are moving and flowing . Step 5 1. 小结本课；2. 布置作业,道别；The Third Period Step 1 1. 师生问候；2. 复习上节课所学内容；Step 2 Let s talk . 1. 创设情形,教学对话第一部分；出示表示四季的卡片,spring ,summer ,autumn 和 winter ；出示两只燕子和同学植树的卡片 设计活动,帮忙同学懂得大意；同学听录音并
8、跟读；Step 3 Look ,listen and say . 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.辨别单词China , cherry ,peach . 优秀教案欢迎下载2. 出示单词对应的图片,讲解词义；3. 用嬉戏“ 找生疏人” 进行巩固练习；Step 4 1. 引导同学总结本课所学内容；2. 布置家庭作业：复习词汇、对话和小诗,预习故事；3. 道别；The Fourth Period Step 1 1. 师生常规问候；2. 复习上节课所学内容；Step 2 Read and match . 1. 复习
9、look ,listen and say . ch” 的单词并自己试着读；2. 让同学找出有字母“3. 老师订正发音并让同学跟读；Step 3 Let s talk . 1. 创设情形,教学对话其次部分；让同学分组争论种树的步骤；放录音,公布答案；同学跟读；2. 将对话的两部分连起来操练；Step 4 1. 小结本课；2. 布置作业；与同学道别；3.课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载Lesson 2 Why Do You Love Zebras . 教学内容 : The first pe
10、riod:1 Work in pairs; 2Lets talk s talkThe second period:1 Listen and practise; 2LetThe third period:1Play a game 2 Read and write The fourth period:1Listen and chant 2 Look , say and write 3Read and write 教学目标 ：1. 把握本课新词,要求发音精确、懂得词义；2. 把握询问别人喜爱什么及回答喜爱的缘由所需的句型；3. 培育同学改写故事和编写小诗的才能；教学重点 : 1. 能询问别人喜爱什么
11、及回答喜爱的缘由所需的句型进行日常沟通；2. 把握“ch” 与”tch ” 的发音规律；教学难点 : 仿编小诗 教具: 单词卡片；录音机等；教学过程：The First Period Step 1 1. 师生常规问候；2. 复习以前所学内容；Step 2 Work in pairs 1. 看图说话,练习“There be ” 句型；将同学分为几个小组来相互提问；Step 3 Let s talk 1. 老师出示书中图画,边讲解边应用；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载2. 听录音,学习对话；3.
12、分组练习,表演对话；4. 检测同学的练习情形；Step 4 Listen and practise 1. 创设情形,教学新单词animal,feather,fur,stripe；2. 通过快速认读卡片等形式巩固所学单词；3. 练习句型“Why do you love . ”Step 5 1. 小结本课；2. 布置作业：调查家人喜爱什么动物；3. 与同学道别；The Second Period Step 1 1. 师生问候；2. 复习上节课所学学问；Step 2 Listen and practise 1. 复习句型和单词；What animals do you like best . Why
13、. Because . 等；2. 教学单词 turtle,shell Step 3 Let s talk 1. 请同学看图听录音,摸索问题；2. 听音,跟读；3. 同学表演对话；Step 4 1. 小结本课；名师归纳总结 2. 布置作业：复习本课,预习Read and write 部分；第 7 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载3. 与同学道别；The third Period Step 1 1. 师生问候；2. 复习单词和对话；Step 2 Play a game Bingo ” 嬉戏巩固所学单词；用“Step 3
14、Read and write . 1. 将同学分为四人一组,让他们依据图片推测故事大意；2. 同学阅读故事,检测同学的推测是否正确；3. 同学听录音,跟读故事；4. 同学表演自己创编的故事；Step 4 1. 小结本课；2. 布置作业：复习本课,预习小诗；3. 与同学道别；The fourth Period Step 1 1. 师生互致问候；2. 复习单词、对话和故事；Step 2 Listen and chant 1. 通过沟通帮忙同学懂得小诗；2. 同学听录音,学习小诗；3. 同学以小组为单位仿编小诗并表演；Step 3 Look ,say and write 名师归纳总结 1. 复习上节
15、课所学字母组合“ch” 和“tch ” ；第 8 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载2. 出示图片,让同学认读；3. 老师订正；4. 全班跟读；Step 4 1. 小结本课所学内容；2. 布置作业：复习本课,查阅书中提及和同学喜爱的动物的相关资料；3. 与同学道别；课后反思：Lesson 3 Where Do They Live ？教学内容1. 词汇要点 :表示自然界各种事物的单词 camel , desert , mountain , forest 等；2. 学习要点 :对话 , 小诗 What Can They D
