2022年中考课内文言文阅读精选及答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载20XX年中考文言文复习题1桃花源记晋太元中,武陵人捕鱼为业;缘溪行,忘路之远近;忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷;渔人甚异之;复前行,欲穷其林;林尽水源,便得一山,山有小口,似乎如有光;便舍船,从口入;初极狭,才通 人;复行数十步, 豁然开朗; 土地平旷, 屋舍俨然, 有良田美池桑竹之属;阡陌交通,鸡犬相闻;其中往来种作,男女衣着,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐;见渔人,乃大惊,问所从来;具答之;便要仍家,设酒杀鸡作食;村中闻有此人,咸来问讯;自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔

2、;问 今是何世,乃不知有汉,无论魏晋;此人一一为具言所闻,皆叹惋;余人各复延至其 家,皆出酒食;停数日,辞去;此中人语云:“ 不足为外人道也; ”既出,得其船,便扶向路,到处志之;及郡下,诣太守,说如此;太守即遣人随 其往,寻向所志,遂迷,不复得路;南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往;未果,寻病终;后遂无问津者;1. 说明句中加点的词;阡陌交通,鸡犬相闻()无论魏晋()率妻子邑人来此绝境()遂与外人间隔(2简答;渔人“ 欲穷其林” 的缘由是:文中描写桃花源中人精神状态的句子是:文中总写渔人感受的一个词是:“ 不足为外人道也” 的缘由是:3“ 桃花源” 是陶渊明虚构的抱负的抱负境域,既然是不存

3、在的,作者为什么 仍要写它呢?请用简短的话回答;2爱莲说水陆草木之花,可爱者甚蕃;晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独 爱莲之出污泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不行亵玩焉;予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也;噫 . 菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人 1. 说明句中加点的词;.牡丹之爱,宜乎众矣;名师归纳总结 自李唐来()不蔓不枝()第 1 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料)欢迎下载)()可远观而不行亵 玩焉(可爱者甚蕃(予谓菊,花之隐逸者也()宜

4、乎众矣(2. 选出加点词词义不同的一项A何:同予者何人 何陋之有B可:可远观而不行亵玩焉 可以调素琴C独:晋陶渊明独 爱菊予独爱莲之出污泥而不染(D之:水陆草木之 花莲之爱不准确的一项是3.下面分析) A “ 中通外直,不蔓不枝” 比如君子通达事理,行为方正; B “ 香远益清,亭亭净植” 比如君子志洁行廉,芳名远播; C“ 可远观而不行亵玩焉” 比如君子不行能受到大多数人的懂得; D“ 出污泥而不染,濯请涟而不妖” 比如君子既不与世俗同流合污,又不孤高 自诩 . 4简答;比如君子不同流合污的句子是:比如君子美名远扬的句子是:5. 文中最能概括莲的名贵品质的一句话是:6这篇文章在写法上一个突出

5、特点是:3陋室铭山不在高, 有仙就名; 水不在深, 有龙就灵; 斯是陋室, 惟吾德馨; 苔痕上阶绿,草色入帘青;谈笑有鸿儒,往来无白丁;可以调素琴,阅金经;无丝竹之乱耳,无案 牍之劳形;南阳诸葛庐,西蜀子云亭;孔子云:何陋之有 . 1说明以下加点的词在文中的意思;有仙就名()惟吾德馨()谈笑有鸿儒()无案牍之劳形()2以下句子,朗读停顿划分有误的哪一项(A山不在高,有仙就名 B苔痕上阶绿,草色入帘青C无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 D南阳诸葛庐,西蜀子云亭3用原文语句回答疑题;表现室主人交往之雅的语句是:作者认为陋室不陋的缘由是:名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选

