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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载背土豆教学设计名称 背土豆基本信息教材分析执教者课时1 所属教材目录北师大版一年级数学上册第三章3.5 背土豆教材通过设计“ 背土豆” 这个情境,使同学学会7 的加减法；让同学在嬉戏中体会到学习数学的乐趣,在玩中学,在乐中学,培 养合作的意识和主动探究的精神, 在活动中积存体会, 进展数感,培育用数学学问解决问题的才能；同学在幼儿园对 7 的加减法已有了初步的熟悉, 为敬重同学的认知规律和已有体会, 本节课应淡化老师教的痕迹, 突出同学学的学情分析过程；老师积极为同学供应经受学问形成过程的情
2、境和机会,使同学通过观看、操作、 猜想、验证等多种学习方式获得对7 加减法的全面熟悉, 让同学在数学活动获得胜利的体验,初步建立学好数学的自信心；教学目标学问与能通过观看和操作等学习活动,使同学进一步懂得加减力目标法的意义,并正确运算 7 的加减法,进展同学的数感；过程与方设计活动情境,让同学在生动活泼的情境和嬉戏中,法目标激发学习爱好,培育合作意识和主动探究的精神；教学重难点情感态度培育观看、语言表达、动手和初步运用数学解决问题与价值观的才能；目标能正确运算得数是7 的加法及相应的减法；重点难点能应用所学的学问解决简洁的实际问题；教学策略：自主探究、合作学习教学策略与设计说明：创设同学喜爱的
3、童话故事,以图文并茂的方式引入7设计说明加减法的学习；让同学在动手操作、实践的过程中,把握学问；在体验学问的形成过程中, 培育同学的动手才能及独立探究的精神；细心整理归纳 精选学习资料 教学用具多媒体 ppt 课件、棋子 第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学过程教学环节（注明每老师活动同学活动设计意图个环节预设的时间）一、情境师：同学们,老师知道许多孩子都很抓 住 学 生导入的 年 龄 特喜爱吃土豆,你们
4、喜爱吗 .小老鼠也 2 分钟点 和 心 理很喜爱吃土豆, 你瞧. 出示课件： 教特点,激发材第 36学 生 学 习页数 学 的 兴趣,为新课的 教 学 做好 了 准 备工作；小老鼠它找到了两堆土豆, 这些土豆不在一块小老鼠就不知道有多少个了,你们情愿帮忙它吗？ （情愿） 那我们一起来帮忙小老鼠吧！二、探究活动一：一共有多少个土豆？生 ： 有 两 堆 土培 养 学 生新知豆,一堆有 5个, 25 分钟师：现在同学们认真观看第一幅图,用 数 学 知另一堆有 2 个；识 解 决 问看有哪些数学信息 . （ 学 生 先 独 立题的才能；摸索,小组内交流,小组代表汇 师：依据这些数学信息, 你能提出什
5、报； ）么问题？生：小老鼠一共 可 以 背 走 几 个 土豆呢 . 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：这也是老师想知道的问题 .依据我们以前解决问题的方法, 你想该怎生：左边有 5个,么解决呢 . 右边有 2 个,一 共有 7 个,就是 把 两 部 分 合 在 一 起 算 , 用 加 法 , 列 式 是 5+2=7；生：也可以列式师：你是怎样算出来的？同学独立思 为 2+5=
6、7 考后,沟通算法； 同学已经有了的加法的运算体会, 因此很简洁探究出的运算方法；师：说得很好； 但是小老鼠并没有背走那么多,不信你认真看其次幅图；活动二：仍剩下几个土豆？（课件出示其次幅图）师：你看到了什么？生：小老鼠的口 袋 上 有 一 个 大 洞,口袋里掉出 了 1 个土豆；师：哪你能提出什么问题？生：口袋里仍剩 几个土豆？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：同学们说得真
7、棒！ 你怎么解决这个问题呢？生 ： 列 式 是设计意图：在 引 导 学师：小老鼠的口袋里最初装了7 个7-1=6 生 用 棋 子学 生 可 能 会 这演示 “ 背土样：豆” 嬉戏活摆出 7颗棋子代动过程中,表 7 个土豆,掉引 导 学 生了 1 个,就去掉其中的1 颗棋学会记录,子,所以 7-1=6,使 学 生 懂仍剩 6 个土豆；得 数 学 算可以画 7个圆表式 是 记 录示 7 个土豆,掉了 1 个,就去掉活 动 的 简其中的 1 个圆,单符号,这所以 7-1=6,样 不 仅 锻也是仍剩 6个土炼 了 学 生豆；计 算 的 能土豆,外边一个也没有了, 就是说外生：里面仍剩 6力,更让学生
8、明 白 了面有 0 个土豆 边说边板书算式记7 的组成,录 ；当小老鼠的口袋里掉出了1 个进 一 步 体土豆的时候,里面有几个土豆.用算会 到 加 减式该怎么记录 . 法 的 互 逆师：假如每次都从口袋里掉出1 个关系；土豆,你能用算式记录下每一次的结果吗 .可以用你手里的棋子摆一摆,个土豆,算式是再写算式记录下来；7-I=6 ；师：假如始终这样漏下去, 等小老鼠回到家的时候, 口袋里就 1 个也没有了；现在把你记录的算式跟大家说 说吧. 学 生 边 摆 棋 子 边记录算式, 教 师巡察指导；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共
