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1、学生实验报告单 五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题5-1-1 研究种子发芽必需条件实验目了解种子发芽必需条件实验仪器药品1个放大镜、4颗绿豆种子、2个干净塑料种植盒、4张标签、1个塑料勺、1块纸巾。盛有潮湿土壤桶、2支滴管、水、大头针、剪刀。我们猜想实验步骤与现象观察1.准备两个不漏水盒子；2.在盒内垫纸巾并按三个洞；3.在纸巾上各放三粒大小一样绿豆；4.让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；让另一组种子得不到水，保持枯燥，叫对照组； 5.把两组种子放到一样环境中，坚持每天观察种子变化，并把自己发现记录下来。实验结果与实验收获教师评
2、定优 ：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单 五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题5-1-3 观察绿豆芽生长对水需要实验目了解绿豆芽生长对水需求实验仪器药品放大镜、绿豆生长对水需求实验来自第一课准备，也可以为全班准备一至两组，香蕉、松树、仙人掌图片。我们猜想实验步骤与现象观察1.在培养皿里铺上几层吸水纸；2.把5粒刚长出根绿豆并排放在吸水纸上；3.保持吸水纸一端湿润；4.3-5天后，提起一层吸水纸，仔细观察根生长情况。实验结果与实验收获教师评定
3、优 ：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单 五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题5-1-4 研究蚯蚓喜欢生活环境实验目了解蚯蚓喜欢生活环境实验仪器药品2个长方形扁纸盒、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土、企鹅、天鹅等图片。我们猜想实验步骤与现象观察1.推测蚯蚓喜欢生活在什么样环境中；2.把一个长方形盒子里面涂成黑色，盒盖一端剪掉一块；将蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子；5分钟后，翻开盒盖观察，做好记录；3.反复做几次，交流我们发现
4、；4.再拿一个盒子，在盒子两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润，一端铺枯燥；将蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子；5分钟后，翻开盒盖观察，做好记录；5.反复做几次，交流我们发现实验结果与实验收获教师评定优 ：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单 五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题5-1-6 研究池塘内水生生物和非生物关系实验目生态瓶里水多少对动物有什么影响？实验仪器药品做生态瓶容器、一个盛满了水水桶、洗干净沙子和小石子、小铲、漏网等工具、标签、
5、记录表。我们猜想实验步骤与现象观察1.记录生态瓶里小鱼在水多时一分钟内浮到水面上来次数，多观察几次；2.将生态瓶里水倒掉一半，保持生态瓶里生物数量不变，预测生态瓶里生物会发生什么变化；3.记录生态瓶里小鱼在水少时一分钟内浮到水面上来次数，多观察几次；4.分析发生这种现象原因。实验结果与实验收获教师评定优 ：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单 五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题5-1-7 生态瓶减少水和增加生物，观察生物情况实验课题生态瓶里动
6、物多少对动物有什么影响？实验目小鱼假设干、水草假设干、漏网。实验仪器药品我们猜想1.记录生态瓶里小鱼在一分钟内浮到水面上来次数，多观察几次；2.往生态瓶里增加一倍小鱼，预测生态瓶里动物会发生什么变化；3.记录生态瓶里小鱼增加后，它们在一分钟内浮到水面上来次数，多观察几次；4.分析发生这种现象原因；5.分析如果小鱼增加两倍会出现什么情况？增加四倍呢？实验步骤与现象观察实验结果与实验收获优 ：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单 五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长
7、： 记录：实验课题5-2-1 探究物体影子变化特点实验目在光源照射下影子变化特点。实验仪器药品手电筒、4开白卡纸、约5厘米高长方形小木块、铅笔、尺子。我们猜想实验步骤与现象观察 1.将木块放在桌子上，用手电筒从不同位置照射；2.用手电筒照射距离墙面不同远三个木块；。实验结果与实验收获教师评定优 ：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单 五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题5-2-2 观察阳光下物体影子变化实验目了解阳光下物体影子变化规律实验仪器药