6、学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载4作者是从哪几方面描写陋室的?(5)选出理解不正确的一项A“ 龙” 和“ 仙” 是比如道德高尚的人;B“ 苔痕上阶绿,草色入帘青” 渲染了居室恬适的气氛;C“ 谈笑有鸿儒,往来无白丁” 表现了作者对学问分子的歌颂,对无学问之人的 鄙薄;D“ 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形” 反映了室主人对世俗生活的厌弃;6文中说“ 斯是陋室”,而结尾却说“ 何陋之有”,究竟这屋子陋仍是不陋呢?4三峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月;至于夏水襄陵,沿溯阻绝;或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百

7、里,虽乘奔御风,不以疾也;春冬之时,就素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣 峻茂,良多趣味;每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝;故”渔者歌曰:“ 巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳;1说明下面加点的字;虽乘奔御风不以疾也()属引凄异()2选出加点词词义相同的一项()A 或:或王命急宣或以钱币乞之B 林:青林翠竹林寒涧肃C绝:哀转久绝沿溯阻绝D素:素湍绿潭可以调素琴3请分别概括三峡四个季节的特点;夏季:春冬:秋季:4填写出描写三峡形势的语句;表达三峡长的语句是:表达三峡险的语句是:表达三峡窄的语句是:表现山河秀丽的语句是:5文中的“ 良多趣味”

8、指的是什么?名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载6文末引用渔歌的作用是什么?5记承天寺夜游元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行;念无与乐者,遂至 承天寺寻张怀民;怀民亦未寝,相与步于中庭;庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖 竹柏影也;何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳;1说明加点的词;念无与为乐者()但少闲人如吾二人者()怀民亦未寝()水中藻荇交横()2将下面的句子翻译成现代汉语;何夜无月?何处无竹柏?相与步于中庭3你如何懂得“ 但少闲人如吾两人耳” 一句的含义;6马说世有伯乐

9、,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有;故虽出名马,祗死于奴 隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也;马之千里者,一食或尽粟一石;食马者不知其能千里而食也;是马也,虽有千里 之能,食不饱力不足,才美不外见,且欲与常马等不行得,安求其能千里也?策之不以其道, 食之不能尽其材, 鸣之不能通其意, 执策而临之, 曰:“ 天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也;( 下列加点词词义相同的一项;)安求其能千里也A虽有千里之能B策之不以其道执策而临之C故虽出名马故时有物外之趣D一食或尽粟一石食不饱,力不足,才美不外见2依据以下提示填写相应的词句;说明造成千里马“ 欲与常马等不行得” 的缘由的句子是:名

10、师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第三文字的中心句是:引人深思,描画千里马被埋没的详细情形的句子是:表达全文主旨的句子是:(3)下面品析不准确的一项;A文章共用十一个“ 不” 淋漓尽致地揭露了“ 食马者” 的无知与无能愚妄;B第一、二、三段结尾的三个“ 也”,分别表达出痛恨、嘲讽的感情;C文章为表现主题采纳的手法是托物寓意;D文章从结构看是先反后正,再层层深化,使文章短而中心突出; 4文中的“ 伯乐” 和“ 千里马” 各喻指什么?7送东阳马生序余幼时即嗜学; 家贫, 无从致书以观, 每假借于藏书之

11、家,手自笔录, 计日以仍;天大寒,砚冰坚,手指不行屈伸,弗之怠;录毕,走送之,不敢稍逾约;以是人多以 书假余,余因得遍观群书;既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百 里外,从乡之先达执经叩问;先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色;余立 侍左右, 援疑质理, 俯身倾耳以请; 或遇其叱咄, 色愈恭, 礼愈至, 不敢出一言以复;俟其欣悦,就又请焉;故余虽愚,卒获有所闻;当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而 不知;至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和;寓逆旅主人,日再食, 无鲜肥味道之享;同舍生皆被绮绣, 戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环

12、, 左佩刀,右备容臭,煜然如神人;余就缊袍敝衣处其间,略无慕艳意;以中有足乐者,不知口 体之奉不如人也;盖余之勤且艰如此;1说明以下句中加点的字词;家贫,无从致书以观()俟其欣悦,就又请焉()走送之,不敢稍 逾约()腰白玉之环)益慕圣贤之道(媵人持汤沃灌()2选出加点词用法相同的一项 A于:每假借于藏书之家战于长勺 B之:当余之从师也予独爱莲之 出污泥而不染 C而:足肤皲裂而 不知气可以养而 致名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载D以:以衾拥覆虽乘奔御风不以 疾也 3翻译下面的句子;以中有足乐者,