16、o. 和谜语；3. 交际要点 :询问别人住在什么地方的表达方式 Where do live .4. 知道人与动物都有各自的生存环境；教学目标1. 能听懂、会说本课单词；2. 把握句型 Where do live .3. 培育同学猎取新学问的才能；4. 培育同学关怀大自然；教学重难点1能够娴熟地运用 Where do live 句型 .2. 正确把握“sh” 与“ph” 的发音；教学过程第一课时Step 1 1.师生常规问候；2.复习学过的表示国家、城市及动物的单词,如Step 2 1. 创设情形,教学新句型；T： Where do you live .S：I live in2. 将句型写在黑板
17、上,同学跟读；3. 同学练习；Step 3 China , Beijing ,horse 等；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载Listen and practise 教学新词； earth , camel,desert , forest 等；Step 4 1. 小结本课所学内容；2. 布置作业；3. 与同学道别；其次课时Step 1 1.同学常规问候；2.复习上节课所学的单词和句型；Step 2 Listen and practise 教学 sea , river , lake , grassl
18、and . Step 3 Let s talk . 出示图片,复习动物类单词 deer , fish 等；T： What are they . S: They are squirrels . T: Where do they live . S: They lve in the forest . Step 4 1. 小结本课 . 2. 布置作业；第三课时Step 1 1.常规问候；2.复习上节课所学内容；Step 2 Let s talk . 1.同学听单词ship , fish , shop 发音；2.老师总结“sh” 发音；3. 同学跟读；Step 3 Look , listen and s
19、ay . 1. 老师提出问题；2. 师生进行对话练习；3. 分组练习并表演对话；Step 4 Read and match . 1让同学依据自然拼读法的规律读出短句；2. 懂得各句大意；A sheep is on the ship . She teaches English . A fish is in the dish . Step 5 1.小结本课；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载2.布置作业；3.与同学道别；第四课时Step 1 1.常规问候；2.复习前面所学内容；Step 2 Look
20、 , match and say . 1. 创设情形,引入新知；2. 同学听录音,看图,连线；3. 在听录音,并朗读；Step 3 Read ,guess and write . 1.教学谜语中的单词,如Africa , country 等；2.同学猜谜语；3.老师讲解谜语；Step 4 1. 小结本课；2. 与同学道别；课后反思：Lesson 4 Whats the missing word. 教学内容 : The first Period: 1Work in pairs;200-1000的基数词 . 2 Listen and sing. The second Period: 1 Play
21、a game. 2 Listen and practise. The third period: 1 Listen match and number. The fourth period: 1 Look listen and say. 2 Read and match. 3 Read and tick the right picture. 教学目标 : 1. 通过本单元的学习,娴熟把握表示动作正在进行的动词形式和200-1000 的英语表达法；2. 通过本单元的学习,能娴熟应用进行时态第一人称的问答形式“what are you doing. ” Im doing.3. 复习巩固加减法的表示方
22、法,表达学科之间的渗透,培育同学跨学科的综合才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载4；通过自然拼音法的学习,明白元音字母 力；5. 培育同学短时记忆及看图说话的才能；教学重点 : i 在以 e 结尾的重度开音节中的发音,培育同学举一反三的能1. 表示 -ing 形式的动词和动词词组,表示 200-1000 的单词的精确发音和拼读；2. 娴熟地应用表达法what are you doing.im doing教学难点 : 较娴熟地运用自然拼音拼读的法就拼读单词；教具: 单词卡片,录音机,飞镖盘和飞
23、镖,字母组合卡片,对话图片；教学过程 ：The First Period Step 1 师生问候Step 2 Work in pairs 1. 复习数字歌和基数词100,启示同学运用已有的学问学习200-1000 的表达法；T:do you remeber the number song. One little two little. Ps:. 老师提示同学齐唱；T: good.look at the card. whats the number.出示一张写有100 的卡片,遮住00 Ps: Its one. T: Thats right. Now whats this . Its one .
24、 Ps:hundred. T: good Its one hundred How to say 200. Two. Ps: two hundred. T: Thats right. 用同样的方法教 300-1000 的表达法；2. 用掷飞镖的嬉戏训练 100-1000 的表达法；T: How many scores. Ps: one hundred 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载老师可以把全班分成几个小组,每组请一名代表上台,看哪组的得分最多；Step 3 Listen and sing.