8、品简易日影观测仪、指南针、日晷图片或课件。我们猜想实验步骤与现象观察1、让我们通过实际观测来验证我们想法2、学生认真阅读科学书上说明，明白观察目和观察记录方法3、以小组为单位进展，但每个人都要记录小组观测结果4、各小组汇报自己观测数据5、教师讲解如何把影长随时间变化数据整理成柱状图：纵轴表示影长，横轴表示时间6、每个学生自己将数据整理成柱状图7、分析柱状图：一天中阳光下影子是怎样变化？什么时候最长？什么时候最短？我们还有什么发现？8、关于祖国西部地区，影子最短时不是12时说明实验结果与实验收获教师评定优 ：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教
9、师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单 五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题5-2-3 研究光传播路线实验目验证光是沿直线传播实验仪器药品手电筒、3张在同一位置打孔长方形卡纸、屏、空心弯管和直管。我们猜想实验步骤与现象观察1.把同一位置打孔三张卡纸分别用夹子夹住横立在桌面上；2.每张卡纸之间间隔约15厘米,排成整齐一列,使卡纸小孔在同一直线上；3.在最后一张卡纸之后约15厘米地方，再放一张没有打孔卡纸作为屏；4.把手电筒放在离自己最近卡之前一定距离，让手电筒光射进小孔；5.把第二张或第三张卡纸第一张除外向左或向右移动5厘米，再用手电
10、筒光对准离自己最近卡纸上小孔；6.反复做几次实验。实验结果与实验收获教师评定优 ：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单 五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题 5-2-4 认识光反射现象实验目了解光反射现象实验仪器药品手电筒、小镜子、制作简易潜望镜材料。我们猜想实验步骤与现象观察1.翻开手电筒开关，让光从上往下照射桌子上书；2.不改变手电筒位置，把书本立起来，想方法让光照射到书本上；3.不改变手电筒位置，想方法照亮阴影里玩具；实验结果与实验收获教
11、师评定优 ：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单 五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题5-2-5 探究光强弱与温度关系实验目光强弱与温度上下关系实验仪器药品小镜子数面、温度计数个、放大镜。我们猜想实验步骤与现象观察1.用镜子将阳光投射到纸上，比拟用一面镜子和多面镜子，反射光强弱有什么不同；2.用温度计测量纸上光斑处温度，比拟一下用一面镜子和多面镜子，温度计显示温度有何不同；实验结果与实验收获教师评定优 ：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良
12、 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单 五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题5-2-5 认识凹面镜和凸透镜聚光作用实验目了解凹面镜和凸透镜有聚光作用。实验仪器药品教师演示：凹镜、凸镜，相关课件及图片分组实验：小镜子、温度计、不锈钢勺、放大镜我们猜想实验步骤与现象观察1、观察一面镜子和多面镜子反射光强弱有什么不同。2、用温度计分别测出它们温度，将小组数据记录在书上表格中。3、各个小组汇报数据，绘制柱状图4、结合图表，分析一开场假设5、凹面镜和凸面镜介绍6、学生阅读书上资料，并相互说说放大
13、镜、铜镜、奥运圣火取得、普里斯特列实验结果与实验收获教师评定优 ：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单 五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题5-2-6 探究物体颜色与吸热关系实验目了解物体颜色与吸热关系.实验仪器药品白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、锡箔纸对折做成纸袋、温度计、三个同样黑色纸袋分别插上温度计。我们猜想实验步骤与现象观察1.把不同颜色材料对折做成纸袋；2.分别插上温度计平放到阳光下比拟它们升温情况；实验结果与实验收获教师评定优
14、：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单 五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题5-2-7 设计、制作简易太阳能热水器实验课题阳光直射、斜射与吸热快慢关系实验目制作简易太阳能热水器材料：纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、黑色纸、镜子或锡箔纸等。实验仪器药品我们猜想1.把三只同样黑色纸袋分别插上温度计；2.分别按水平、和地面垂直、与太阳光垂直角度放置；3.其他条件都一致；实验步骤与现象观察实验结果与实验收获优 ：能独立思考
