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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校信息技术课程三年级下册（清华版）第 11 课 横竖天地插入表格1教学目标1）把握插入表格的两种方法；2）依据需要创建规章和不规章的表格；3）会在单元格中输入文字,并设置单元格的对齐方式；2教学重点与难点重点：1）把握插入表格的两种方法；2）依据需要创建规章和不规章的表格；3）会在单元格中输入文字,并设置单元格的对齐方式；难点：1）把握插入表格的两种方法；2）依据需要创建规章和不规章的表格；3.处理难点方法：在 Word 页面中插入表格的方法有两种；老师给同学演示第一种方法,然后同学自己探究把握其次种方法；老师给同学出示规章
2、和不规章的两种表格,指导同学分清晰两种表格,并让同学进行操作,老师巡察并做个别指导,用以上的方法来解决难点；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4.教学与学习手段：PwerPoint 课件,机房局域；5.教学方法和学习方式：教练法,讲授法,演示法是本节课的教学方法；探究,探究,总结是本节课的学习方式；6.课时支配：1 课时7.教学过程设计导入新课表格对同学来说并不生疏,在生活中常常看到或用到表格；如:课程表,值日表等等；但是如何利用Word 创建表格对于同学来说却是新的学问；本课的主要任务是初步制作一
3、个不 规章的表格,并在单元格中输入文字；先老师展现已预备的课程表,让同学观看,引导同学,激发 同学；师：同学们,你们看,这是什么？我手中的也是什么？（教 师手中也有几张表格）好,我手中的也是各种各样的表格；在我们的日常生活中表格的用处许多；所以,你们肯定要好 好把握本节课的内容；（展现课题）教学内容 1. 插入表格：先打开 Word,然后执行“ 表格” “ 插入”“ 表格” 命名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载令,弹出“ 插入表格” 对话框,执行插入表格的操作；（将这些内容老师给同学演示,然后同学进
4、行操作）师：插入表格的方法不止是一种,我信任,同学们很聪慧,你们肯定会找出另一种方法；（同学用教材自学或小组合作方式把握插入表格的其次种方法）；2. 合并单元格1）在实际应用中,我们可以依据需要将几个单元格合并成一个单元格；步骤 1：选取这两个单元格；步骤 2：执行“ 表格”示法来给同学讲解）“ 合并单元格” 命令； （老师用演师：既然有“ 合并单元格” 的方法,也有拆分单元格的方法 .那我们怎样拆分单元格呢？请你们自己试一试吧！（老师鼓励同学进行操作,分组争论,让他们总结出拆分单元格的方法）2）老师出示两张表格,指导同学找出它们的区分；师：那位同学来说一下,这两张表格有什么区分？（让同学说出
5、区分）师：那位同学来能制作一下规章和不规章的表格 .找两名学生让演示 3. 在表格内输入文字在表格内输入文字的方法与在Word 页面中输入文字的方法名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载相同；单击表格内所需要的单元格,在单元格内显现闪耀的插入点 时可以输入文字； （老师用演示法来给同学讲解）4. 设置单元格的对齐方式 为了使表格内容整齐一些,可以设置单元格的对齐方式；先老师展现一张表格,然后提问：同学们,你们看,这张表 格中,有的单元格中文字较多,有的单元格中文字较少,所 以表格的整体看起来不整齐,那有
6、没有修改的方法？（在教 师的指导下,同学把握对齐方式）步骤 1：当鼠标移动到表格范畴内时,在表格上会显现选取 整个表格的标记,单击此标记选取整个表格；步骤 2：右击鼠标,在弹出的快捷菜单中设置单元格的对齐 方式；巩固练习 说一说：1）请你们说一下,插入表格的两种方法；2）规章和不规章的表格怎样生成的？试一试：请同学们制作一下一张简洁的视力普查表；8.课堂小结：本节课中,我们一起学习了插入表格的方法；在日常生活中 我们常常会用表格,所以本节课的内容很重要；期望同学们名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载常常练习制作表格的方法；9.布置作业 : 请同学们设计一下三年级二班的课程表；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校信息技术课程三年级下册（清华版）第 11 课 横竖天地插入表格（教案）师范高校初等训练学院20XX 年春季学校信息技术班巴哈尔古丽；司马义 20XX 年 10 月 28 日名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页