25、1. 老师提问： what words have you got. 2. 听歌辩词：将同学听见的单词卡片贴在黑板上,如train a hundred miles whistle blow等3. 熟识词汇和歌曲大意；4；熟识曲调；5. 将歌词套入,学唱歌曲；6. 全班分小组进行演唱竞赛；Step 4 1. 小结本课内容；2.Say goodbye to Ps. The Second Period Step 1 师生常规问候；Step 2 1. 复习歌曲 fine hundred miles. 2. 复习 100-1000 的英语表达法；1）老师让同学训练从 0 数到 100,从 100 数到 0
26、,看谁数得又快又好；100-1000 的卡片,让同学快速反应；2）老师出示 3）玩“ 开火车” 的嬉戏,让同学按次序依次报整数,看哪一组说得又快又好；Step 3 Play a game. 通过嬉戏,复习和巩固所学 100-1000 的英语表达法,引导同学积极运用；T: boys and girlslets play a guessing game. OK. whats in my hand. ps: A book. T: very good How many pages are there in the bookcan you guess. Ps: One hundred. T: No le
27、ss Try again. Ps: Two hundred. 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载T: No more. Ps:. T: Thats right. 老师吧同学分成几个小组进行猜猜看嬉戏的竞技,请一个同学当此嬉戏的领玩者,猜对次数最多的小组发给小红花；Step 4 listen and practise 1. 通过全身反应法或嬉戏follow me快速复习学过的动词和动词词组,并引出句型“what are you doingIm. T; now lets play a gamefol
28、low me. Please act as I do. Swimswim Im swimming swimming. 边说边做嬉戏的动作,强调-ing 的发音； Ps: swim swimIm swimming.swimming. T: Good job.Now eateat im eat-做出吃东西的动作并提示同学答出eating. Ps:Eating. 用同样的方法教 sleepingreadingsinginglistening to musicwatching TV doing my homework 等词汇；这些表动作的词以前都已学过,同学较轻易把握,但应留意加上-ing 后的发音,
29、 而且留意不要将此作为语法现象进行讲解,而且让同学把它们看成新的词汇；T:Goodjob. now here are some cards.Please act according to the words on the cards and say Im doing.for example Im reading.抽出一张卡片示范Clear. OK whod like to try. P1: 抽一张卡片 Im eating.做出吃的动作 T：very good anyone eals. P2: Im swimming. 做出游泳的动作 T：what are you doing. 重复一遍该句型,
30、并做嬉戏的动作提示同学 P2: Im swimming. T: great. 老师用同样的方法问几个同学,让他们感知”what areyou doing. 及其回答；2. 分组训练句型；老师把写有动作的卡片发给同学,要求同桌之间轮番看卡片做动作,相互问答；T： Now please look at the cards and act them then ask and answer withWhat are you doing. Im doing. 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载3. 检测和
31、应用；1）检测同学的训练情形；2）同学以小组为单位,轮番做动作,进行问答训练；Step 5 1. 引导同学小结本课所学内容；2. 布置家庭作业：预习lets talk的内容；3. 与同学道别；The third period Step 1 1. 师生问候；2. 复习歌曲；Step 2 Listen match and number. 1. 同学将句子默读一遍,明白其大意；2. 听音,完成排列训练；3. 再听,检测训练情形；4. 听第三遍,复述,表演；Step 3 Lets talk 1. 复习加减的表达法；1）复习 100-10 , 1000-100 的整数表达法；2）复习加减基本的英语表达法
32、,如“one plus two is three. Ten minusfour is six3 将以下训练写在黑板上,同学完成训练,为对话教学做预备；Find the missing word 62-9=. 100+200=. 95-7=. 48+26=. 900-400=. E A G T R You are_ _. 88 500 53 300 74 名师归纳总结 留意：同学先完成加减法的运算,然后找到对应的字母,最终依据句子”You are _ .后的数字提示,第 15 页,共 40 页找出句子所缺单词为great. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - -
33、- 优秀教案 欢迎下载2. 提出问题,帮忙同学懂得对话；T：what can you see in the picture. 出示课文插图）Ps:There are two boys and a girl in the picture. T:What are they doing. T:They are talking. T: Can anyone guess what they are talking about. Ps:. T:Now listen to the tape and answer the following questions. Question 1: What is Sum
