《2022年信息技术第三册《插入表格》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年信息技术第三册《插入表格》说课稿.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年信息技术第三册插入表格说课稿（一）教材分析本节课是信息技术第三册中插入表格的内容,是在学生初步相识并驾驭了Word基本操作的基础上，指导学生利用表格菜单插入指定行数和列数的表格，并对其进行完善和美化，从而完成交通状况调查表的制作任务,为以后提出Word高层次学习任务做好铺垫。（二）教学目标基于小学生的年龄特征和小学信息技术课本身的特点，以中小学计算机课程指导纲要为依据，特设定以下教学目标：学问技能：学生在自己宠爱的情境中，相识表格中一些常用名词，学会利用表格菜单来插入表格，驾驭调整表格行高、列宽的方法。过程与方法：在老师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。初步学会表达解决问题
2、的过程和方法。情感、看法、价值观：感知生活中应用表格的学问；初步培育学生动手操作的实力及与同伴合作沟通的意识、实力；增加他们的社会责任感。重点：相识表格一些常用名词，驾驭插入表格的方法。难点：调整表格的列宽和行高。（三）教学策略分析1学习者分析五年级学生的有意留意大约保持30分钟左右，而且活泼好动，对未知的事物怀有新奇心和探知欲。同时考虑到学生的信息技术水平差距，采纳分层教学，重点指导操作在困难的学生。2教学理念和教学方式老师利用网络的优势，为学生供应动态的，丰富的信息，使学生在轻松愉悦的环境中感受和体验学习的过程，使他们乐于学习；布置小小交通调查员活动，采纳任务驱动法，激励学生主动参加学习，
3、使他们想学；赐予学生有效的学法指导，组织小组协作沟通和自主探究，为学生的主动学习创设空间，使他们会学；以好玩多样的评价激励学生的主动心情，采纳分层互补的方法，让每个学生都能体验到胜利的乐趣。（四）教学打算学生一人一机，网络互通，多媒体教学软件、课件资料（五）教学过程这节课的教学设计分三个环节来完成：创设情境，揭示课题观赏导入，讲授新课 设计活动，巩固学问。1创设情境，揭示课题（1）老师出示两份资料，通过对比使学生知道表格的优点是醒目、明确、便于查找和比较。（2）让学生说说自己视察到的生活中的表格，然后再带他们到米琪俱乐部里看看米琪供应的其它各类表格，使学生把所学的学问与生活紧密联系起来，做到学以致用。1234下一页