13、不知口体之奉不如人也;4本文运用的表达方式有:5作者从哪些方面记述了成人后求师的艰巨?8醉翁亭记如夫日出而林霏开,云归而岩穴暝, 晦明变化者, 山间之朝暮也; 野芳发而暗香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也;朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也;至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也; 临溪而渔, 溪深而鱼肥, 酿泉为酒, 泉香而酒洌, 山肴野蔌, 杂然而前陈者,太守宴也;宴酣之乐,非丝非竹,射者中,奕者胜,觥筹交叉,起坐而喧哗者,众宾欢也;苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也;1选出词义相同的一项;心乐之,伐竹取道()之:四时之景不同

14、乎:颓然乎其间者当时建此亭者其仙乎()者:射者中,奕者胜晦明变化者也:太守宴也众宾欢也2选出词的用法不同的一项;而:日出而林霏开云归而岩穴暝()于:负者歌于途行者休于树为:酿泉为酒山峦为晴雪所洗然:杂然而前陈者颓然乎其间者3选出词义不同的一项;暮:朝而往,暮而归苍然暮色发:苍颜白发野芳发而暗香乐:宴酣之乐而乐亦无穷也往:朝而往,暮而归往来而不绝者4填写;试简析文段的语言特色;试概括第一段的内容;名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载试概括其次段的内容;5选出说明不精确的一项;()风霜高洁:天气高爽,

15、霜色雪白山肴野蔌:在山中在野外所做的美味食物;C伛偻提携:老年人弯着腰走,小孩由大人搀着走;指老老小小的行人;觥筹交叉:酒杯和酒筹相互错杂;6品析有误的一项;()第一大写山间朝暮和四时之景色,是漂亮的“ 风景画”作者用分述总收之法,将山水之乐详细化,点出乐字,使文意加深一层;其次段写太守醉游琅琊山的情形,是生动的“ 风习画”;作者极写游客之乐,侧面显示政治清明,表达出“ 与民同乐” 的政治抱负,文意又深了一层;7翻译下面句子朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也;苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也;9小石潭记从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之;伐竹取道,下见小 潭,水尤清冽

16、;全石以为底,近岸卷石底以出,为坻为屿,为嵁为岩;青树翠蔓,蒙 络摇缀,参差披拂;潭中鱼可百许头,皆如空游无所依; 日光下澈, 影布石上, 佁然不动; 俶尔远逝;往来翕忽,似与游者相乐;潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见;其岸势犬牙差互,不行知其源;坐潭上,四 面竹树环合, 寂寥无人, 凄神寒骨, 悄怆幽邃; 以其境过清, 不行久居, 乃记之而去;1选出词义相同的一项不行知其源( )A可:潭中鱼可百许头B清:水尤清冽以其境过清C许:潭中鱼可百许头高可二黍许D以:全石以为底卷石底以出2用原文回答以下问题;点明小石潭方位的句子是:“ 我” 发觉并找到小石潭的经过是:名师归纳总结 - - - - - -

17、 -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载点明小石潭的特点的词语是:不清的主要缘由是:3用“ ” 给第一段分层并概括层意;第一层:其次层:4请分别写出表现游鱼静态和动态的语句;静态:动态:5以下分析有误的一项;()A这三段是按空间次序写下来的 B“ 日光下澈,影布石上” 两句都是从正而描写水清;C选文其次段主要运用比如的方法写景;D选文第三段中的“ 凄神寒骨,悄怆幽邃” 透露作者被贬后的抑郁悲伤之情;10岳阳楼记如夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜行;商旅不 行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼;登斯楼也,就有去国怀乡