34、mer doing. Question 2:What does a piece of cakemean. 老师先放录音的第一小节；3. 听对话,回答提出的问题；T：ok You may have some ideas P1 please. P1:Summer is solving a word puzzle. T:Is the word puzzle hard class. Ps:No. T: How do you know. 你们怎么知道 ？Ps:Its easy. T:Right.How doesa piece of cakemean. Find out the word in the d
35、ialogue.It has the same meaning. ” 同义的一个单词,目的是培育同学依据上下文猜词的才能；请同学在对话中找出与“a piece of cake 4. 再听,说明对话有关内容；T:Good. Listen agian and match the questions with the alphabets. Ps:. T：Good. Can Le Le and Ting Ting solve the word puzzle. Ps:Yes. T:Whats their answer. Ps: No problem. T:It means 没问题 ；Read after
36、 me.no problem. Can you solve this word puzzle. T: Good. Whats the missing word. Ps:Great. 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载T:well done. great. you are great. 5. 请同学跟读录音,模拟语音、语调；6. 分小组进行角色扮演；7. 让每组写出一组算式,给每个算式配上对应的字母使这些字母能组成学过的单词,然后小组间交换算式,模拟此对话进行推测,看哪一组猜得又对又快；Step
37、4 1. 小结本课所学内容；2. 布置家庭作业：复习对话,预习本课自然拼读法；3. 在 Five Hundred Miles 的歌声中与同学道别；The fourth period Step 1 1. 师生常规问候；2. 复习本课单词；3. 复习本课对话；4. 复习歌曲 Five Hundred Miles Step 2 look listen and say. 1. 教学含有 i-e 的发音；T：Whats this. 出示字母卡片 Ps:Its the letteri T:Good Whats this. Ps: Its a bike. T:Right B -ike bike.用手势提示同
38、学跟读 Ps: B -ike bike. T:Now what am i doing.做出骑自行车的动作 I m.Ps:Riding a bike. T:Terrific. R -ideride. Ride a bike. whats this. 出示图片 ps:. T:This is a dice. D -ice dice. Ps:D -ice dice. 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - T: Good. 它有几面？优秀教案欢迎下载PS: six. T:Yes it has six sides. s -i -
39、de side. Ps: s -i-de side. 老师一边教这几个带有字母 i 的单词一边把它们写在黑板上；T：can you find the similarity of these words. 你们能找出这些单词的相像之处吗？指着字母 i ,e 提示同学 Ps:. T: Great. 在这些单词里面都有 i 和 e 它们是好伴侣,假如这两个好伴侣一起显现,而且字母 e 在最终,就发它在字母表里面的音；（出示该部分其他的单词卡片,让同学依据以前所学的语 我们就叫开音节, i 音来拼读,然后向同学示范精确的读音,让他们跟读）2. 跟读录音训练；3. 老师快速出示含有 i-e 读音的单词卡
40、片,检查同学拼读的娴熟程度；i-e 读音的其他单词,进一步检测和提高同学的拼读才能；4. 老师可出示含有 Step 3 Read and match. 1. 同学大声朗读书中的四个句子,并按要求独立完成各句；Nine pine are on a line. 九棵松树在一条线上；他骑自行车；He rides a bike.Mike likes the kite. 迈克喜爱风筝；Like father like son 有其父必有其子；2. 请几名同学朗读句子,检查同学的完成情形；3. 可进行小组竞赛,看哪一组说得最好；4. 可向同学供应类似的例子进行训练；Step 4 Read and tick
41、 the right picture. 该题的目的是训练同学初步的阅读才能；1. 同学阅读小诗,挑选与每句话所表达意思一样的图画；2. 听录音,检测所选答案是否精确；3. 再听,跟读小诗；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载4. 分成五人小组训练；5. 检测各小组的训练情形,每人一句；6. 老师可以供应更多的动物类单词和动词,同学仿编小诗,然后检测；Step 5 1. 引导同学小结本课所学内容；2. 布置家庭作业；3. 与同学道别；课后反思：Lesson 5 Seasons and Time 教学
42、内容 : 第一课时： 1）Work in pairs. 2Listen and Practise 3 Look , listen and say . 其次课时： 1）Fill in the blanks with ee and ea. ：plant grow , flowers bloom 2 Listen and practice:wild blows , leaves fall , harvest , snow 3 Read and write . 4 Read and make up a similar rhyme . 第三课时： 1）Lets talk : Picture 1 and 2 2 Listen and sing : Months of the Year 第四课时： 1）Lets talk :Picture 3 and 4