15、，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单 五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题5-3-1 观察地形图实验目能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等地形。实验仪器药品学生事先准备一些风景照片。教师准备：世界地形图、中国地形图、地球仪等。我们猜想实验步骤与现象观察1、观察地形图。这三张地形图虽然范围不一样，可是它们却有一些共同特点，你发现了吗？你知道上面不同颜色所代表意思吗？2、教师补充介绍地形图相关知识。地形图，是普通地图一种，是按一定比例尺表示
16、地貌、地物平面位置和高程一种正射投影图。3、小组观察地形图，,从地形图上我们可以知道哪些信息呢？请以小组为单位仔细观察世界地形图和中国地形图，交流并注意记录从地形图中获得信息实验结果与实验收获教师评定优 ：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单 五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题5-3-2 研究地形变化原因实验目火山和地震会改变地球外表地形，它们是由于地球内部运动造成。实验仪器药品有关火山和地震图片或资料，毛巾、报纸、泡沫塑料块、彩色笔等。教师
17、准备：地震、火山对地形地貌影响照片或多媒体课件，反映地壳板块运动图片和课件。我们猜想实验步骤与现象观察实验一：几块不同颜色毛巾折叠在一起表示不同地层，用手从毛巾两端向中间挤压。模拟板块挤压会形成褶皱。实验二：几块不同颜色橡皮泥叠在一起表示不同地层，用手从两端往外拉，橡皮泥断裂。模拟岩层断裂和错位。实验三：一块长方形泡沫塑料块，侧面染出不同层次表示地层，在上面画出一条河，然后从中间斜着切开。模拟两块岩层上下错动、水平错动等不同错位方式。实验结果与实验收获教师评定优 ：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单
18、五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题5-3-3 探索岩石变化原因实验目探索岩石变化原因冷热变化实验仪器药品小岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、石膏粉、豌豆种子、小碗或盘子、带盖塑料瓶、碎砖块。我们猜想实验步骤与现象观察1.预测冷热会对岩石产生怎样影响；2.选择适宜岩石，考虑岩石大小，种类用镊子夹取所选岩石在酒精灯上加热，将烧热岩石立即放人冷水中，反复几次；3.观察岩石及水变化。实验结果与实验收获教师评定优 ：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单
19、五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题 5-3-4 寻找土壤成分实验目土壤中有什么呢？实验仪器药品新鲜湿润土壤及枯燥土壤、小铲子、塑料盒、报纸、放大镜、去掉上部透明饮料瓶、镊子、小棍、水、牙签等我们猜想实验步骤与现象观察1.把一些土壤倒入盛有水塑料瓶内；2.搅拌水中土壤，然后静置一段时间；3.观察土壤分层情况；4.再做一次验证自己想法。实验结果与实验收获教师评定优 ：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单 五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2
20、021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题5-3-5 探究雨水对土地会产生怎样侵蚀作用实验目雨如何影响土地？实验仪器药品湿润、混有少量沙石土、一侧有孔长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、 降雨器饮料瓶、瓶盖上扎孔、水。我们猜想实验步骤与现象观察1.用土壤在长方形水槽中搭建一个斜坡地形，并用小铲子拍紧，再在土边沿造一个垂直“悬崖。2.用塑料瓶做一个降水器，并装满水。3.把水槽放在报纸上，在报纸下铺塑料薄膜，并把水槽一侧垫高。4.在所造地形上喷水，并用小盆接住从水槽小孔中留下来水。实验结果与实验收获教师评定优 ：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在教师指导下能够顺利完成实
21、验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单 五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题5-3-6 探索土壤被侵蚀实验实验目坡度大小对土地被侵蚀程度有影响吗？实验仪器药品湿润、混有少量沙石土、有植物生长土、一侧有孔有孔长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、 降雨器、水、接水容器。我们猜想实验步骤与现象观察(显出比照实验控制条件)1.制定简单研究方案；2.用土搭建两个不同坡度，其余条件对照组和实验组完全一样；3.从一样高度同时模拟下雨，观察地表变化。实验结果与实验收获教师评定优 ：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在
22、教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单 五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题5-3-7 探索河流对土地影响实验目河流对土地会产生什么样影响？实验仪器药品盒子、土、小棍、塑料杯子、大饮料瓶我们猜想实验步骤与现象观察1.在盒一端用土堆一个一边高一边低斜坡，空出三分之一不要装土，用小棍挖一个宽度深度都为一厘米河道；2.记录无水流过河道形状，把宽度、深度都记录在图上；3.预测河流形成时，什么地方流速大，什么地方流速小，什么地方会侵蚀，什么地方会沉积？4.将塑料杯出水口对准河道，缓缓向杯中倒水，在实验
23、盒出水口接住流下来水。实验结果与实验收获教师评定优 ：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单 五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题5-3-8 研究暴雨对我们家园影响实验目通过模拟实验，检验自己家园能否经住暴雨侵袭。实验仪器药品喷水器、自制家园模型。长方形塑料水槽或大盘子、土、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器、水、接水容器、建造房屋材料等。我们猜想实验步骤与现象观察1、在比赛实验中，每组什么条件应该保持一样，为什么？2、学生进展比赛实验：用喷水器装水
24、模拟暴雨降临，观察自己家园能否经得住暴雨袭击。3、交流讨论并评价比赛实验结果。4、反思：如果重新设计建造自己家园，我们会对地形做哪些改良？我们仍将房子建造在最初选择地方吗？为什么？我们将房子建造在哪里？实验结果与实验收获教师评定优 ：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单 五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题5-4-1 研究拉力大小与小车运动关系实验目拉力大小与小车运动有什么关系实验仪器药品实验用小车1辆、粗线1根、挂铁垫圈小钩1个、铁垫圈假设干
25、、秒表。我们猜想实验步骤与现象观察1.组装小缆车。2.标明起点和终点。3.一个一个增加垫圈，确定初始运动垫圈数量。4.多个多个地增加垫圈，观察和记录每次小车从起点到终点时间。每种情况都要重复做几次。实验结果与实验收获教师评定优 ：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单 五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题5-4-2 研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系实验目橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离有什么关系实验仪器药品实验用小车1辆、橡皮筋几根、测量距离皮尺
26、或绳子。我们猜想实验步骤与现象观察1.组装用线皮筋作动力小车。2.在地上标出起始线。3.向后转动车轮，然后将小车放在起始线上，松开小车，测量小车行驶距离。并重复几次。4.增加橡皮筋缠绕圈数，测量小车行驶距离，并重复几次。实验结果与实验收获教师评定优 ：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单 五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题5-4-3 研究小车反冲运动实验目气球里气体喷出时，会产生一个河喷出方向相反推力，叫反冲力。实验仪器药品气球1个、夹子1个
27、、回形针2颗、胶带、长线1根、实验用小车1辆、铁皮条和螺丝钉、气球。我们猜想实验步骤与现象观察1、调试小车。2、测量小车能行驶多远。1讨论测量方法2测量3、提问：如何让小车行驶得更远？说说为什么？4、实验。5、反冲力概念。6、提问：你还知道哪些地方用到了反冲力？实验结果与实验收获教师评定优 ：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。学生实验报告单 五年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2021年 月 日 分组数：16 组长： 记录：实验课题5-4-4 测量力大小实验目物体受到重力是多少实验仪器药品弹簧测力计、钩码、用于测量重力小物体、长条形硬纸板、橡皮筋、回形针。我们猜想实验步骤与现象观察1.观察明确测量测力计单位、最大测量值量程、每小格表示多少最小分度值。2.检查测力计指针是否指在“0处。3.估计被测物体重力。4.使用测力计测量物体重力。5.记录测量数据。实验结果与实验收获教师评定优 ：能独立思考，熟练操作，有创新。指导教师良 ：在教师指导下能够顺利完成实验任务。中 ：在教师帮助下根本完成实验任务。