18、,忧谗畏饥,满目萧然感极而悲者矣;至如春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀 兰,郁郁青青;而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉壁,渔歌互答,此乐何 极!登斯楼也,就有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣;1. 选出词义相同的一项微斯人()斯:登斯楼也极:此乐何极南极潇湘()景:春和景明四时之景不同忧:忧谗畏饥生于忧虑2. 选出词义、 用法不同的一项而:感极而悲者矣后天下之乐而乐()如:如夫霪雨霏霏至如春和景明就:就有心旷神怡就有去国怀乡然:满目潇然然而不胜者,是天时不如地利也3. 选出举例不当的一项这两段文字多用骈句,如“ 阴风怒号,浊浪排空”就是;、“

19、 日星隐耀,山岳潜行”名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载文中句子对仗工整,如“ 上下天光,一碧万顷” 就是;文中有的语句相沿已成成语,如“ 一碧万顷”、“ 心旷神怡” 就是;文中有些句子凝练而又描写细腻,如“ 浮光跃金,静影沉壁” 就是;4. 选出对句子赏析有误的一项()沙鸥翔集,锦鳞游泳(前句写沙鸥翱翔停留,后句写鱼儿畅游岁中)浮光跃金,静影沉壁(前句写无风时水面的月影,后句写微风时水面的月光)阴风怒号,浊浪排空(前句写狂风声音凄厉,后句写波浪来势凶残)日星隐耀,山岳潜行(前句写天空乌云密布,

20、后句写湖面昏暗阴森)5. 指出懂得有误的一项()霏霏、冥冥、郁郁、洋洋的意思分别是:雨雪繁密的样子、昏暗的样子、颜 色翠绿的样子、意气风发的样子;“ 去国怀乡,忧谗畏讥” 的意思是:离开国都,怀念家乡,担忧人家说坏话,惧怕人家讥笑、瞧不起;“ 心旷神怡,宠辱偕忘” 的意思是:心情舒服,精神开心,光荣和耻辱一起忘 了;两段文字一悲一喜,一明一暗,一阴一晴,都写得情形交融;6说明以下短语;日星隐耀:樯倾楫摧:一碧万顷:静影沉壁:11出师表先帝创业未半,而中道崩殂;今日下三分,益州疲敝,此诚危险存亡之秋也;然侍卫之臣, 不懈于内; 忠志之士, 忘身于外者: 盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也;诚宜开张圣

21、听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏 之路也;臣本布衣,躬耕南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感谢,遂许先帝以驱驰;后值 倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间:尔来二十有一年矣;先帝知臣谨慎,故临 崩寄臣以大事也;(选自出师表)选出对加点词说明有误的一项()A此诚危险存亡之秋 (这里是“ 时” 的意思)B以光(发扬光大)先帝遗德 C臣本布衣,躬(弯着腰)耕南阳名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载D谘(询

22、问)臣以当世之事选出加点词词义、用法相同的一项()A恢弘志士之气醉翁之意不在酒B欲报之于陛下也生于忧虑死于安乐C先帝不以臣卑鄙属于作文一以记之D忠志之士,忘身于外者 同予者何人简答;文中表现作者无意于功名得禄的句子是:文中被千古传颂的一个对偶句是:选出懂得有误的一项()A文中“ 益州” 指蜀汉, “ 先帝” 指刘备, “ 陛下” 指刘禅, “ 臣” 指诸葛亮;B第段文字的主旨句是“ 诚宜开张圣听”,这是作者提出的第一个建议;C第段文字中“ 不宜妄自菲薄” 的意思是“ 不应傲慢自大,鄙薄别人”;D第段文字中最终一句概叙了作者跟随先帝艰苦创业的历史,感情极为深沉;5由“ 三顾臣于草庐之中” 演化而

23、来后个成语是:(二)出师表宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同:如有作奸犯科,及为忠善者,宜 付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也;侍中、侍郎郭攸之、费祎依、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以 遗陛下;愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必得裨补阙漏,有所广 益;将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用之于往日,先帝称之曰“ 能” ,是以众 议举宠为督: 愚以为营中之事, 事无大小, 悉以咨之, 必能使行阵和穆,优劣得所也;亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也;先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也!侍中、尚书、长史、参

24、军,此悉贞良死节之臣也,愿陛下亲之、信之,就汉室之隆,可计日而待也;. 说明加点的词;平明之理()论其刑赏()以遗陛下()贞良死节(). 说明下面的短语;作奸犯科 悉以咨之名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载优劣得所性行淑均 . 翻译;亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也;. 列出文中的几组反义词;. 在下面的横线上填上四字短语;了 第 一 段 作 者 提 出 了 的 建 议 ; 第 二 段 作 者 作 出; 第 三 段 作 者 作 出 了; 第 四 段 提 出 了

25、的建议. 用“ | ” 将文段分为两层, 并在下边横线上说明理由;13生于忧虑,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔 敖举于海,百里奚举于市;故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能;人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻;入就无法家拂士,出就无故国外患者,国恒亡;然后知生于忧虑,而死于安乐也;选出词的用法相同的一项每自比于管仲、乐毅()A于:困于心B其:苦其心志帝感其诚C者:出就无故国外患者肉食者谋之,又何间焉D之:舜发于畎亩之中孔子云:“ 何陋之有?”选出词

26、义相同的一项上使外将兵()A将:故天将降大任于是人也B间:傅说举于版筑之间毛羽鳞鬣之间皆有喜气C敌:出就无故国外患者 恐前后受其敌 D发:征于色,发于声 野芳发而暗香 简答;文中强调人才的主观因素是:文中说明全文主旨的一句话是:文中列举的六个历史人物,他们经受上的共同点是:名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载5第四段为什么独立成段?14鱼我所欲也 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不行得兼,舍鱼而取熊掌者也;生,亦 我所欲也,义,亦我所欲也;二者不行得兼,舍生而取义者也;生亦我所欲,所欲有 甚

27、于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也;如使人 之所欲莫甚于生, 就凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,就凡可以辟患 是故所欲有甚于生 者何不为也?由是就生而有不用也,由是就可以辟患而有不为也;者,所恶有甚于死者;非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳;一箪食,一豆羹,得之就生,弗得就死;呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与 之,乞人不屑也; 万钟就不辩礼义而受之,万钟于我何加焉! 为宫室之美, 妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之关为之;乡为身死而不受,今为妻 妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识贫乏者得我而为之:是亦不行已乎?此之谓 失其

28、本心;1对加点的词说明不精确的哪一项()A故患有所不辟(逃避)也 B所欲有甚(超过)于生者C乞人不屑(因轻视而不愿接受)也()D此之谓失其本心(自己的修养)2选出加点词用法相同的一项A得之就生颓然就醉,不知日之 入B舍身而取义千里马常有而伯乐不常有C凡可以辟患者何不为 也 今为宫室之美为之D二者不行得兼宋,所谓无雉兔鲋鱼者 也3用现代汉语翻译以下名句;鱼,我所欲也;非独贤者有是心,人皆有之,贤者勿丧耳;4作者阐明自己的观点,用了哪些论证方法?5本文旨在说明什么道理?6课文中哪句话可以概括全篇的大意?名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - -

29、- - - - - 学习好资料 欢迎下载参考答案桃花源记1. 交叉相通 更不用说 妻子儿子 隔绝 2. 甚异之 黄发垂髫,并怡然自乐 豁然开朗 不想被外面的战乱破坏了他们的和平安静的生活 3. 是为了寄托自己的政治抱负,追求自由生活爱莲说 1. 从 枝蔓 靠近而不庄重 多 认为 应当 2.D 3.C 4. 出污泥而不染 香远益清 5莲,花之君子者也 6. 托物言志陋室铭 1出名,闻名 品德高尚 大 官府的公文 2 D 3 谈笑有鸿儒,往来无白丁 惟吾德馨 4 陋室的环境、陋室中的人和陋室的生活三个方面 5 C 6 从建筑和室内布置看是简单的,但由于屋主人品德高尚,所以这小屋就不显得简单了三峡

30、1 飞奔的马 连续 2 B 3 水势迅急凶残 景色秀丽奇绝 萧瑟凄凉 4 三峡七百里 两岸连山,略无阙处 重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月 素湍绿潭,回清倒影 5绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间 6 说明人们的感难过情记承天寺夜游 1 考虑 只是 睡觉 交叉纵横 2 哪里的夜没有月亮啊!哪儿没有竹子和松柏树啊 同张怀民一同走到院里 3 惋惜无人赏月,更示意世人大都醉心于功名利禄,为俗务所累,无暇及此,表现作者和张怀民超凡脱俗,摒弃一切凡尘事物的拖累,淡泊安静的情怀马说1C 2 食马者不知其能千里而食也 其真不知马也 祗死于奴隶人之手,骈死于槽枥之间 千里马常有,而伯乐不常有 3 A

31、4 “ 伯乐” 比喻能识别人才的封建统治者,“ 千里马” 比如有突出才能的人送东阳马生序1得到 等 略微 在腰间挂着 更加仰慕 热水 2 B 3由于内心有足以欢乐的事,不觉得吃的穿的不如人 或:因心中有足以欢乐的事,不感到衣食的享受比不上其他的人; 4记叙、描写、谈论 5 从如下三个方面:叩问之难;旅途之艰;生活之苦醉翁亭记 1 D 2 C 34本文在语言运用上骈散相间,节奏富名师归纳总结 于变化,易于成诵山间朝暮和四季的景色写滁人、来宾、太守游琅琊山的情第 13 页,共 14 页景567早晨上山,傍晚返回,四季的景色不同,而那欢乐也是无穷无尽的脸色苍老、头发花白,醉醺醺地坐在人群中间,这是太

32、守喝醉了小石潭记1C 2 从小丘西行百二十步隔篁竹,闻水声,伐竹取道清冽全石以为底 3 水尤清冽 | 全石以为底 第一层: 写小石潭的方位和循声发觉它的情形其次层:写小石潭的概貌 4 日光下澈,影布石上,佁然不动空游无所依,俶尔远逝;往来翕忽 5 B 岳阳楼记 1 2. 3. 4. 5. 6. 太阳和星星隐匿了光辉桅倒了,桨断折一片碧绿,宽阔无际悄悄的月影像沉下的璧出师表一123苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯受任于败军之际,奉命于危难之间 4 5 三顾茅庐- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载出师表 二. 治; 罚; 赐予; 坚贞. 做

33、奸邪事情, 犯科条法令;都拿来问问他们;好的差的各得其所;性情品德和善平正 . 靠近贤臣,远避小人,这是汉朝前期之所以能兴盛的缘由;靠近小人,远避贤臣,这是汉朝后期之所以衰败的缘由. 宫中府中、陟罚、臧否、异同、内外、大小、优劣、亲远、贤.臣小人、兴隆倾颓 . 严明赏罚;内政支配;军政支配;亲贤远佞第一段为一层,后面为一层,二三段为第四段张本曹刿论战 1. 同“ 遍” ,遍及(普遍)为人所信服 (信服)案件 击鼓 缘由(缘故)倒下 2. 请见 小大之狱,虽不能察,必以情 3.为下文写庄公张本(或“ 铺垫”)衬托曹刿的远见卓识 4. 作战中善于把握战机,注意观看敌情,做到知己知彼 分5. 要求内容正确、语言流畅,只答“ 爱国” 不得生于忧虑,死于安乐1 2 3 困于心,衡于虑,而后作然后知生于忧虑,而死于安乐也 4 在经受了艰巨困苦之后才成就了不平凡的事业5这是警策之语,这样可以突出中心论点鱼我所欲也1D 2 C 3 鱼是我所喜爱的 不单单是贤明的人存在这种思想,这种思想人人都有,只是贤明的人不丢失它罢了 4 正反对比 举例论证 5 舍生取义 6 生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不行得兼,舍生而取义者也名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页

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