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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教材分析：本学期配发的教材内容主要是有关Internet网络学问,由于我校教学设施条件的局限性, 这部分内容无法有效地实现； 基于这种实际和现状, 依据同学的认知水平和喜好, 我特此自编了这节课的教学内容,教学对象是学校五年级的同学,理论依据是 是学校五年级信息技术的教材内容；教学目标：PowerPoint ,曾1、学问与技能：把握、设计一个封面的步骤和方法,体会其中 涉及的基本要素；2、过程与方法： 在实现整体成效的过程中把握 PowerPoint 中的 基本操作学问；3、情感态度与价值观：激发同学展现个性自我的意识；教学重
2、难点：重点：把握 PowerPoint 中背景的设置和文本框的运用；难点：背景设置中合理配色；教学预备： 同学气、 PowerPoint 应用软件 课时支配 ：1 课时 教学过程：一、激趣导入 同学们,你们喜爱老师运用多媒体课件上课吗？为什么？对,它 图文并茂,具有很强的可视化成效,能带给我们美好的感受；的确,多媒体课件在我们现代课堂中的力气显而易见,大家都深有感受吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案那么,你们想知道课件是怎样制作的吗？正好,最近我们学校每位老师要上一节公开课, 你们语文老师正在预
3、备课件, 你们情愿挺身而出 帮帮忙吗？对了,制作课件的软件许多；今日,我们就一起来探讨如何使用 我们正在学习的 PowerPoint 制作课件；这节课,主要来完成封面高 计；（板书课题）二、新知探究 1、背景的设置 说明：为了衬托主体更加突出,同时也为了达到美观的成效,我们第一需要设置背景；争论：背景颜色如何挑选最恰当？强调指出：所谓背景即配角,尽量淡雅一些好,但也不完全,应 兼顾版面中各个因素（比如文字、图片、动画等）的搭配,总的原就 是确保页面整体清楚明白；留意：背景颜色不能与字体颜色完全一样；步骤介绍与同学操作同步进行（分组设置不同成效）单击“ 格式” “ 背景” ,打开“ 背景” 窗口
4、,单击矩形框右 边的下拉三角,可以单击“ 其他颜色” 进行颜色挑选直接设置背景颜 色,仍可以单击“ 填充颜色” 打开“ 填充成效” 对话框实现艺术性地 设置,填充成效有 4 种：过渡、纹理、图案、图片；我们主要介绍 “ 过 渡” 成效的设置,在“ 颜色” 和“ 底纹样式” 中分别任选一种,预览 成效后修改到中意；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案强调“ 应用” 与“ 全部应用” 的区分：“ 应用” ：仅应用于当前单张幻灯片；“ 全部应用” 将应用于这个 沟通观赏；2、文本的添加.ppt 文件中的全部
5、幻灯片；过渡：刚才,我们设置封面的背景,这仅仅相当于营造了一种 氛围,真正的主体仍未显现,现在我们来添加一些文字；指出：添加文本的方式常用的有两种：加,另一种是插入艺术字,你们想学哪一种？步骤介绍；一是通过文本框进行添A、文本框：插入文本框,直接输入后设置格式；B、艺术字：插入艺术字,挑选艺术字样式后输入内容；强调：课题位于中心而且要醒目,即字号稍大；指导修改：字体的变换与颜色搭配的合谐；评一评：你设计的课件封面怎么样？改一改：让你的封面更美丽；三、小结 1、你有哪些收成？2、仍有什么问题吗？四、作业 ：设计一份你心中的作业本封面；1学问与技能 1 明白图书封面的组成和布局；名师归纳总结 -
6、- - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2 把握图片与艺术字的插入；3 学会更换图片、艺术字大小和位置；4 框架的合理布局；2过程与方法 1 培育同学的学问运用、迁移才能；2 培育同学的学问拓展才能；3 通过小组协同合作,培育同学自主学习、相互协作的才能；3情感态度与价值观通过对封面的布局设计,初步培育同学的审美观；4行为与创新 通过探究学习活动,激发同学探究的欲望和培育创新精神；教学方法：坚持 “ 以任务驱动为主线, 同学探讨实践为主, 老师讲解为辅”的教学思路,让同学在老师的引导下通过组内探讨,进行实践操作,并结合教材
7、,把握相关学问点；同时,老师对有困难的同学准时加以 帮忙,并对某些难点操作进行强化,加深同学记忆；本节课应是一节布满探究、布满体验的实践活动课；教学重点：1 封面的组成与合理布局；2 图片、自选图形、艺术字、文本框等使用与修饰；教学难点：1 封面的组成与合理布局；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2 自选图形文本框的插入与修饰；3 图形围绕方式不同与合理使用；设计思路：以“ 设计英文版童话故事书封面” 为大前提,逐步开展教学任务,期望能够吸引同学留意力,让他们对这节课布满学习热忱；教学过程：1创设情境,导入新课 同学们课余很喜爱读课外书, 比如说两本同样的童话故事书仅是封面不同,让同学凭第一印象挑选,并说出理由；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页