9、 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载汇报沟通后, 填 写教材第 36 页 表格；活动三：讲故事巩固新知；让 学 生 从故事引入情形,课件出示动画图面；编 故 事 的 过 程 中 获得 数 学 知 识,而不是 单 纯 地 依 赖 老 师 的 讲 解 去 获 得,充分培 养 了 学 生故事引入情形,电脑出示动画图面；（1） 放音乐, 7 个小矮人与白雪公 主欢乐的起舞, 画外音：在遥的 想 象 能 力 和 语 言 表达才能；远的大森林里,住着勤劳的小 矮人和漂亮的白雪公主, 每天 晚上
10、他们唱歌跳舞, 当第一天 太阳升起的时候, 老大扛着斧 子出门伐木去了；白雪公主 问：“ 小伴侣,你知道小木屋 里仍有几个小矮人吗？”（2） 老二很爱劳动, 其次天,他也 和老大去伐木,这时屋里仍剩细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载几个小矮人？（3） 第三天、第四天会怎样？谁会 往下编故事？同学依据不同 的问题列出相应的算式, 编故 事时,有的同学说：第三天,老三也去伐木了, 屋
11、里仍剩四 个小矮人, 7-3=4,也可以是 5-1=4；仍有的说：第四天,全部的小矮人都去伐木去了,屋里一个小矮人也没有了,7-7=0,4-4=0 三、巩固应1、 这是一道看图写算式的练习题；通 过 大 量先看下面的图,依据图的意思写卡 通 式 的出一道加法算式和一道减法算嬉戏活动,式；比比哪个同学做得又快又正让 学 生 不确；用仅 有 愉 悦 10 分钟同学做完后, 先的心情,同同 桌 交 流 在 集时 也 会 认体反馈；真 解 决 数学问题,这 些 有 效 的 练习,会逐 步 使 学 生 的 运 算 达 到 正 确 熟 练,逐步提 高 他 们 的 运算技能；2、看图编故事；细心整理归纳 精
12、选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载让 学 生 大 胆 想 象编故事,依据 不 同 的 情 况 会 列 出 不 同 的 算师：一只猴子摘来了7 根香蕉,可是又来式,让同学说说了一只猴子；这下坏了,两只猴子怎么分 呢？你能依据看到的情形编个数学故事每 道 算 式 的 含 义,只要合理就吗？要赐予确定；课 末 学 生3、说一说,玩一玩；先 找 一 组 学 生注 意 力 有师：同桌共用 7 个豆豆做这一
13、嬉戏,些分散,借上台示范,接下用此环节,看哪些同学做得好；来 全 班 同 学 开达到“ 收心始做嬉戏“ 的成效；让 学 生 在 玩中学,玩 中 巩 固 本 节课学问,提 高 他 们 动 手 实 际 操作才能；课堂小结 师：这节课你学得开心吗？大家谈一谈你这节课有什么收成？2 分钟布置作业1 分钟同学畅所欲言；师：回家后向爸爸、妈妈说一说这节课你学到的新学问；背土豆板书设计 5+2=7 或 2+5=7 7-2=5 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -
14、- - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学反思背土豆是北师大版教材第三单元的内容,主要学习得数是 7 的加法和相应的减法；教学中,我利用小老鼠背土豆这一情境导 入,让同学观看情境图,采纳讲故事的方法,依据发觉的数学信息,提出问题,让同学独立摸索之后,尝试解决问题,引出相关的加法 算式；通过其次幅情境图引出相应的减法算式,让同学动手摆一摆,懂得掉出的和剩下的之间的关系,并完成表格,总结归纳出相关的教学反思加减法算式；本节课最大的特点就是数学嬉戏贯彻于课堂教学活动中,它好比强大的磁场,最大限度的激发着同学的学习爱好,吸引着孩子们 主动地参加；“ 小老鼠背土豆” 这一活
15、动,极具开放性；在教学时,让同学充分发挥想象,编数学故事,针对数学故事中的不怜悯节,列出相应的数学算式,并说明含义；这样一道题变成了一组题,克 服了僵化的只看表面现象的思维弱点,使不同的同学的思维受到了 熏陶和感染,从质上有了一次飞跃,养成了全面的、合理的、进展细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的眼光看问题,逐步形成了良好的思维品质；在教学过程中,我觉得有几点不足：一是组织教学不
16、到位；部分同学没有全身心的投入到课堂学习中；二是课件的使用不够娴熟；三是预设的课堂情形不够充分,在讲课过程中没有预料到同学会出 现的情形,同学回答疑题显现偏差时如何准时订正和引导需要更深层次的摸索；从本节课的教学中,我觉得自己仍有许多地方要学习；如何有效的组织教学,让全部同学都全身心的投入到课堂教学中；认真钻 研教材,认真备课,在吃透教材的基础上,站在同学的角度摸索问 题,预设可能显现的各种情形,如何应对和引导才能更好地把握教材内容；平常多向其他老师学习,相互沟通胜利体会,不足之处多 多改进,这样才能够少走弯路,成长得更快；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - -